第3节 光的折射（（导学案）物理沪科版（五四学制）2024八年级上册

第3节 光的折射 （导学案）（原卷版） 【学习目标】 1. 认识光的折射现象，并通过实验探究光的折射规律。 2. 知道光在发生折射时，光路是可逆的。 3. 能够根据光的折射规律简单作图。 4. 能够利用所学知识解释生活中的折射现象。 【学习重点】 1. 了解光的折射现象，知道折射光线和折射角的概念。 2. 通过光的色散知道太阳光是由多种单色光组成的，理解白光是复色光，了解紫外线和红外线，建立完整的光科学观念。 【学习难点】 1. 能用光的折射规律解释生活中简单的折射现象，强化科学解释与实际应用的科学思维。 2. 通过对比实验验证光路的可逆性，总结光的折射规律的操作要点。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 一、光的折射规律 1.光的折射现象 光从介质（如空气） 射入另一种介质（如水中）时，其 会发生偏折，这种现象叫作光的折射。 2.与光的折射有关的基本概念：一点、三线、两角 一点 入射点 O 三线 法线NN'：经过入射点 O 并垂直于介质分界面的直线 入射光线AO 折射光线OC 两角 入射角α：入射光线与法线的夹角； 折射角γ：折射光线与法线的夹角 3.实验目的：探究光的折射规律 【实验器材】可折叠的标有角度刻度的硬白纸板、水、水缸、激光笔 【实验步骤】 （1）如图所示，将一块画有角度和中心虚线的硬纸板竖直插入盛有水的缸中，使虚线与水面垂直，角度刻度中心点恰与水面相平。虚线即为分界面的法线，中心点即为为入射点。 (2)用激光笔将一束光贴着纸板沿着某一个角度射到入射点，经分界面的反射和折射，沿另一个方向射出，在纸板上出现了反射光线和折射光线的径迹。 (3)改变入射角的大小，发现折射角会随着入射角的增大而增大，减小而减小。 增大入射角 减小入射角 入射角减小到0 (4)．把纸板右半边向前或向后折，反射光线的径迹消失。 【实验分析】 1．当纸板向前向后折时，折射光线从纸板上消失，纸板恢复平整后，折射光线重新出现，说明折射光线、入射光线、法线在同一平面内。 2．实验过程中发现，折射光线和入射光线始终在法线的两侧。 3．折射角会随着入射角的变化趋势而变化。 4．光从空气斜射入水时，折射角小于入射角；光从水斜射入空气时，折射角大于入射角。 5．当光垂直入射时，光不发生折射。 【实验结论】 结论：三线共面，法线居中，速大角大。（光路可逆） 二、生活中的折射现象 1.河水看浅 （1）光从水斜射向空气时发生折射，折射角大于入射角。人眼逆着折射光的方向看去，感觉光就好像由折射光线反向延长线的交点发出的，这点的位置比实际位置升高了。 （2）原理图：如图1所示。 图1 图2 2.渔民叉鱼 （1）有经验的渔民在叉鱼时，要向看到的鱼的下方投叉才能叉到鱼。（2）原理图：如图2所示。 3.从水中看岸上物体： （1）光从空气斜射向入水时发生折射，折射角小于于入射角。人眼逆着折射光的方向看去，感觉光就好像由折射光线反向延长线的交点发出的，这点的位置比实际位置升高了。 （2）原理图如图3所示： 图3 图4 4.海市蜃楼： （1）海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象，形成原因是地面附近空气温度比上层空气温度低，使上下层空气密度不同，而发生的折射现象。多发生在夏天的海面上。 （2）原理图如图3所示： 5.玻璃砖的折射 （1）平行玻璃砖的的折射（如下图）：平行射入，折射后 射出（光路 ） （2）扇形玻璃砖的折射（如下图）：经过球心的光线传播方向 （光路 ） 三、光的色散 1.单色光和复色光 （1）单色光：不能再分解的光叫作 ，如：红光、橙光、黄光、绿光、蓝光、靛光、紫光。 （2）复色光：由单色光混合而成的光叫作 。例如：白光、红蓝光等 2.色散现象：让一束白光照射到三棱镜上，通过三棱镜偏折后照到白屏上，在白屏上形成一条彩色光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛（diàn）、紫。 3.光的色散现象说明 （1） 是由各种色光混合而成的，是复色光。 （2）光的色散实质上是 ，不同色光偏折的程度是 的， 的偏折程度最小， 的偏折程度最大. （3）光的色散现象：棱镜实验、雨后彩虹、太阳线的肥皂泡等。 