第二单元 认识图形(一)，第三单元 认识11～20 考点-【步步为赢·无忧小卷周周学业水平测试卷】2025-2026学年新教材一年级上册数学（冀教版2024）

JJ一年级上数学 步步为赢 第二单元认识图形（一） 考点1认识图形 长方体 正方体 圆柱 球 1.长方体：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。 。【提示】长方体相对的面完全一样。 2.正方体：正正方方的，有6个平平的面，面的大小都相同。 。【提示】无论从正方体的哪个面观察，它的形状和大小都是一样的。 3.圆柱：直直的，上下一样粗，两头是圆圆的、平平的。横着放能滚动，竖 着放不能滚动。 4.球：圆圆的，没有平平的面，可以向任意方向滚动。 。【提示】在数图形的个数时，不能只数能看到的，还要注意隐藏在下 面没有露出来的。 。【技巧】长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形，它们都具有各自的 特征。 长长方方六张脸，相对两面一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 ()圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 心考点2搭积木 1.搭积木时，要根据每种积木的特点来决定摆放的位置。 2.立体图形的拼搭方法：(1)利用立体图形拼搭时，把长方体、正方体放在 最下面搭得比较稳；圆柱要竖着放才能平稳；球容易滚动，不能放在下 面，只能放在上面。(2)要搭的高，一般把长方体竖着放。 。【提示】用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，用几个相 同的小圆柱可以拼成更大的圆柱。在拼好的立体图形中，有一些部位 从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。 -11- JJ一年级上数学 步步为赢 第三单元认识11~20 考点111~20各数的初步认识 1.根据物体的个数，可以用11~20各数来表示。 (11 12 13 14 15 读作：十一 十二 十三 十四 十五 000000 0/0000000 (16 17 18 19 20 读作：十六 十七 十八 十九 二十 。【提示】1120各数的书写方法与10以内数的方法相同。先写十位 上的数，再写个位上的数。 2.1120各数的顺序： (1)从小到大：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20； (2)从大到小：20,19,18,17,16,15,14,13,12,11。 考点211~20各数的组成 1.10个一是一十。 。【提示】一根小棒是1个一，10根小棒捆在一起就是1个十。“一 (个)”和“十”都是计数单位。 2.十几是由1个十和几个一组成的，二十是由2个十组成的。 -12- 。【提示】相同的数字在个位和十位上表示的意义不同。 3.从计数器右边起，第一位是个位，第二位是十位，个位上1个珠子表示 1个一，十位上1个珠子表示1个十。 用计数器表示数 表示的数是14。 十位个位 。【提示】()用计数器表示一个数时，这个数里面有几个十，就在计数 器的十位上拨几个珠；这个数里面有几个一，就在计数器的个位上拨几 个珠。 (2)读数、写数从高位起，十位上是1，就读十，个位上是几，就读几，一 个十在十位上写1，几个一在个位上写几，个位上没有写0占位。 考点3比较20以内数的大小 20以内数的大小比较方法：通过数数来比较大小，从0数到20，越靠后 的数就越大。 109876543210小 11121314151617181920大 在这个顺序中，前面的数比后面的数小，后面的数比前面的数大。 。【提示】比较20以内数的大小的方法与比较10以内数的大小的方 法相同，可以用对应法进行比较，也可以根据数的顺序进行比较。 考点410加几和相应的减法 计算10加几和相应的减法：可以利用数的组合计算，也可以摆小棒计 算。10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。 。【提示】一捆小棒代表1个十，几根小棒代表几个一。 一13