看图写话 第八讲 爱护小动物（讲义）-语文统编版一年级上册（新教材）

2025-2026学年一年级语文上册看图写话 第八讲 爱护小动物 “爱护小动物”的核心是聚焦与小动物相处的温暖场景，通过描写照顾、帮助小动物的具体行为（如喂食、搭窝、救助受伤的小动物），展现对小动物的关心与尊重，传递“生命平等、友善对待弱小”的理念。不是简单写“我喜欢小动物”，而是要突出“爱护”的行动——比如怕小鸟饿肚子而撒小米，看到小猫咪冷而给它垫毯子，发现受伤的小蝴蝶而小心呵护，让文字充满善意，体现人与小动物之间的温馨互动，培养对生命的同理心。 写好“爱护小动物”，需包含以下核心要素，让内容条理清晰： 1.场景背景：明确时间（早上、周末、放学后）、地点（窗台、院子、公园、路边），描写环境特点（阳光明媚、雨后、冬天有点冷）。 2.小动物形象：写出小动物的种类（小鸟、小猫、小狗、小蝴蝶、小蚂蚁）、样子（羽毛颜色、体型大小、动作特点）、状态（饥饿、怕冷、受伤、活泼）。 3.爱护行动：具体写爱护小动物的做法（撒食物、搭窝、盖毯子、轻轻捧起受伤的小动物、不追赶吓唬），描述行动的步骤（如喂小鸟：找小米—撒在窗台—安静等小鸟来）。 4.互动与变化：描写小动物的反应（吃食物、靠近人、放松警惕、开心玩耍），以及行动带来的变化（小鸟不再饿、小猫变暖和、小蝴蝶恢复力气）。 5.情感与感悟：表达自己的心情（开心、满足、心疼、温暖），以及对爱护小动物的理解（小动物是朋友、要好好照顾它们、不能伤害它们）。 1.核心句式：“我（谁）在窗台上（地点）撒了一些小米（干什么），几只小鸟飞过来，叽叽喳喳地吃着（小鸟在做什么），我好开心（心情）！”（可拓展：“（谁）在（地点）（爱护行动），（小动物）（反应），我（心情）！”） 2.描述小动物形象：“（小动物）长得（样子），（动作/状态），看起来（感受，如很可怜/很可爱）。”（例：小猫咪长得毛茸茸的，缩在墙角发抖，看起来好冷。） 3.写爱护行动与反应：“我______（行动），想______（目的，如让它不饿/不冷）。（小动物）看到后，（反应），好像在说‘______（拟人化语言）’。”（例：我给它铺了一块小毯子，想让它暖和点。小猫咪看到后，慢慢走过来，躺在毯子上，好像在说“谢谢你”。） 4.表达感悟：“爱护小动物真______（感受，如开心/有意义），它们是我们的______（比喻，如好朋友/小邻居），我们要______（做法，如好好照顾它们/不伤害它们）！”。 1.细节描写小动物的样子与反应：不笼统写“小鸟很可爱”，写“几只小鸟羽毛是灰褐色的，肚子下面有点白，小嘴巴尖尖的，落在窗台上时，爪子轻轻抓住窗台边，小脑袋一点一点的，啄小米的时候，嘴巴‘笃笃’响，吃完还会歪着头看我，好像在道谢”；不写“小猫很可怜”，写“小猫咪只有巴掌大，耳朵耷拉着，眼睛有点红，缩在垃圾桶旁边，浑身有点湿，看到人就往后躲，小声‘喵喵’叫，声音细细的，好像在哭”。 2.拟人与比喻法：赋予小动物人的情感或动作，让文字更温暖。比如“小鸟啄完小米，会站在窗台边‘叽叽喳喳’叫，好像在唱‘谢谢你，谢谢你’的歌”“小蚂蚁搬着比自己大的面包屑，一步一步慢慢走，好像在说‘加油，马上就到家了’，我赶紧绕开它们，怕踩到这些勤劳的小宝贝”“受伤的小蝴蝶翅膀有点破了，像折了的小扇子，它努力想飞，却只能轻轻扇动翅膀，我心疼极了”。 3.