【课堂探究】 探究一、折射现象的发现 1.演示实验：激光斜射浓盐水 ‑ 教师暗室操作，如图4-3-2。学生分别从侧面、上方观察。 ‑ 引导学生描述：进入水中的那束光线方向发生了什么变化？另一束光线反射回空气了？ ‑ 小结：光从空气射向浓盐水，有一部分折回（反射），另一部分进入水但方向改变，此现象称“折射”。 2.给出定义 板书：光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生偏折的现象，叫做光的折射。 【例题1】（2025·上海·期中）如图甲所示，起初茶碗看起来是空的，但当慢慢往茶碗中倒水时，就会发现碗中原来还藏着一枚硬币，如图乙所示。能够正确反应硬币被人眼看到的光路图是（　　） A． B． C． D． 探究二 折射规律的探究 1. 器材：光具盘＋半圆形玻璃砖＋激光笔（教材图4-3-4）。 2. 学生分组实验： （1）将激光沿半圆形玻璃砖中心 斜射，由空气入玻璃。 （2）用量角器测量入射角 、折射角 。 （3）改变入射角记录数据，填写观测表。 3. 汇报与归纳： （1）折射光线、入射光线、法线在同一平面。 （2）折射光线与入射光线分处法线两侧。 （3）光自空气玻璃：折射光线向法线偏折，；改变 ，同向变化；当 ，折射光线不偏折。 【例题2】（2024秋•上海青浦区期末）如图所示的是一束光从空气斜射入玻璃时发生的反射与折射图像。根据图像可以判断：　 　 是界面（选填“MN”或“PQ”）；在 　 　 （选填“MN上方”、“MN下方”、“PQ左侧”或“PQ右侧”）是玻璃；若∠AOB＝80°，则反射角的度数为 　 　 。 探究三 折射规律的应用 1. 生活案例解析 （1）潭清疑水浅（教材图4-3-5、4-3-6）：‑ 画光路图：石块 向上发出两束光，到达界面发生折射成。‑ 视线反向延长交于 ，人眼感知石块像位于 ⇒ 水看起来变浅。 （2）渔夫叉鱼（教材练习题图4-3-14）：渔夫按所见方向下叉会落空，原因同上。 （3）筷子“断折”、笔被玻璃砖“分三段”等。 2. 思维训练： 学生小组讨论并在纸上画出“水中含盐量增大→折射角变化→看到石块位置变化”的模型。 【例题3】（2025春•云南丽江期末）如图所示的光现象中，由光的折射形成的是（　　） A．杯中“折”笔 B．皮影戏 C．水中倒影 D．波光粼粼 探究四 白光、色散与三原色 1. 演示：白光（太阳光或氙灯通过狭缝）射向三棱镜，如图4-3-9，屏幕出现七彩光带。 提问：这说明白光是怎样的光？学生回答后板书：白光是复色光。 2. 定义：白光被三棱镜分解成多种单色光的现象叫光的色散（dispersion）。 3. 演示：红色激光斜射三棱镜（图4-3-10），屏幕只有一束红光，无继续分散 ⇒ 单色光。 4. 补充探究：同方向射入绿色激光，发现绿光偏折角度大于红光 ⇒ 不同色光折射程度不同。 5. 多媒体展示：利用手机微距镜头观察LCD白色像素：由红、绿、蓝光点组成。 板书：红、绿、蓝为光的三原色。演示三个彩色手电筒合成白光实验。 【例题4】1666年，牛顿将太阳光射到三棱镜上，从棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的彩色光带，下列说法不正确的是（　　） A．①太阳光是复色光，②和③是单色光 B．②→③顺序依次是从红光到紫光 C．电视机发出的光组成与太阳光相同 D．这个现象产生的原理是光的色散 【归纳整理】 第3节 光的折射 【课堂练习】 1．（2024秋•上海期末）我国很多成语中包含了丰富的光学知识。下列成语中与光的折射有关的是（　　） A．形影不离 B．长虹饮涧 C．杯弓蛇影 D．镜花水月 2．（2024秋•上海长宁区期末）如图所示的海市蜃楼现象，反映光现象的主要原理是（　　） A．光沿直线传播 B．光的反射 C．光的折射 D．光的色散 3．（2024秋•上海期末）站在岸上的人看到平静的水面下有一静止的物体，如图，如他想用一束强光照亮物体，则应瞄准（　　） A．看到的物体 B．看到的物体的下方 C．看到的物体的上方 D．看到的物体的前方 4．