第五单元 表内除法(一)，第六单元 象形统计图和统计表 考点-【步步为赢·无忧小卷周周学业水平测试卷】2025-2026学年二年级上册数学（冀教版）

命 JJ二年级上数学 步步为赢 第五单元 表内除法（一） 心考点1认识除法 1.每份分得“同样多”，就是平均分。 2.把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几 个几个地分，直到分完为止。 3.把一些物体每几个一份进行平均分，求分成了多少份，用除法计算；把 一些物体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。 15÷3=5 除 除 商 除 号 数 读作：15除以3等于5。 。【提示】只要是平均分，就可以用除法算式表示。在除法算式中，被 平均分的总数叫被除数，平均分的份数或每份的个数叫做除数，平均分 的结果叫商。 考点2用2~6的乘法口诀求商 求商时，除数是几，就想与几有关的乘法口诀；除数和几相乘等于被除 数，商就是几。 。【提示】用乘法口诀求商时，要先根据被除数和除数之间的关系确定 相对应的乘法口诀，再求商。 考点3运用除法解决实际问题 1.按每几个一份平均分的实际问题，可以用除法计算。 2.已知总数和份数，求每份数，可以用除法计算；已知总数和每份数，求份 数，也可以用除法计算。 。【提示】在除法算式中，哪个量作除数并不固定，每份数和平均分成 —8 的份数都可以作除数，要根据具体的问题来确定。 。【拓展】把除数与商相乘，看结果是否与已知条件相符，从而验证答 案是否正确。同一个问题，解决的方法有很多种，但最后得出的结果都 是相同的。 易错探究 门易错点①容易忽略“平均分”这个条件。 例1判断：把6个苹果放在3个盘子里，每个盘子里只能放2个苹果。 () 分析把6个苹果放在3个盘子里时，容易错误地认为是将6个苹果 平均分后放在3个盘子里，题中没有说明是平均分，所以3个盘子里放 的苹果的数量不一定相同。 答案× 。易错点② 混淆“平均分的份数”和“每份的个数”。 例2仔细观察，填一填。 12÷3=4 12÷3=4 5⊙9⊙ Θ 一共有( )个⊙， 一共有( )个⊙， 平均分成( )份， 每份有( )个，分 每份有( )个。 成( )份。 分析已知总数和份数，求每份的数量，份数是除数；已知总数和每份 的数量，求份数，每份的数量是除数。左边12÷3=4表示把12个苹果 平均分成3份，每份有4个；右边12÷3=4表示把12个苹果按每3个 分一份，可以分成4份。 答案12341234 —9 JJ二年级上数学 步步为赢 第六单元象形统计图和统计表 考点1象形统计图和统计表 1.象形统计图：用图象表示数据的一种方式。 。【提示】把收集到的数据用图象表示出来，可以使观察起来更直观。 2.简单的统计表：在整理数据时，不仅可以使用统计图，还可以使用统计 表。把统计出来的数据填在表格中，从统计表中可以看出各种物体的 具体数量。 3.统计表由事物名称和数量构成，它能记录每种事物数量的多少。 。【提示】用边数边做记号的方法数出每种物品的数量，能避免出现重 复和遗漏的现象。 心考点2用不同的方式表示和整理简单数据 1.用各种符号代替数据。 2.用计数的方法统计数据。 3.用画“正”字的方法整理数据，“正”字的一笔代表一个数据。 。【提示】整理数据的方法不是唯一的，但是在整理时一定要有顺序。 易错探究 。易错点用画“正”字方法记录数据时，读取数据时出错。 例题李兵和王芳做“石头、剪刀、布”的游戏。下面是李兵画“正”字记 录的自己游戏的结果。那么王芳赢了( )次。 赢 输 平 正一 正下 正一 ①14 ②6 ③8 分析 本题中有不完整的“正”字，导致读数据时容易数错，一个“正” 字表示一个5，每一笔表示一个1，读数据时按笔画数，就不会出错。 答案③ -10