6.3细胞的衰老和死亡导学案-2025-2026学年高一上学期生物学人教版必修1

第六章 细胞的生命历程 第3节 细胞的衰老和死亡 导学案 班级： 姓名： 学号： __ 【一、学习目标】 知识与技能： 1.描述细胞衰老的特征。 2.简述细胞衰老的原因。 3.说明细胞凋亡的含义、机制及其与细胞坏死的区别。 4.探讨细胞的衰老和死亡与人体健康的关系。 过程与方法： 1.通过收集和分析关于细胞衰老的资料，学习信息整合和科学探究的方法。 2.通过比较细胞凋亡与细胞坏死，学习运用对比分析的方法。 情感态度与价值观： 1.认同细胞的衰老和死亡是正常的生命现象，形成辩证的生命观。 2.关注健康的生活方式，珍爱生命。 【二、学习重难点】 重点：细胞衰老的特征；细胞凋亡的概念及其与细胞坏死的区别。 难点：细胞凋亡的机制；细胞衰老的原因。 【三、课前预习·自主探究】 一、问题探讨（阅读课本P123“问题探讨”） 老年人的头发变白、出现老年斑，与细胞的________和________有关。 二、基础梳理 1.细胞衰老的特征 （1）改变：细胞内水分，体积________，新陈代谢速率________。 （2）________活性降低：如酪氨酸酶活性降低导致头发变白。 （3）________积累：随着细胞衰老，细胞内________逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递。 （4）________减慢：________收缩，染色加深。 （5）________改变：通透性改变，物质运输功能。 2.细胞衰老的原因 （1）________学说：端粒是染色体两端的一段特殊DNA序列，随着细胞分裂次数的增加而，导致正常基因受损，细胞衰老。 （2）________学说：异常活泼的带电分子或基团称为，它们会________，使细胞衰老。 3.细胞的死亡 （1）细胞凋亡 ①概念：由________所决定的细胞________结束生命的过程。 ②特点：一种________的细胞死亡方式，对生物体________。 ③实例：________________；________________；________________。 （2）细胞坏死 （1）概念：在种种________因素影响下，细胞正常代谢活动________引起的细胞损伤和死亡。 （2）特点：对生物体________________________。 【四、课堂探究·合作学习】 探究一：细胞衰老的特征与原因 1.联系生活：请将下列老年人表现出的特征与细胞衰老的特征用线连起来。 老年人特征 细胞衰老特征 皮肤干燥、皱纹增多 a. 色素积累 出现老年斑 b. 水分减少，体积变小 头发变白 c. 酶活性降低 吸收功能下降 d. 膜通透性改变 2.小组讨论：谈谈你对“端粒学说”和“自由基学说”的理解。你认为哪种学说更能解释细胞衰老？为什么？ 探究二：细胞凋亡与细胞坏死的比较 1.完成下表，比较细胞凋亡与细胞坏死的区别。 比较项目 细胞凋亡 细胞坏死 性质 诱导因素 对机体的影响 形态变化 实例 2.分析实例：判断下列现象属于细胞凋亡还是细胞坏死，并说明理由。 （1）人被开水烫伤后皮肤起泡、脱皮：______________，理由：________________________________。 （2）蝌蚪尾巴的消失：______________，理由：________________________________。 （3）脑部因缺血导致神经细胞死亡：______________，理由：________________________________。 探究三：细胞的衰老、死亡与健康 讨论： （1）细胞的衰老和死亡对个体发育和维持内环境稳定有什么意义？ 细胞衰老：________________________________________________。 细胞凋亡：________________________________________________。 （2）我们可以通过哪些健康的生活方式来延缓细胞的衰老？（至少两点） ______________________________________________________________________________________________________________________ 【五、课堂小结·知识体系】 （请用概念图的形式，构建本节的知识体系） 【六、当堂检测·巩固提升】 一、选择题 1.下列不属于细胞衰老特征的是（ ） A.细胞膜通透性改变，物质运输功能增强 B.细胞内水分减少，细胞萎缩 C.细胞内色素逐渐积累 D.