（2025•上海杨浦区期末）《江南》中有“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”的诗句，如图所示，是鱼在莲叶中的景象，下列说法正确的是（　　） A．鱼是实像，水中荷花是实像 B．鱼是实像，水中荷花是虚像 C．鱼是虚像，水中荷花是虚像 D．鱼是虚像，水中荷花是实像 5．（2024秋•湖北武汉洪山区期末）成语“井底之蛙”常用来形容目光短浅。下列能正确表示井中有水后青蛙视野范围的光路图是（　　） A． B． C． D． 6．（2024秋•上海期末）把玻璃杯放在有字的卡片上，往杯内注水近满，如图所示，由上向下观察，比较你看到的杯外和杯内的文字。下面四幅图能正确解释此现象的是（　　） A． B． C． D． 7．（2024秋•江苏南京雨花区期末）如图所示，MN为水面，PQ为法线，水面下A处有潜水员，水面上方B、C处分别有小明和小红。他们分别通过水面观察对方的像，以下说法正确的是（　　） A．潜水员和小红看到的小明的像都是实像 B．潜水员看到小明的像是由于光的反射形成的 C．小红观察到小明像的光路中，OC是入射光线 D．潜水员和小明能互相看到对方的像，说明折射时光路是可逆的 8．在一个空碗中放一枚硬币，你慢慢蹲下至某一位置时，恰好不能看到硬币。此时保持不动，向碗里慢慢加水，又能看到硬币了。再次看到硬币的原因是（　　） A．硬币向外反射的光线沿直线射入人眼 B．人眼发出的光线沿直线射到硬币上 C．硬币向外反射的光线由水中进入空气中时，向水面偏折 D．人眼发出的光线由空气进入水中时，远离水面向下偏折 9．（2024秋•安徽期末）如图所示，水面波光粼粼，岸边的高楼在水中呈现出清晰的倒影，一群红嘴鸥欢快地从水中捕捉食物。下列说法正确的是（　　） A．岸边高楼的“倒影”是光的折射形成的 B．路上的行人能看见红嘴鸥，是因为红嘴鸥是光源 C．红嘴鸥看见的水中“食物”是由于光的折射形成的虚像 D．水面波光粼粼，是太阳光照在水面上发生了光的色散形成的 10．（2024秋•上海虹口区期末）有一圆柱形敞口容器，从其左侧某一高度斜射一束激光，在容器底部产生一个光斑O，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．保持水面高度不变使激光笔向右平移，光斑O向左移动 B．保持激光射入角度不变，使水面上升，光斑O向右移动 C．将水槽的左侧底部缓慢抬起，反射角将增大 D．保持水面高度和入射点不变，使激光入射角增大，折射角将增大 11．2024年4月25日，神舟十八号载人飞船与长征二号运载火箭组合体在酒泉卫星发射中心发射。航天员进入中国空间站后，将完成以斑马鱼和金鱼藻作为对象的“太空养鱼”实验（如图所示）。结合上述信息回答。火箭外壳选择白色涂装，其原因最不符合实际的是（　　） A．更容易反射阳光，降低火箭表面的温度 B．白色更容易被人眼、光学仪器跟踪观察 C．光更容易透过涂层及外壳，使飞船内光线充足 D．更易于发现火箭表面的瑕疵、污染和损坏情况 12．（2024秋•朝天区期末）诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”给我们展现了一幅美丽的画卷。其实诗人观察到的落日并非太阳的实际位置（如图所示），而是太阳光经过大气层发生 　 　 所成的像，太阳实际在图中 　 　 的位置。 13．（2024秋•广陵区期末）如图所示，将一束激光射到空水槽的底部O点，形成一个光斑。向水槽内注入适量水后，水槽底部的光斑向O点的 　 　 （选填“左”或“右”）侧移动，在此过程中，折射角 　 　 （选填“增大”、“减小”或“不变”，下同），停止注水，增大激光束和水面的夹角，则折射角 　 　 。 14．如图，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发生反射和折射的现象，其中反射角等于 　 　 度，折射角等于 　 　 度，分界面的 　 　 侧是玻璃。（选填“上”“下”“左”或“右”） 15. 如图是某同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路，经过多次实验并记录了如下数据： 入射角 10° 30° 45° 60° 折射角 7.1° 20.7° 30° 37.8° （1）实验中，光具盘除了能读出入射角和折射角大小外，还具有______作用； （2）分析表格中的数据，你能得出的结论（写出一条即可）：______； （3）根据表格中的数据还可以判断：当光以35°的入射角从空气射入玻璃中时，其折射角______30°（选填“大于”、“小于”或“等于”）； （4）当光以30°的入射角从玻璃射入空气中时，其折射角是______。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3节 光的折射 （导学案） 【学习目标】 1. 认识光的折射现象，并通过实验探究光的折射规律。 2. 知道光在发生折射时，光路是可逆的。 3. 能够根据光的折射规律简单作图。 4. 能够利用所学知识解释生活中的折射现象。 【学习重点】 1. 了解光的折射现象，知道折射光线和折射角的概念。 2. 通过光的色散知道太阳光是由多种单色光组成的，理解白光是复色光，了解紫外线和红外线，建立完整的光科学观念。 【学习难点】 1. 能用光的折射规律解释生活中简单的折射现象，强化科学解释与实际应用的科学思维。 2. 通过对比实验验证光路的可逆性，总结光的折射规律的操作要点。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 一、光的折射规律 1.光的折射现象 光从介质（如空气）斜 射入另一种介质（如水中）时，其传播方向会发生偏折，这种现象叫作光的折射。 2.与光的折射有关的基本概念：一点、三线、两角 一点 入射点 O 三线 法线NN'：经过入射点 O 并垂直于介质分界面的直线 入射光线AO 折射光线OC 两角 入射角α：入射光线与法线的夹角； 折射角γ：折射光线与法线的夹角 3.实验目的：探究光的折射规律 【实验器材】可折叠的标有角度刻度的硬白纸板、水、水缸、激光笔 【实验步骤】 （1）如图所示，将一块画有角度和中心虚线的硬纸板竖直插入盛有水的缸中，使虚线与水面垂直，角度刻度中心点恰与水面相平。虚线即为分界面的法线，中心点即为为入射点。 (2)用激光笔将一束光贴着纸板沿着某一个角度射到入射点，经分界面的反射和折射，沿另一个方向射出，在纸板上出现了反射光线和折射光线的径迹。 (3)改变入射角的大小，发现折射角会随着入射角的增大而增大，减小而减小。 增大入射角 减小入射角 入射角减小到0 (4)．把纸板右半边向前或向后折，反射光线的径迹消失。 【实验分析】 1．当纸板向前向后折时，折射光线从纸板上消失，纸板恢复平整后，折射光线重新出现，说明折射光线、入射光线、法线在同一平面内。 2．实验过程中发现，折射光线和入射光线始终在法线的两侧。 3．折射角会随着入射角的变化趋势而变化。 4．光从空气斜射入水时，折射角小于入射角；光从水斜射入空气时，折射角大于入射角。 5．当光垂直入射时，光不发生折射。 【实验结论】 结论：三线共面，法线居中，速大角大。（光路可逆） 二、生活中的折射现象 1.河水看浅 （1）光从水斜射向空气时发生折射，折射角大于入射角。人眼逆着折射光的方向看去，感觉光就好像由折射光线反向延长线的交点发出的，这点的位置比实际位置升高了。 （2）原理图：如图1所示。 图1 图2 2.渔民叉鱼 （1）有经验的渔民在叉鱼时，要向看到的鱼的下方投叉才能叉到鱼。（2）原理图：如图2所示。 3.从水中看岸上物体： （1）光从空气斜射向入水时发生折射，折射角小于于入射角。人眼逆着折射光的方向看去，感觉光就好像由折射光线反向延长线的交点发出的，这点的位置比实际位置升高了。 （2）原理图如图3所示： 图3 图4 4.海市蜃楼： （1）海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象，形成原因是地面附近空气温度比上层空气温度低，使上下层空气密度不同，而发生的折射现象。多发生在夏天的海面上。 （2）原理图如图3所示： 5.玻璃砖的折射 （1）平行玻璃砖的的折射（如下图）：平行射入，折射后平行射出（光路可逆） （2）扇形玻璃砖的折射（如下图）：经过球心的光线传播方向不变（光路可逆） 三、光的色散 1.单色光和复色光 （1）单色光：不能再分解的光叫作单色光，如：红光、橙光、黄光、绿光、蓝光、靛光、紫光。 （2）复色光：由单色光混合而成的光叫作复色光。例如：白光、红蓝光等 2.色散现象：让一束白光照射到三棱镜上，通过三棱镜偏折后照到白屏上，在白屏上形成一条彩色光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛（diàn）、紫。 3.光的色散现象说明 （1）白光是由各种色光混合而成的，是复色光。 （2）光的色散实质上是光的折射，不同色光偏折的程度是不同的，红光的偏折程度最小，紫光的偏折程度最大. （3）光的色散现象：棱镜实验、雨后彩虹、太阳线的肥皂泡等。 【课堂探究】 探究一、折射现象的发现 1.演示实验：激光斜射浓盐水 ‑ 教师暗室操作，如图4-3-2。学生分别从侧面、上方观察。 ‑ 引导学生描述：进入水中的那束光线方向发生了什么变化？另一束光线反射回空气了？ ‑ 小结：光从空气射向浓盐水，有一部分折回（反射），另一部分进入水但方向改变，此现象称“折射”。 2.给出定义 板书：光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生偏折的现象，叫做光的折射。 【例题1】（2025·上海·期中）如图甲所示，起初茶碗看起来是空的，但当慢慢往茶碗中倒水时，就会发现碗中原来还藏着一枚硬币，如图乙所示。能够正确反应硬币被人眼看到的光路图是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】由题意可知，光从水中斜射入空气时，传播方向将远离法线，折射角大于入射角。故ABD不符合题意，C符合题意。故选：C。 探究二 折射规律的探究 1. 器材：光具盘＋半圆形玻璃砖＋激光笔（教材图4-3-4）。 2. 学生分组实验： （1）将激光沿半圆形玻璃砖中心 斜射，由空气入玻璃。 （2）用量角器测量入射角 、折射角 。 （3）改变入射角记录数据，填写观测表。 3. 汇报与归纳： （1）折射光线、入射光线、法线在同一平面。 （2）折射光线与入射光线分处法线两侧。 （3）光自空气玻璃：折射光线向法线偏折，；改变 ，同向变化；当 ，折射光线不偏折。 【例题2】（2024秋•上海青浦区期末）如图所示的是一束光从空气斜射入玻璃时发生的反射与折射图像。根据图像可以判断：　 　 是界面（选填“MN”或“PQ”）；在 　 　 （选填“MN上方”、“MN下方”、“PQ左侧”或“PQ右侧”）是玻璃；若∠AOB＝80°，则反射角的度数为 　 　 。 【答案】MN；MN下方；40° 【解析】因为入射光线和反射光线分居法线两侧，并且在同种介质中，而入射光线和折射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，可确定PQ是法线，则MN是界面，又光由空气斜射入其它透明介质时，折射光线和入射光线，分居在法线的两侧，折射角小于入射角，所以AO为入射光线，OB为反射光线，OC为折射光线，由折射角小于入射角可知，MN的上边是空气，下边是玻璃；若∠AOB＝80°，该角为反射角和入射角的和，则反射角的度数为40°。 探究三 折射规律的应用 1. 生活案例解析 （1）潭清疑水浅（教材图4-3-5、4-3-6）：‑ 画光路图：石块 向上发出两束光，到达界面发生折射成。‑ 视线反向延长交于 ，人眼感知石块像位于 ⇒ 水看起来变浅。 （2）渔夫叉鱼（教材练习题图4-3-14）：渔夫按所见方向下叉会落空，原因同上。 （3）筷子“断折”、笔被玻璃砖“分三段”等。 2. 思维训练： 学生小组讨论并在纸上画出“水中含盐量增大→折射角变化→看到石块位置变化”的模型。 【例题3】（2025春•云南丽江期末）如图所示的光现象中，由光的折射形成的是（　　） A．杯中“折”笔 B．皮影戏 C．水中倒影 D．波光粼粼 【答案】A 【解析】A．杯中“折”笔，是因为光从水中斜射入空气中时，传播方向发生偏折，看起来笔好像在水面处折断了，这是由光的折射形成的，故A正确； B．皮影戏是由于光沿直线传播，光被不透明物体挡住后，在物体后面形成的影子，故B错误； C．水中倒影属于平面镜成像，是光照射到平静水面上发生反射形成的虚像，故C错误； D．波光粼粼是光照射到水面上，发生反射形成的现象，故D错误。 故选：A。 探究四 白光、色散与三原色 1. 演示：白光（太阳光或氙灯通过狭缝）射向三棱镜，如图4-3-9，屏幕出现七彩光带。 提问：这说明白光是怎样的光？学生回答后板书：白光是复色光。 2. 定义：白光被三棱镜分解成多种单色光的现象叫光的色散（dispersion）。 3. 演示：红色激光斜射三棱镜（图4-3-10），屏幕只有一束红光，无继续分散 ⇒ 单色光。 4. 补充探究：同方向射入绿色激光，发现绿光偏折角度大于红光 ⇒ 不同色光折射程度不同。 5. 多媒体展示：利用手机微距镜头观察LCD白色像素：由红、绿、蓝光点组成。 板书：红、绿、蓝为光的三原色。演示三个彩色手电筒合成白光实验。 【例题4】1666年，牛顿将太阳光射到三棱镜上，从棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的彩色光带，下列说法不正确的是（　　） A．①太阳光是复色光，②和③是单色光 B．②→③顺序依次是从红光到紫光 C．电视机发出的光组成与太阳光相同 D．这个现象产生的原理是光的色散 【解析】ABD、太阳光经过三棱镜后会发生光的色散现象，光屏上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，这表明太阳光是复色光，故①太阳光是复色光，②和③是单色光，②→③顺序依次是从红光到紫光，故ABD正确； C、彩色电视机画面的颜色是由红、绿、蓝三种颜色光组成的，故C错误。 故选：C。 【归纳整理】 第3节 光的折射 【课堂练习】 1．（2024秋•上海期末）我国很多成语中包含了丰富的光学知识。下列成语中与光的折射有关的是（　　） A．形影不离 B．长虹饮涧 C．杯弓蛇影 D．镜花水月 【答案】B 【解析】A、形影不离是由光的直线传播形成的，故A错误； B、长虹饮涧是光的折射形成的，是光的色散现象，其实质是光的折射，故B正确； CD、杯弓蛇影、镜花水月，属于平面镜成像，是由光的反射形成的，故CD错误。故选：B。 2．（2024秋•上海长宁区期末）如图所示的海市蜃楼现象，反映光现象的主要原理是（　　） A．光沿直线传播 B．光的反射 C．光的折射 D．光的色散 【答案】C 【解析】海市蜃楼是光在不均匀的大气中发生偏折形成的，其光学原理是光的折射。 故选：C。 3．（2024秋•上海期末）站在岸上的人看到平静的水面下有一静止的物体，如图，如他想用一束强光照亮物体，则应瞄准（　　） A．看到的物体 B．看到的物体的下方 C．看到的物体的上方 D．看到的物体的前方 【答案】A 【解析】我们看到水中的物体，是物体的光经水面折射以后进入我们眼睛形成的，如果用一束光照此物体，根据光传播路径的可逆性，只要逆着光传播的方向照射就可以； 故选：A。 4．（2025•上海杨浦区期末）《江南》中有“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”的诗句，如图所示，是鱼在莲叶中的景象，下列说法正确的是（　　） A．鱼是实像，水中荷花是实像 B．鱼是实像，水中荷花是虚像 C．鱼是虚像，水中荷花是虚像 D．鱼是虚像，水中荷花是实像 【答案】C 【解析】（1）当光遇到水面时会发生反射，此时水面相当于一平面镜，所以水中荷花是由光的反射现象形成的云的虚像； （2）鱼生活在水里，鱼反射的光线由水中斜射入空气时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼会逆着折射光线的方向看去，就会觉得鱼变高了，所以看到了鱼的虚像。 综上分析，只有C选项正确。 故选：C。 5．（2024秋•湖北武汉洪山区期末）成语“井底之蛙”常用来形容目光短浅。下列能正确表示井中有水后青蛙视野范围的光路图是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】下雨前，光在同一均匀介质中沿直线传播，光线要进入青蛙的眼中，最大范围就是从枯井的边缘处直线射入青蛙的眼中； 下雨后，光线经过水面后会发生偏折，折射角小于入射角，据此画出光线在水中的传播路径，如图所示，青蛙的观察范围会变大； 故选：C。 6．（2024秋•上海期末）把玻璃杯放在有字的卡片上，往杯内注水近满，如图所示，由上向下观察，比较你看到的杯外和杯内的文字。下面四幅图能正确解释此现象的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】杯内的文字变近了，是因为光从水中斜射入空气中时发生折射，折射角大于入射角，人逆着光线看到的文字比实际位置偏高。符合要求的只有B图。 故选：B。 7．（2024秋•江苏南京雨花区期末）如图所示，MN为水面，PQ为法线，水面下A处有潜水员，水面上方B、C处分别有小明和小红。他们分别通过水面观察对方的像，以下说法正确的是（　　） A．潜水员和小红看到的小明的像都是实像 B．潜水员看到小明的像是由于光的反射形成的 C．小红观察到小明像的光路中，OC是入射光线 D．潜水员和小明能互相看到对方的像，说明折射时光路是可逆的 【答案】D 【解析】AB、小明反射的光线经水面后发生反射后，射入小红的眼睛，所以小红看到小明的像，是由于光的反射形成的虚像； 潜水员看到的是小明变高的虚像，是光的折射形成的，故A、B错误； C、小红观察到小明像的光路中，BO是入射光线，OC是反射光线．故C错误； D、折射时光路是可逆，所以潜水员和小明能互相看到对方的像，故D正确。 故选：D。 8．在一个空碗中放一枚硬币，你慢慢蹲下至某一位置时，恰好不能看到硬币。此时保持不动，向碗里慢慢加水，又能看到硬币了。再次看到硬币的原因是（　　） A．硬币向外反射的光线沿直线射入人眼 B．人眼发出的光线沿直线射到硬币上 C．硬币向外反射的光线由水中进入空气中时，向水面偏折 D．人眼发出的光线由空气进入水中时，远离水面向下偏折 【答案】C 【解析】光在同种均匀的介质中沿直线传播，故倒水前眼睛刚好能看不到硬币是因为光的直线传播；慢慢往碗内倒水时，保持眼睛和碗的位置不变，硬币反射的光线从水中斜射入空气中时，在水面处发生折射，折射光线远离法线，人眼逆着折射光线沿直线看去，看到的是变高的硬币的虚像，故C正确。 故选：C。 9．（2024秋•安徽期末）如图所示，水面波光粼粼，岸边的高楼在水中呈现出清晰的倒影，一群红嘴鸥欢快地从水中捕捉食物。下列说法正确的是（　　） A．岸边高楼的“倒影”是光的折射形成的 B．路上的行人能看见红嘴鸥，是因为红嘴鸥是光源 C．红嘴鸥看见的水中“食物”是由于光的折射形成的虚像 D．水面波光粼粼，是太阳光照在水面上发生了光的色散形成的 【答案】C 【解析】A．平静的水面相当于一个平面镜，高楼的“倒影”属于平面镜成像，原理是光的反射，故A错误； B．路上的行人能看见红嘴鸥，是因为红嘴鸥反射的光进入了人的眼睛。红嘴鸥自身不会发光，不是光源，故B错误； C．红嘴鸥看见水中的“食物”，是“食物”反射的光线从水中斜射入空气发生折射形成的虚像，故C正确； D．湖水被风吹产生水波，水波在光照射下，发生了镜面反射，水面波光粼粼，故D错误。 故选：C。 10．（2024秋•上海虹口区期末）有一圆柱形敞口容器，从其左侧某一高度斜射一束激光，在容器底部产生一个光斑O，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．保持水面高度不变使激光笔向右平移，光斑O向左移动 B．保持激光射入角度不变，使水面上升，光斑O向右移动 C．将水槽的左侧底部缓慢抬起，反射角将增大 D．保持水面高度和入射点不变，使激光入射角增大，折射角将增大 【答案】D 【解析】A、保持水面高度不变使激光笔向右平移，光斑右移，故A错误； B、保持激光射入角度不变，使水面上升，折射点向左偏移，由于入射角不变，折射角不变，所以折射光线向左偏移，光斑左移，故B错误； C、将水槽的左侧底部缓慢抬起，入角度不变，则反射角不变，故C错误； D、保持水面高度和入射点不变，使激光入射角增大，折射角也随之增大，折射光线会向右移动，光斑右移，故D正确。 故选：D。 11．2024年4月25日，神舟十八号载人飞船与长征二号运载火箭组合体在酒泉卫星发射中心发射。航天员进入中国空间站后，将完成以斑马鱼和金鱼藻作为对象的“太空养鱼”实验（如图所示）。结合上述信息回答。火箭外壳选择白色涂装，其原因最不符合实际的是（　　） A．更容易反射阳光，降低火箭表面的温度 B．白色更容易被人眼、光学仪器跟踪观察 C．光更容易透过涂层及外壳，使飞船内光线充足 D．更易于发现火箭表面的瑕疵、污染和损坏情况 【解析】A、白色物体反射所有的色光，因此火箭外壳选择白色涂装更容易反射阳光，降低火箭表面的温度，故A正确； B、白色火箭有利于人眼、光学仪器跟踪观察，故B正确； C、火箭外壳是不透明物体，不能被光透过，故C错误； D、火箭外壳选择白色涂装，其表面的瑕疵、污染和损坏情况更容易被发现，故D正确。 故选：C。 12．（2024秋•朝天区期末）诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”给我们展现了一幅美丽的画卷。其实诗人观察到的落日并非太阳的实际位置（如图所示），而是太阳光经过大气层发生 　 　 所成的像，太阳实际在图中 　 　 的位置。 【答案】折射；乙 【解析】太阳落山时，太阳的实际位置在地平线下面，但太阳光经过不均匀的大气层时发生了折射，通过折射我们看见了太阳的虚像（即观察到的落日），此时，太阳的实际位置在图中的乙位置。 13．（2024秋•广陵区期末）如图所示，将一束激光射到空水槽的底部O点，形成一个光斑。向水槽内注入适量水后，水槽底部的光斑向O点的 　 　 （选填“左”或“右”）侧移动，在此过程中，折射角 　 　 （选填“增大”、“减小”或“不变”，下同），停止注水，增大激光束和水面的夹角，则折射角 　 　 。 【答案】左 不变 减小 【解析】水槽内没有注水时，光沿直线传播，照射到O点；当向水槽内注入适量的水后，光从空气斜射入水中发生折射，折射角小于入射角，折射光线偏向法线，因此水槽底部光斑移动到O点的左侧； 继续沿水槽壁缓慢注水，折射光线逐渐向左移动，但是入射角不变，折射角的大小也不变。 停止注水，增大激光束和水面的夹角，则入射角减小，折射角随入射角的减小而减小。 14．如图，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发生反射和折射的现象，其中反射角等于 　 　 度，折射角等于 　 　 度，分界面的 　 　 侧是玻璃。（选填“上”“下”“左”或“右”） 【答案】70；40；右边。 【解析】由图可知，∠AON＝90°﹣20°＝70°，而∠BON＝70°，根据光的反射定律可知，此时NN'为法线，MM'为界面； 由于反射光线与入射光线分居在法线的两侧，折射光线与入射光线分居在法线的两侧，所以BO为入射光线，OA为反射光线，OC为折射光线； 折射角是指折射光线与法线的夹角，由图可知，折射角为90°﹣50°＝40°； 由于折射角小于入射角，所以光线是从空气斜射入玻璃中，即玻璃在分界面MM′的右边。 15. 如图是某同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路，经过多次实验并记录了如下数据： 入射角 10° 30° 45° 60° 折射角 7.1° 20.7° 30° 37.8° （1）实验中，光具盘除了能读出入射角和折射角大小外，还具有______作用； （2）分析表格中的数据，你能得出的结论（写出一条即可）：______； （3）根据表格中的数据还可以判断：当光以35°的入射角从空气射入玻璃中时，其折射角______30°（选填“大于”、“小于”或“等于”）； （4）当光以30°的入射角从玻璃射入空气中时，其折射角是______。 【答案】 （1）显示光路 （2）光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角 （3）小于 （4）45o 【解析】（1）某同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路实验中，光具盘除了能读出入射角和折射角大小外，还具有显示光路的作用。 （2）根据表中数据可知，实验中，光从空气斜射入玻璃中，折射角总小于入射角，故能得出的结论是：光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角。 （3）根据表格中的数据可知，当光线以45°的入射角从空气射向玻璃时，其折射角是30°；当入射角为35°时，入射角变小了，折射角随之变小，所以折射角会小于30°。 （4）已知当光线以45°的入射角从空气射向玻璃时，其折射角是30°。根据光路的可逆性，当光以30°的入射角从玻璃射入空气中时，其折射角是45°。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $