内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合江苏中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》基础模块下册第5练,内容是第五章指数函数与对数函数 5.3.2 积、商、幂的对数。
高教版《数学》基础模块下册 第5练
第五章 指数函数与对数函数
5.3.2 积、商、幂的对数
一课一练
一、单选题
1.成立的条件是( )
A. B.
C. D.
2.计算( )
A. B.1 C. D.2
3.设,则下列等式成立的是( )
A. B. C. D.
4.( )
A.0 B.1 C.10 D.
5.已知,,则可用,表示为( )
A. B. C. D.
6.( )
A.2 B.3 C.4 D.5
7.若,则( )
A. B.8 C.4 D.2
8.若,下列式子正确的是( )
A. B.
C. D.=
二、填空题
9.计算: .
10.若,则 .
三、解答题
11.已知,求.
12.用表示.
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合江苏中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》基础模块下册第5练,内容是第五章指数函数与对数函数 5.3.2 积、商、幂的对数。
高教版《数学》基础模块下册 第5练
第五章 指数函数与对数函数
5.3.2 积、商、幂的对数
一课一练
一、单选题
1.成立的条件是( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】根据对数成立的前提条件和对数的运算法则求解即可.
【详解】因为成立的前提条件是且.
所以成立的条件是,
故选:A.
2.计算( )
A. B.1 C. D.2
【答案】B
【分析】根据对数的运算公式即可得解.
【详解】,
故选:.
3.设,则下列等式成立的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据题意,结合指数式与对数式的互化,及换底公式,即可求解.
【详解】因为,所以,
所以.
故选:C.
4.( )
A.0 B.1 C.10 D.
【答案】B
【分析】根据对数运算法则即可得解.
【详解】,
故选:.
5.已知,,则可用,表示为( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据对数运行性质,即可求解.
【详解】因为,,
所以,
故选:A.
6.( )
A.2 B.3 C.4 D.5
【答案】C
【分析】根据指数与对数的运算求解即可;
【详解】,
故选:C
7.若,则( )
A. B.8 C.4 D.2
【答案】B
【分析】根据题意可知,求解出的值代入中求值即可.
【详解】已知,
因为,
所以,解得,
所以,
故选:B.
8.若,下列式子正确的是( )
A. B.
C. D.=
【答案】A
【分析】根据积商幂的对数运算法则即可得出结论.
【详解】对A:根据对数的运算法则,在中,,所以,故A 项正确;
对B:由对数恒等式,在中,,则,故B项错误;
对C:对数运算法则成立的前提是,该选项未提及的取值范围,故C项错误;
对D:,再根据,可得,故D项错误.
故选:A.
二、填空题
9.计算: .
【答案】6
【分析】根据对数恒等式、对数的运算性质以及负指数幂的运算法则分别计算各项,即可求解.
【详解】.
故答案为:6.
10.若,则 .
【答案】3
【分析】由已知求出的值,代入式中即可求解.
【详解】因为,
所以,所以.
故答案为:.
三、解答题
11.已知,求.
【答案】
【分析】根据换底公式及对数的运算公式即可得解.
【详解】,,
则.
12.用表示.
【答案】
【分析】根据对数的运算法则可求解.
【详解】
.
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