多种酶的活性降低 2.下列关于细胞凋亡的叙述，错误的是（ ） A.细胞凋亡是基因控制的细胞程序性死亡 B.细胞凋亡对生物体的生长发育是有利的 C.细胞凋亡就是细胞坏死 D.被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡 二、填空题 1.细胞衰老的原因目前为大家普遍接受的是________________学说和________________学说。 2.人在胚胎时期尾部细胞的自动死亡，以及________________的清除，都是通过________________完成的。 三、简答题 诗仙李白在《将进酒》中写道：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。目前大家普遍接受的细胞衰老的假说是自由基学说和端粒学说。 （1）通常，随着年龄的增长，人的头发会逐渐“青丝成雪”。试从细胞衰老的角度分析，其原因是：________________________________。 （2）自由基学说认为，自由基产生后会攻击细胞内各种执行正常功能的生物分子，致使细胞衰老。如：攻击生物膜上的_______时，会引发“雪崩式”的反应，对生物膜损伤比较大；攻击DNA分子时，可能引起__________；攻击蛋白质时，会使蛋白质活性下降。 （3）对于人体而言，细胞的衰老与个体的衰老并不是一回事，人体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，二者的关系可概括为_____________________。 （4）人体内细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除等是通过细胞凋亡完成的。据此，可以说明细胞凋亡的生物学意义有_______________________________________________。（答出1点即可） （5）已知端粒是染色体两端的特殊序列，保护端粒内侧的正常DNA不被损伤，推测端粒的化学组成主要是___________________。 【七、课后反思】 1.通过学习，我认识到细胞的衰老和死亡是________（正常/异常）的生命现象。 2.我对“细胞凋亡”和“细胞坏死”最清晰的区分点是：________________________________________________________________________________________________________________________________。 参考答案 【三、课前预习·自主探究】 一、衰老；死亡 二、1.水分；减少；变小；减慢；多种酶；色素；色素；细胞核；细胞核；细胞膜；细胞膜；降低 2.端粒；变短；自由基；自由基；攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子 3.基因；自动；自然；有利；胎儿手的发育；蝌蚪尾的消失；被病原体感染细胞的清除；不利；受损或中断；有害 【四、课堂探究·合作学习】 探究一：1.皮肤干燥、皱纹增多—b.水分减少，体积变小； 出现老年斑—a.色素积累； 头发变白—c.酶活性降低； 吸收功能下降—d.膜通透性改变 探究二：1. 比较项目 细胞凋亡 细胞坏死 性质 基因控制的程序性死亡 病理性死亡 诱导因素 由遗传机制决定的程序性调控 不利因素（如电、热、冷、机械伤害）影响 对机体的影响 有利 有害 形态变化 细胞变圆，与周围细胞脱开 细胞肿胀、破裂 实例 蝌蚪尾消失，胎儿五指分开 骨折时部分骨细胞死亡 2.（1）细胞坏死；由不利因素（高温）引起的病理性死亡 （2）细胞凋亡；基因控制的、对个体发育有利的程序性死亡 （3）细胞坏死；由不利因素（缺血缺氧）引起的病理性死亡 探究三：（1）实现机体的自然更新，如替换衰老的细胞；清除多余、无用或异常的细胞，保证个体正常发育，维持内部环境稳定。 （2）合理饮食；适度运动；作息规律；保持良好心态等。（任选其二，答案合理即可） 【六、当堂检测·巩固提升】 一、1.A 2.C 二、1.端粒；自由基 2.被病原体感染的细胞；细胞凋亡 三、（1）衰老细胞中的酪氨酸酶的活性降低，导致黑色素生成减少，头发变白 （2）磷脂分子；基因突变 （3）个体衰老也是组成个体的细胞普遍衰老的过程 （4）细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰都起到非常关键的作用 （5）蛋白质和DNA 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $