内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合江苏中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》拓展模块一下册第1练,内容是第六章三角计算 6.1.1 两角和与差的余弦公式。
高教版《数学》拓展模块一下册 第1练
第六章 三角计算
6.1.1 两角和与差的余弦公式
一课一练
一、单选题
1.( )
A. B. C. D.
2.( )
A.1 B. C. D.
3.( )
A.1 B. C. D.0
4.的值为( )
A. B. C. D.
5.化简 的结果是( )
A. B.
C. D.
6.化简( ).
A. B. C. D.
7.已知锐角满足,则的值为( )
A. B. C. D.
8.若,都是锐角,且,,则等于( )
A. B. C.或 D.或
二、填空题
9.求值: .
10.求值: .
三、解答题
11.已知,且是第二象限角,求的值.
12.如果,,求 .
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学科网(北京)股份有限公司
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合江苏中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》拓展模块一下册第1练,内容是第六章三角计算 6.1.1 两角和与差的余弦公式。
高教版《数学》拓展模块一下册 第1练
第六章 三角计算
6.1.1 两角和与差的余弦公式
一课一练
一、单选题
1.( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据两角和的余弦公式求解即可.
【详解】.
故选:C.
2.( )
A.1 B. C. D.
【答案】C
【分析】根据题意,结合两角和的余弦公式,即可求解.
【详解】.
故选:C.
3.( )
A.1 B. C. D.0
【答案】B
【分析】根据题意结合两角和的余弦公式即可求解.
【详解】.
故选:B.
4.的值为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据两角和的余弦公式求解即可.
【详解】
.
故选:B.
5.化简 的结果是( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】根据两角差的余弦公式即可求解.
【详解】 .
故选:A.
6.化简( ).
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】逆用两角差的余弦公式化简即可.
【详解】,
故选:A.
7.已知锐角满足,则的值为( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】先由同角三角函数的平方关系求解与的值,再根据诱导公式以及两角差的余弦公式计算即可.
【详解】因为为锐角,所以,
又因为,
所以,
,
所以
.
故选:A.
8.若,都是锐角,且,,则等于( )
A. B. C.或 D.或
【答案】A
【分析】先由题意得到的范围,再利用三角函数的基本关系式与余弦的和差公式即可得解.
【详解】因为,都是锐角,即,则,
又,,
所以,
,
当时,
则
,舍去
故,
即
.
故选:A.
二、填空题
9.求值: .
【答案】
【分析】利用诱导公式,以及两角和的余弦公式,即可求解.
【详解】由诱导公式得:,
所以由两角和的余弦公式得:,
所以.
故答案为:.
10.求值: .
【答案】
【分析】根据两角和的余弦定理求解.
【详解】原式 .
故答案为:.
三、解答题
11.已知,且是第二象限角,求的值.
【答案】.
【分析】根据同角三角函数的基本关系可得的值,再利用两角和的余弦公式可求解.
【详解】∵,且是第二象限角,
∴,
∴.
12.如果,,求 .
【答案】
【分析】根据同角三角函数基本关系式与两角和的余弦公式求解即可;
【详解】因为,,
所以,
所以.
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