6.2细胞的分化导学案-2025-2026学年高一上学期生物学人教版必修1

第六章 细胞的生命历程

第2节 细胞的分化 导学案

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【一、学习目标】

知识与技能：

1.说明细胞分化的概念、特点和意义。

2.举例说明细胞的全能性。

3.阐明细胞分化的实质是基因的选择性表达。

过程与方法：

1.通过比较个体发育过程中不同种类细胞的形态、结构和功能，学习归纳和概括的方法。

2.通过分析细胞分化的实质，形成从分子水平理解生命现象的能力。

情感态度与价值观：

1.认同细胞分化是生物个体发育的基础，形成生物体局部与整体相统一的观点。

2.关注干细胞研究在医学领域的应用及其伦理问题。

【二、学习重难点】

重点：细胞分化的概念和意义；细胞分化的实质。

难点：细胞分化的实质；细胞全能性的概念及应用。

【三、课前预习·自主探究】

一、问题探讨（阅读课本P118“问题探讨”）

1.图中组成胚胎的各种细胞，其形态、结构和功能________（相同/不

同），但它们最初都来源于同一个________________。

2.这种由一个或一种细胞经细胞分裂产生的后代，在________、________和________上发生稳定性差异的过程，叫作细胞分化。

二、基础梳理

1.细胞分化

（1）概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在________、________和________上发生________差异的过程。

（2）特点：

①________________性：是生物个体发育的基础。

②________________性：分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。

③________________性：在生物体的整个生命历程中都会发生，但在________________期达到最大限度。

④________________性：是生物界中普遍存在的生命现象。

（3）意义：

（1）是生物________________的基础。

（2）使多细胞生物体中的细胞趋向________，有利于提高各种________的效率。

2.细胞分化的实质

细胞分化是细胞中________的结果，即在个体发育过程中，不同种类细胞中________的执行情况不同。

3.细胞的全能性

（1）概念：________的细胞，仍然具有发育成________的潜能。

（2）原因：细胞含有本物种的________________。

（3）实例：植物组织培养表明________细胞具有全能性；克隆羊“多莉”的诞生证明已分化的________细胞核具有全能性。

（4）干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有________和________能力的细胞。

【四、课堂探究·合作学习】

探究一：细胞分化的特点与意义

1.实例分析：比较红细胞、肌细胞、神经细胞的形态、结构和功能，完成下表。

2.讨论：

（1）这些形态、结构和功能各不相同的细胞，其遗传物质相同吗？_______________。这说明了什么？________________________________________________________________________________________。

（2）细胞分化对生物体有什么重要意义？_________________________________________________________________________________。

探究二：细胞分化的实质