动作描写体现“爱护”：不写“我喂小鸟”，写“我从家里找出小米，抓了一小把，轻轻撒在窗台的盘子里，怕吓走小鸟，我往后退了几步，躲在窗帘后面，悄悄看着”；不写“我救小蝴蝶”，写“我看到小蝴蝶落在地上，赶紧蹲下来，双手轻轻拢在它周围，不让风吹到它，然后慢慢伸出手指，让它爬到我的指尖上，把它放在有阳光的花朵上”。 4.感官与环境结合：加入听觉、视觉、触觉的体验，让场景更真实。比如“早上的阳光照在窗台上，暖暖的，小鸟的‘叽叽喳喳’声和啄小米的‘笃笃’声混在一起，像一首好听的小曲子”“我摸小猫咪的时候，它的毛软软的，有点凉，我赶紧把它抱在怀里，用衣服裹住它，让它暖和点”“雨后的公园里，小蜗牛背着透明的壳，在叶子上慢慢爬，留下一道亮晶晶的痕迹，我蹲在旁边看，不敢碰它，怕弄碎它的小房子”。 小女孩在窗台上撒了一些小米，几只小鸟就飞了过来，请你以《喂小鸟》为题，写一段话，要写出小鸟的样子和小女孩的动作。不会写的字用拼音代替。 例文： 喂小鸟 我在窗台上撒了一些小米，几只小鸟飞过来，叽叽喳喳地吃着，我好开心！今天早上，我起床后看到窗台上有几只小鸟在飞，它们好像在找东西吃，小脑袋转来转去，看起来有点饿。（开篇严格用上核心句式，还加入“小鸟找东西吃、看起来饿”的背景，点明“撒小米”的原因，紧扣“主题理解”中“爱护小动物”的核心，让行动更有意义。） 我赶紧跑到厨房，从米罐里抓了一小把小米，又找了个白色的小盘子，轻轻放在窗台上，把小米撒进去。怕吓到小鸟，我悄悄退到窗帘后面，只露出一只眼睛看。不一会儿，三只小鸟就飞过来了——它们的羽毛是灰褐色的，肚子下面有一块白白的毛，小嘴巴尖尖的，像小锥子。（写“找小米、放盘子、撒小米、躲窗帘后”的爱护动作，细节完整；描写小鸟“灰褐色羽毛、白肚子、尖嘴巴”的样子，用“小锥子”比喻嘴巴，符合“核心要素”中“小动物形象”和“爱护行动”的要求，画面感强。） 一只小鸟先落在窗台上，爪子轻轻抓住窗台边，小脑袋一点一点的，啄起小米来，嘴巴“笃笃”响，好像在说“真好吃”。另一只小鸟歪着头看我，眼睛圆圆的，一点都不怕生；还有一只扇着翅膀，慢慢落在盘子旁边，和第一只小鸟一起吃。窗台上的小多肉叶子上沾着露珠，阳光照在上面亮晶晶的，和小鸟的叫声混在一起，真好听！（描写小鸟“啄小米、歪头看、扇翅膀落”的反应，加入“笃笃”的啄米声和“多肉露珠、阳光”的环境细节，用了感官结合和拟人手法，符合“核心要素”中“互动与变化”的要求，场景温馨。） 小鸟吃完小米，叽叽喳喳叫了一会儿，才扇着翅膀飞走了。我走过去看，盘子里的小米少了一半，心里甜甜的。妈妈走过来说：“你真是个爱护小动物的好孩子！”我想，以后每天都要撒点小米，让小鸟来吃，看着它们开心的样子，我也特别开心！（结尾写小鸟飞走后的场景和“心里甜甜的”感受，加入妈妈的夸奖和“以后每天喂小鸟”的想法，符合“核心要素”中“情感与感悟”的要求，呼应开头“开心”的心情，让文章有始有终。） 点评：这篇范文完全符合写作要求：严格用上核心句式，清晰写出小鸟的样子和小女孩“躲窗帘后看”的动作，还加入“多肉露珠、阳光”的环境细节。核心要素齐全，能让读者真切感受到爱护小动物的快乐，以及人与小动物之间的温馨互动，是优秀的范例。 1.仔细观察下图，想一想小男孩是怎样给小猫搭小窝的，用一段话写下来。不会写的字用拼音代替。 2.雨后在公园，小女孩看到一只受伤的小蝴蝶，赶紧蹲下来保护它。请你结合下图，写一段话。不会写的字用拼音代替。 3.家门口的台阶上，一个小女孩蹲在地上，手里拿着一小块面包，正轻轻掰成小碎块放在地上，她在干什么呢？结合下图想一想，写一段话。不会写的字用拼音代替。 4.冬天的院子里，一个小男孩手里拿着一条红色的小毯子，正在给一只棕色的小狗盖。请你结合下图，写一段话，不会写的字用拼音代替。 参考答案 1.例文： 给小猫搭小窝 我在院子里给小猫搭了个小窝，小猫在旁边看着，我好开心！昨天我在院子里发现一只黄色小猫咪，它没有家，晚上只能躲在角落里，我想给它搭个暖和的小窝。今天早上，我找了个大纸箱，用剪刀在侧面开了个小窗户，这样小猫能看到外面，也能透气。然后我从家里找出妈妈不用的旧毛巾，毛巾软软的，我把它铺在纸箱里，铺得厚厚的，像小被子一样。小猫蹲在旁边，黄色的毛软软的，尾巴轻轻晃，歪着头看我搭窝，好像在说“谢谢你”。我还在纸箱旁边放了一小碗猫粮，怕小猫饿。院子里的月季花开花了，粉色的花瓣落在纸箱上，真好看。小猫慢慢走进小窝，躺在毛巾上，闭上眼睛，好像很舒服。看着它的样子，我心里甜甜的，以后我要经常来看它，给它喂猫粮！ 2.例文： 救小蝴蝶 雨后在公园，我看到一只受伤的小蝴蝶，赶紧蹲下来保护它，我好心疼！今天雨后，我和妈妈去公园玩，走到草坪边，看到一只小蝴蝶落在树叶上。它的翅膀是橙色的，上面有黑色的小斑点，可是右边的翅膀有点湿，还卷了一点边，好像飞不起来了，只能轻轻扇动翅膀，看起来好可怜。我赶紧蹲下来，怕别人踩到它，双手轻轻拢在它周围，像给它搭了个小帐篷，不让风吹到它。我眼睛紧紧盯着小蝴蝶，小声说：“别怕，我保护你！”树叶上的雨水珠亮晶晶的，顺着叶子滴下来，旁边的紫色小花也沾着水珠，好像在陪小蝴蝶一起等翅膀干。过了一会儿，小蝴蝶的翅膀慢慢展开了，它扇了扇翅膀，飞到我的手指上停了一下，然后飞向小花。我看着它飞走的样子，心里松了一口气，虽然有点担心，但也很开心，能帮到小蝴蝶真太好了！ 3.例文： 喂小蚂蚁 在家门口，我给小蚂蚁喂面包，看着它们搬面包，我好开心！今天早上，我吃面包的时候，看到家门口的台阶上有一群小蚂蚁，它们排着队往窝里爬，好像在找食物。我赶紧掰了一小块面包，把它撕成更小的碎块，轻轻放在小蚂蚁旁边，怕面包太大它们搬不动。风有点大，我怕面包碎被吹走，就拿起旁边的小树枝，轻轻挡在面包碎前面，像给小蚂蚁搭了个小栅栏。小蚂蚁看到面包碎，马上围了过来，有的小蚂蚁用触角碰了碰面包，然后咬住面包碎往窝里爬；有的面包碎有点大，两只小蚂蚁一起搬，一只在前，一只在后，一步一步慢慢走，好像在喊“加油”。我蹲在旁边看了好久，小蚂蚁们来来往往，很快就把面包碎搬完了。看着它们勤劳的样子，我心里甜甜的，小蚂蚁真可爱，以后我还要给它们喂食物！ 4.例文： 给小狗盖毯子 冬天在院子里，我看到一只怕冷的小狗，赶紧给它盖毯子，我好心疼！今天冬天，天气好冷，我在院子里玩的时候，看到一只棕色的小狗缩在角落里。它的毛有点乱，耳朵耷拉着，身体轻轻发抖，看到我过来，也只是小声“汪汪”叫了一下，声音细细的，好像没有力气。我赶紧跑回家，找出一条红色的小毯子，这条毯子是我小时候用的，软软的很暖和。我拿着毯子跑回院子，轻轻蹲下来，把毯子慢慢盖在小狗身上，只露出它的小脑袋。小狗好像不那么冷了，慢慢伸出头，用舌头轻轻舔了舔我的手，好像在谢谢我。我还在旁边放了一碗温水，怕小狗渴了，院子里的小树上积了一点雪，阳光照在雪上亮晶晶的，却一点都不暖和。妈妈说小狗可能是迷路了，我们会帮它找主人。看着小狗裹着毯子的样子，我心里暖暖的，冬天这么冷，一定要好好照顾怕冷的小动物呀！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $