看图写话 看图写话 第七讲 和影子做游戏（讲义）-语文统编版一年级上册（新教材）

本讲义聚焦“和影子做游戏”看图写话，构建包含场景背景、影子特点、游戏过程等核心要素的学习支架，提供“我做什么，影子就跟着做什么”等核心句式，结合动作特写、比喻拟人等方法，引导学生从观察到生动表达。 以童真场景激发兴趣，通过“比兔子耳朵影子变兔子”等实例，运用比喻拟人培养语言运用和形象思维，例文示范与分层练习结合，课中辅助教师引导观察表达，课后帮助学生巩固写法，提升写话能力。

2025-2026学年一年级语文上册看图写话 第七讲 和影子做游戏 “和影子做游戏”的核心是聚焦童年与影子互动的趣味场景，通过描写影子的特点、与影子玩耍的过程，展现童真童趣与对生活美好的发现。不是简单写“我看到了影子”，而是要突出“游戏”的快乐——比如对着影子做鬼脸和影子比赛跑步、用手变出影子小动物，让文字充满想象力，传递出阳光明媚的日子里，与影子相伴的轻松愉悦，以及童年探索身边事物的好奇心。 写好“和影子做游戏”，需包含以下核心要素，让内容条理清晰： 1.场景背景：明确时间（上午阳光足时、下午放学路上、周末公园玩耍时）、地点（操场、家门口、公园草坪、路边），描写阳光的状态（太阳高高挂、阳光暖暖的、阳光照在身上亮堂堂）。 2.影子特点：写出影子的样子（黑黑的、长长的/短短的、跟着人动、轮廓清晰）、变化（中午影子短、傍晚影子长、动的时候影子也动）。 3.游戏过程：具体写和影子玩的游戏（做动作影子学、追影子、用手变影子造型和影子“打架”），描述游戏的步骤与细节（先做什么动作、影子怎么反应、再玩什么）。 4.互动与感受：写出自己的动作（伸胳膊、跳起来、跑、摆手）、表情（笑、咧着嘴、眯眼、拍手），以及游戏时的心情（开心、觉得有趣、兴奋、不想停下来）。 5.结尾延伸：简单写游戏的结束（太阳躲云里影子不见了、该回家了）或对影子的期待（明天还和影子玩）。 1.核心句式：“太阳公公出来了，照在我（谁）身上，地上出现了一个黑黑的小影子（发现了什么），我做什么，它就跟着做什么（怎么玩？做动作），真有趣！”（可拓展：“（时间/场景），照在我身上，地上（影子状态），我______（动作），影子就______（反应），真______（感受）！”） 2.描述影子特点：“我的影子______（样子），我______（动作），它就______（跟着做），好像在跟我______（互动，如玩、比赛）！”（例：我的影子长长的，我伸开胳膊，它就也伸开胳膊，好像在跟我击掌！） 3.写游戏过程：“我先______（动作1），影子就______（反应1）；我又______（动作2），影子也______（反应2）；最后我______（动作3），影子跟着______（反应3），玩得______（感受）！”（例：我先跳起来，影子就也跳起来；我又转圈，影子也转圈；最后我跑，影子跟着跑，玩得满头大汗！） 4.总结感受：“和影子做游戏真______（形容词，如好玩/有趣），阳光暖暖的，影子像我的______（比喻，如小伙伴/小跟班），我真______（喜欢/想再玩）！” 1.动作特写与影子呼应：不笼统写“我做动作影子学”，写“我把双手举过头顶，比了个大大的‘兔子耳朵’，低头一看，地上的影子也举着两只‘长耳朵’，歪着头好像在蹦蹦跳跳；我又蹲下来，把身子缩成小小的一团，影子也跟着变小，像个黑乎乎的小皮球”。 2.比喻与拟人法：把影子当人或事物写，赋予童趣。比如“影子像我的小跟班，我走到哪里，它就跟到哪里，从不掉队”“阳光把影子拉得长长的，像一条黑色的小绸带，跟着我在地上飘来飘去”“我对着影子做鬼脸，它也对着我‘咧嘴’，好像在说‘你做的鬼脸一点都不可怕’”。 3.感官与环境结合：加入阳光的触觉、周围的声音，让场景更真实。比如“上午的太阳暖暖的，照在背上舒服极了，地上的影子黑黑的，轮廓清清楚楚；旁边的小树叶被风吹得‘沙沙’响，影子也跟着轻轻晃，好像在和树叶打招呼”“放学路上，阳光斜斜地照过来，影子变得好长好长，我走一步，影子也走一步，脚步声‘哒哒’的，和影子的‘脚步声’（其实是自己的脚步声）凑成了小曲子”。 4.细节放大法：捕捉游戏中的小意外或小趣味，比如“我想踩自己的影子，刚抬起脚，影子就跟着往后躲，我往前追，它又往后退，好像在和我捉迷藏，逗得我哈哈大笑”“有只小鸟从天上飞过，影子落在我的影子旁边，好像影子多了个‘小客人’，我赶紧停下来，怕吓跑这个‘小客人’”。 看图想一想，小女孩和影子之间会发生什么有趣的故事，用一段话写下来。不会写的字用拼音代替。 例文： 和影子玩游戏 太阳公公出来了，照在我身上，地上出现了一个黑黑的小影子，我做什么，它就跟着做什么，真有趣！（开篇严格用上核心句式，还紧扣“主题理解”中“童真童趣”的核心。） 我先站在草坪中间，把双手举过头顶，比了个大大的“兔子耳朵”。低头一看，地上的影子也举着两只尖尖的“长耳朵”，和我的手一模一样，好像一只黑色的小兔子站在我脚边。我晃了晃手，影子的“耳朵”也跟着晃，我忍不住对着影子喊：“小兔子，你好呀！”（写“比兔子耳朵”的第一个动作，用“尖尖的长耳朵”“晃耳朵”的细节，把影子比作“黑色小兔子”，用了比喻和拟人手法，符合“核心要素”中“游戏过程”的要求，画面感强，充满童趣。） 接着我捡起脚边的红色小皮球，抱在怀里转圈。转了一圈，我停下来看影子——它也抱着一个“黑皮球”，刚才转圈的时候，影子跟着我转得飞快，像个黑色的小陀螺。我跑得飞快，想看看影子能不能追上我，结果影子一直跟在我脚后，我跑它也跑，我停它也停，好像在说“我才不会输给你呢”！（写“抱球转圈、跑步追影子”的第二个动作，加入“影子像小陀螺”的比喻和“影子说不会输”的拟人化想象，还描写了影子“跑、停”的反应，符合“核心要素”中“影子特点”和“游戏过程”的要求，让游戏过程更具体。） 阳光慢慢往西边移，影子也变得更长了，像一条黑色的小绸带。妈妈喊我回家的时候，我还对着影子挥了挥手：“明天我还来找你玩！”和影子做游戏真好玩，它就像我的小跟班，一直陪着我，让我在公园里笑得停不下来！（结尾写“影子变长”的变化和“挥手告别”的动作，表达“明天还玩”的期待，直接抒发“好玩、像小跟班”的感受，符合“核心要素”中“结尾延伸”和“感受”的要求，呼应开头“有趣”的主题，让文章有始有终。） 点评：这篇范文完全符合写作要求：严格用上核心句式，清晰写出“比兔子耳朵”“抱球转圈”两个动作，还加入“阳光暖暖的”“影子变成长绸带”的环境细节。核心要素齐全，能让读者真切感受到和影子游戏的快乐，以及童年探索小事物的趣味，是优秀的范例。 1.观察下图，想一想：放学路上，小男孩在回家的路上，发现影子真好玩，就试着做各种动作和影子玩，请你以《放学路上追影子》为题，写一段话。不会写的字用拼音代替。 2.观察下图，用“家门口的影子造型师”为题，写一段话，用上“上午在家门口，阳光照在墙上，我比什么造型，影子就变什么，真神奇！”还要写出“比小狗造型”“妈妈拍照”两个场景。不会写的字用拼音代替。 3.周末下午的公园草坪上，两个小男孩面对面站着，各自张开胳膊，地上的影子也张开胳膊，好像在“打架”。请你以《公园里的影子“打架”》为题，写一段话，不会写的字用拼音代替。 4.小女孩坐在小椅子上，手里拿着一个小熊玩具，把小熊举起来，墙上的影子就像小熊在“跳舞”。请你根据下图写一段小女孩和影子的故事，不会写的字用拼音代替。 参考答案 1.例文： 放学路上追影子 下午放学路上，太阳照在我身上，地上的影子长长的，我跑，它就跟着跑，真好玩！太阳斜斜地挂在天上，把路边的小树影子拉得好长，像给地面画了好多小线条。我背着书包，手里拿着妈妈给我买的草莓棒棒糖，红色的糖纸在阳光下亮晶晶的。我往前跑了几步，发现影子也跟着跑，就故意停下来，影子也停了；我又踮着脚跳，影子也跟着跳，像个调皮的小跟班。我回头看影子，它好像也在看着我，我把棒棒糖举起来，影子也举着一个“黑棒棒糖”，逗得我咧着嘴笑。路边的长椅上，影子也“坐”在那里，好像在说“快来歇会儿呀”！我跑累了，坐在长椅上，影子就躺在我旁边，我轻轻踩了踩它，它也“踩”我，放学路上有影子陪我玩，一点都不无聊！ 2.例文： 家门口的影子造型师 上午在家门口，阳光照在墙上，我比什么造型，影子就变什么，真神奇！妈妈说今天阳光好，带我在家门口玩影子造型。我站在墙前，把双手的食指和中指伸直，其他手指弯起来，比出一只“小狗”的样子。阳光照过来，墙上马上出现了一只黑色的小狗影子，耳朵尖尖的，好像在摇尾巴。我动了动手指，小狗影子也动了动，好像在跟我打招呼。妈妈站在旁边，手里拿着手机，笑着说：“宝贝真棒，再比个小猫！”我赶紧把手指换个姿势，比出小猫的“爪子”，墙上的影子又变成了小猫，妈妈赶紧按下快门，把影子拍下来。地上的粉色小水壶也有影子，像个黑色的小杯子，我把水壶举起来，小杯子影子也跟着起来，好像在和墙上的小狗影子一起玩。和影子做造型真好玩，我还想比个小蝴蝶，让妈妈再拍下来！ 3.例文： 公园里的影子“打架” 周末下午在公园，我和小明对着影子“打架”，我张开胳膊，影子也张开胳膊，真有趣！周末下午，我和小明约好去公园玩，太阳慢慢往下沉，把我们的影子拉得好长好长，像两条黑色的长带子。我对着小明的影子张开胳膊，假装要“打”它，我的影子也跟着张开胳膊，好像真的要碰到小明的影子。小明也不认输，他把腿抬起来，影子也抬起来，好像在“踢”我的影子，我们俩的影子在地上你来我往，看起来真像在打架。其实我们一点都不生气，反而咧着嘴笑，小明还说：“你的影子没我的影子高！”我赶紧踮起脚，影子也变高了一点，我喊：“现在我的影子比你高啦！”旁边的花丛里，小花的影子也很好看，像黑色的小星星，落在我们的影子旁边，好像在看我们“打架”。太阳快落山的时候，影子变得更长了，我们才停下来，约定下次还要来和影子玩“打架”！ 4.例文： 阳台上的影子小剧场 周末上午在阳台，阳光照在墙上，我举着小熊玩具，影子就像小熊在跳舞，真好玩！周末上午，阳台的阳光暖暖的，我坐在小椅子上，手里拿着我的棕色小熊玩具，它穿着红色的小衣服，真可爱。我把小熊举到阳光下面，墙上马上出现了小熊的影子，黑黑的，连红色衣服的轮廓都能看见。我晃了晃小熊的胳膊，墙上的影子小熊也晃了晃胳膊，好像在跳圆圈舞；我又让小熊“鞠躬”，影子小熊也跟着弯下腰，好像在给我问好。我看着影子小熊，忍不住笑起来，声音甜甜的。旁边的小桌子上，放着一个红苹果，苹果的影子像个黑色的小圆圈，落在小熊影子旁边，好像在看小熊跳舞。我的脚边也有影子，我动一动脚，影子也动一动，好像在和小熊影子一起玩。在阳台和影子、小熊一起玩，我觉得上午过得真快，真想每天都有这样的好阳光！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $