3.7基督教的兴起和法兰克王国课件2025-2026学年统编版历史九年级上册

该初中历史课件聚焦封建时代欧洲，涵盖基督教兴起、法兰克王国建立与封君封臣制度、查理曼帝国兴衰等核心内容。通过候课问题衔接古罗马与中世纪，以时间线和问题链构建学习支架，帮助学生梳理历史脉络。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，如通过476年西罗马灭亡到843年帝国分裂的时间轴，结合封君封臣制度材料分析及中西分封制对比，培养历史解释能力。采用问题导学与探究活动，学生能深化理解，教师可高效开展结构化教学。

候课： 1.罗马共和国的建立时间？（公元前6世纪末）罗马共和国何时称霸地中海地区？影响最大的奴隶起义？ 2.《十二铜表法》颁布时间、作用？ 3.罗马帝国建立时间？屋大维创立哪一种政治形式？ 4.罗马帝国何时进入黄金时期？西罗马帝国何时被谁所灭？ 5.列举两个欧洲早期地跨欧、亚、非三大洲的帝国。 6.希腊神话的特点？早期希腊社会的主要文献？ 7.希腊和罗马的建筑特点？ 8.列举希腊、罗马建筑的典型代表？ 9.德谟克利特、苏格拉底的主要观点、亚里士多德的主要成就？ 第三单元 封建时代的欧洲 “蛮族”日耳曼人占领 476年 西罗马帝国灭亡—— 西欧结束奴隶社会，进入封建社会 西罗马帝国灭亡以后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”，也称“中古”。大体上是指476年—1453年这段历史时期。封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。 （476年—1453年） 第7课 基督教的兴起 和法兰克王国 1.了解基督教的兴起与发展，了解法兰克王国的建立与发展、查理曼帝国的兴衰。 2.掌握法兰克王国的封君封臣制度，理解西欧封建等级制度特点。 3.通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。 学习目标 1.基督教兴起的时间？地点？人物？兴起原因？什么时候成为罗马国教？ 2.法兰克王国建立背景、时间、民族？建立者？克洛维巩固统治的措施？这些措施起到了什么作用？ 3.封君与封臣制度实行的国家？时间？内容？特点及实质？ 4.查理何时继位？西欧最大的王国？对基督教的政策？影响？查理曼帝国分成了哪三个国家的雏形？ 问题导学 一、基督教的兴起 2.时间： 4.创始人： 1.背景（原因）： 6.发展： 5.教义： 犹太人长期遭受苦难，渴望救世主到来 1世纪 耶稣 忍受苦难，死后可以升入“天堂” 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 3.地点： 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 基督教在罗国帝国时期曾受到压制，392年，罗马皇帝狄奥多西一世将基督教正式定为罗马国教，基督教取代多神信仰，成为帝国的官方宗教，后来又成为欧洲封建社会主要精神支柱。 7 上帝的独生子，母亲叫玛利亚。他曾行过很多神迹，让瞎子复明，跛子行走，死人复活。犹太公会不满耶稣自称为上帝的独生子、唯一的救赎主，贿赂犹大，把耶稣出卖给罗马统治者，钉死在十字架上；死后第三天复活，显现于诸位门徒，复活第40天后升天；将于世界末日再度降临人间，拯救人类，审判世界。因被12使徒中的犹大出卖并受难，受难日为星期五，最后的晚餐共有13人，在西方，13是人们忌讳的数字，并且与星期五一起视为凶日。 传说中的耶稣 《最后的晚餐》——达·芬奇（意） 二、法兰克王国 2.时间： 3.建立者： 1.背景： 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立“蛮族王国”，最强大的是法兰克王国 481年 克洛维 巩固措施及作用 皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； 保留原来罗马大地主的土地，把原属国有土地和无主土地赐给教会和部下； 对外扩张 整个法兰克王国都信仰了基督教； 得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持； 法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。 匈奴人西进，致使日耳曼各部族纷纷南下，当时已经分裂为东、西中的西罗马帝国首当其冲，被"啃"得七零八落，并最终覆灭。原先西罗马帝国的疆域变成了日耳曼人的新家，然而日耳曼人并不是一个统一的整体，他们分成许多部族分支，在原西罗马帝国的疆域上建立了各自的王国或者说势力范围。 496年，克洛维率领3000名法兰克战士接受洗礼，皈依基督教，标志他同罗马教会、同信基督教的高卢罗马人政治上的联合，提高了自己的地位和声望。 9 1.基督教兴起的时间？地点？人物？兴起原因？什么时候成为罗马国教？ 2.法兰克王国建立背景、时间、民族？建立者？克洛维巩固统治的措施？这些措施起到了什么作用？ 3.封君与封臣制度实行的国家？时间？内容？特点及实质？ 4.查理何时继位？西欧最大的王国？对基督教的政策？影响？查理曼帝国分成了哪三个国家的雏形？ 问题导学 实行的国家：法兰克王国 时间： 内涵： 特点： 实质： 8世纪前期 1.以土地的封赐为纽带； 2.封君与封臣的关系有着严格的等级性； 3.权利、义务交织在一起，有一定的契约意义； 封建等级制度 封君 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 封臣 对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等。 三、封君与封臣 缔结封君封臣关系的仪式 封君 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 封臣 对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等。 契 约 意 义 由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。所以，中世纪的西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。这种复杂的关系，在封建主之间“造成一团乱麻般的权利和义务”，使封建主之间不断发生争夺和混战。 材料一：甲把一块土地分封给乙，甲成为乙的封君，乙则成为甲的封臣…… 探究问题 （1）材料一反映的是欧洲的什么制度？它的实质是什么？ （2）从材料二可以看出，在这一制度下，生活在最底层的是什么人？ （3）受封的封臣要对封君尽哪些义务？封君对封臣又有哪些义务？ （4）西周分封制以什么为纽带？封君封臣制以什么为纽带？ 封君封臣制度 封建等级制度 农民 材料二： 封臣要效忠、无偿为封君服兵役、提供金钱等； 封君要保护封臣。 血缘 土地的封赐 四、查理曼帝国 1.继位： 8世纪，查理成为法兰克王国国王。之后，法兰克成为当时西欧最大的王国。 2.统治政策： 800年，查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治的法兰克王国称为“查理曼帝国” 3.加冕： 四处征伐；鼓励基督教发展；“十一税” 4.分裂： 814年，查理曼去世后，帝国走向分裂 843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 阅读材料，回答问题： 6世纪，教会利用《圣经》中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。 779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农民身上。 （1）结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？ （2）根据材料，指出为鼓励基督教发展采取了什么措施？ （3）结合所学知识，分析这一措施的影响？ 鼓励基督教发展的政策 “什一税” 使教会富有、势力强大； 查理曼得到教会的支持。 教皇利奥三世为查理加冕 　　800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国称为“查理曼帝国”。 没有胡子的国王 查理曼 亚历山大 凯撒 大卫 Tips： 相传最早在木版上凿刻画像的木匠不小心把上唇的胡子刮掉了，此后印红桃国王牌都以这张画为标本。 相传最早在木版上凿刻画像的木匠不小心把上唇的胡子刮掉了，此后印红桃国王牌都以这张画为标本。 18 843年，查理曼帝国一分为三 。 形成以后德意志、法兰西和意大利。 1.1世纪，诞生于罗马帝国境内，开始被底层人民接受。 2.4世纪末，被罗马皇帝确定为国教。 3.克洛维统治时期，整个法兰克王国都信仰基督教。 4.查理曼鼓励发展基督教政策。教皇为查理曼加冕，教权开始高于王权。 探究问题：基督教在西欧是怎样发展的？ 说明了什么？ 中世纪的西欧，在教权与王权的不断斗争中，最终教权战胜了王权，王权依靠教权来巩固统治，基督教统治逐渐垄断了西欧封建社会。 基督教的愚昧统治是造成西欧历史上“黑暗”的原因之一。 发展 课堂总结 强盛 分裂 查理曼帝国 鼓励基督教发展 形成了以后的德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形 兴起 克洛维 皈依基督教 土地赏赐 封君封臣制度 基督教的兴起 法兰克王国 时间地点 843年 21 课堂练习 1.萨克森伯爵每周日都去教堂作礼拜或祈祷，听牧师讲《圣经》，向上帝忏悔。由此你知道他信仰的宗教是（　 ） A.佛教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.道教 2.在西罗马帝国废墟上建立起来的王国中最大的是（    ）。 A.亚历山大帝国        B.法兰克王国  C.阿拉伯帝国           D.奥斯曼帝国  B C 课堂练习 3.在中世纪的西欧,一个小封建主对他的封主毕恭毕敬,而对另一个更大的封建主却敢于出言不逊。这是由当时西欧实行的什么制度导致(　　) A.查理•马特改革 B.人人平等 C.封建等级制度 D.封建专制制度 4.中古时期西欧分封制与中国西周时期分封制的根本区别在于 (　　) A.分封的对象不同 B.相差的时间很长 C.维护的制度不同 D.分封的方式不同 C C 课堂练习 5.公元九世纪中叶，查理曼帝国发生了分裂，路易国王的三个儿子各自独立建立自己的王国，这成为后来哪三个国家的雏形（ ）。 A、英、法、德 B、德、意、英 C、法、德、意 D、德、意、俄 6.“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话说的是什么制度（    ） A.庄园制　 　 B.奴隶制　 C.郡县制　 D.封君封臣制（采邑） D C 1.基督教诞生于 ( 　  ) A.公元前1世纪  B.1世纪 C.2世 D.6世纪 2.6世纪欧洲最主要的国家是（ ） A.法兰克王国 B.查里曼帝国 C.英吉利王国 D.意大利 随堂训练 B A 3. “通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的制度是 （ ） 奴隶主民主制度 B. 共和制 C. 西欧封建等级制度 D. 联邦制 4.由圣诞卡、圣诞树和圣诞老人，可以联想到每年12月25日西方传统的“圣诞节”。这一节日与下列哪一位人物有关？(　　) A．耶稣　　 B．释迦牟尼 C．犹大 D．穆罕默德 C A 5.图为反映欧洲中世纪的一幅插图，图中一位骑士从他的领主(国王)手中接过一把剑。该图所反映的制度创立于( ) A．法兰克王国土地分封改革 B．克洛维建立法兰克王国 C．教皇为查理加冕 D．丕平献土 A 6.从查理曼帝国分裂出来的西欧封建国家有( ) ①法兰西帝国　②德意志帝国　③意大利帝国④英吉利帝国 A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④ A 1. 8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是 A.日耳曼民族的大量入侵 B.罗马教廷权力至高无上 C.森严的封建等级制度形成 D.拜占庭帝国被外族所灭 C 能力提升 2.“我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑(注:中世纪在西欧实施的一种土地占有制度)的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。”自称“臣下”者的身份最有可能是 A.封建农奴   B.封建贵族 C.城市市民   D.基督教徒 B 3.在西欧封建社会，教权和王权错综交织。下列有关法兰克王国教权和王权的表述,不正确的是 A.克洛维皈依了基督教 B.在克洛维的带动下，整个法兰克王国都信 仰基督教 C.查理实行鼓励基督教发展的政策 D.教皇为克洛维加冕，称克洛维为“罗马人的皇帝” D Lavf57.83.100 $