跨学科实践：简单乐器的制作(高效培优讲义)物理沪科版(五四学制)2024八年级上册

跨学科实践：简单乐器的制作 【题型导航】 【重难知识讲解】 1 任务1 制作一个简单的乐器 1 题型2 展示自制乐器的使用方法 3 【能力培优练】 5 【链接中考】 11 【重难知识讲解】 任务1 制作一个简单的乐器（以纸盒吉他为例） 任务一：利用身边的材料，制作一个简单的乐器，使其能够发出不同音调的声音。记录制作方案，，同时将改变音调的方法以及相应的频率记录在表中。 1.制作材料 硬纸盒（如鞋盒，长约30cm）、橡皮筋（不同粗细，4-6根）、硬纸板或木条（作琴桥，高约1cm）、胶带、剪刀、尺子、手机频率检测APP等。 2.琴身制作 o在纸盒开口面中央挖一个直径约5cm的圆孔（共鸣腔）。 o在纸盒两侧对称刻出凹槽，用于固定琴桥（间距约20cm）。 3.琴弦安装 o将不同粗细的橡皮筋纵向套在纸盒上，间距2-3cm。 o琴桥垫在橡皮筋下方（靠近圆孔一端），抬高弦的高度。 4.调音方法 o改变张力：移动琴桥位置或拉伸橡皮筋（张力越大，音调越高）。 o改变弦长：手指按压橡皮筋不同位置（缩短有效振动长度，音调升高）。 5.音调与频率记录 调节方法 橡皮筋编号（粗细） 频率（Hz） 音高（近似） 原始状态（未调） 1（最粗） 98 Hz G2 拉伸橡皮筋 1 110 Hz A2 按压弦长1/2处 2（中等） 220 Hz A3 按压弦长1/3处 3（最细） 330 Hz E4 6.注意事项 （1）橡皮筋需绷紧避免松动，琴桥粘贴牢固。 （2）频率检测时保持环境安静，手机麦克风对准共鸣孔。 （3）音高可通过增减橡皮筋数量或更换更粗/细的皮筋调整。 任务2 展示自制乐器的使用方法 任务二：展示自制乐器的使用方法，如怎样发声，怎样调节响度和音调等。分享乐器从选材到成型的制作过程，以及在此过程中遇到的困难和解决困难的方法。与其他小组交流讨论，提出改进自制乐器的设想。 1.展示自制乐器使用方法 （1）发声原理演示（"橡皮筋吉他"） ▸ 拨动不同粗细的橡皮筋，展示振动发声原理。 ▸ 说明音调高低与橡皮筋松紧（张力）的关系。 其他乐器：如水瓶琴可通过敲击水位不同的瓶子展示音高变化。 （2）调节响度与音调 o响度： 拨动/敲击力度越大，振幅越大，声音越响（如鼓面敲击轻重）。 o音调： 弦乐器：缩短有效振动弦长（如按压位置）可升高音调。 管乐器：改变管长或气流速度（如吸管笛的孔洞开合）。 （3）互动环节： o邀请观众尝试操作，体验调节音高的方法（如移动琴码或增减水量）。 2.制作过程与困难解决 （1） 选材与设计 材料选择： ▸ 环保优先：废旧纸盒（共鸣箱）、橡皮筋（琴弦）、吸管（吹管）。 ▸ 音效测试：对比不同材质（如金属罐 vs 塑料瓶）的声学效果。 设计草图：绘制简易结构图，标注尺寸（如弦长20cm，纸盒厚度2cm）。 （2） 制作步骤 以"纸盒吉他"为例： ① 切割纸盒作共鸣箱； ② 钻孔固定木棍（琴颈）； ③ 绑紧不同粗细橡皮筋作为琴弦； ④ 用笔筒作琴码调节弦高。 （3） 遇到的困难与解决 问题1：音调不准 ▸ 原因：橡皮筋张力不均。 ▸ 解决：标记刻度，均匀拉伸并固定（如用螺丝调节松紧）。 问题2：共鸣弱 ▸ 原因：纸盒太薄。 ▸ 解决：内贴硬纸板加固，或改用空心木盒。 问题3：结构不稳 ▸ 原因：琴颈与箱体连接不牢。 ▸ 解决：增加热熔胶固定+绑绳加固。 【能力培优练】 1．（24-25九年级下·广东·阶段练习）考古人员在我国河南舞阳发现了8000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛，它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有大小不同的七个音孔，可以吹出七声音阶，如图，按压不同孔位吹出的声音对应现代唱名和发声频率如表。下列说法正确的是（    ） 孔位 1 2 3 4 5 6 7 唱名 Do Re Mi Fa Sol La Si 频率/Hz 262 294 330 349 392 440 494 A．按压骨笛孔位7时，吹出的声音响度一定最大 B．唱名为Mi的音，每分钟振动330次 C．用骨笛吹出Sol音时，相比吹出Re音的音调更高 D．吹骨笛时发出的声音频率只与孔的大小有关 2．（2025·安徽宿州·三模）如图所示，陶笛在我国古代又称为“陶哨”，是边棱发声的管乐器。吹陶笛时，按住不同的气孔是为了改变声音的 。 3．（2025·安徽淮北·三模）如图所示是表演者在演奏独弦琴，他左手执挑棒弹奏，右手握住摇杆，通过推、拉改变弦的松紧弹奏出美妙的旋律。这里“改变弦的松紧”的目的是改变独弦琴发音的 （填声音的特征）。 4．（25-26八年级上·全国·课后作业）如下图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水制成了“水瓶琴”，用木棒敲击水位最 （选填“低”或“高”）的瓶子，发出的声音音调最低，为“do”音。小明觉得该瓶发出的“do”音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶振动频率为，查阅资料得知国际标准音高中“do”的频率是，他应该 （选填“增加水”或“减少水”）直至音准。 5．（25-26八年级上·全国·单元测试）制作一组长度不同的PVC管，用胶板拍击管口就能演奏简单的音乐。PVC管发出的声音是由空气振动产生的。拍击不同长度的PVC管，发出声音的 不同。由于和其他乐器的材料、结构不同，PVC管发出声音的 不同。 6．（2025·安徽芜湖·三模）如图所示是古代用玉、石或金属制成的一种打击乐器——磬。分别快速和慢速敲击磬，它两次发出声音的音调 （选填“相同”或“不同”）。 7．（2025·河南商丘·三模）如图所示为某位同学利用长短不一的吸管制作的排箫，演奏时吹奏相应长度的吸管；就会发出特定的声音，吹奏时吸管内的空气柱因 而发声，用相同力度吹长短不同的吸管是为了改变声音的 。 8．（2025·安徽合肥·模拟预测）如图所示为公园里的手敲琴，由材质相同、长短不同的金属片构成，旁边配有小锤，当小朋友用小锤以相同力度敲击不同的金属片时，听到声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。 9．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）李白的诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声是由 振动产生的。口技是民间的一种声音艺术。艺术高超的口技艺人可以模仿各种声音，从声音的特性来看他主要模仿声音的 。如图所示，吹号时用手按压不同键位是为了改变声音的 。 10．（24-25九年级下·湖北十堰·期中）云锣出现于唐代，是中国的传统乐器。如图所示，演奏时用小槌击奏，云锣发出的声音是由云锣的 产生的；用不同的力度敲击同一云锣，发出声音的 不同。 11．（24-25九年级下·福建厦门·期中）小亮用一个纸盒、两根木条和五根粗细不同的橡皮筋制作了“橡皮筋吉他”，如图所示，橡皮筋从上到下越来越细，当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋 而产生的。从上到下分别拨动五根橡皮筋时，最上面的橡皮筋发出的音调最 。 12．（24-25九年级下·江西赣州·期中）如图所示是一条会唱歌的“音乐公路”，路面上分布着许多横向凹槽，当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。乐曲声是由 产生的，路面上的凹槽越密，乐曲声的 （选填“音调越高”或“响度越大”）。 13．（2025·广东深圳·二模）“八音盒”是一种机械音乐盒。上紧发条后圆筒转动，圆筒上按一定规律分布着一些凸点，它们拨动簧片就会奏出乐曲，这说明声音是由物体的 产生的；长度不同的簧片发出的声音 （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同。 14．（24-25八年级下·云南玉溪·期末）图是云南省博物馆中展示的人民音乐家聂耳的小提琴。小提琴通过琴弓摩擦使琴弦 发声，用大小不同的力拉动琴弓摩擦琴弦同一位置主要改变琴声的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。 15．（24-25九年级下·广东中山·阶段练习）在筷子上捆一些棉花做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，就做成了一个“鸟哨” ，如题图所示，用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音通过 传到旁边同学的耳朵。哨音主要是由 振动发出的；要使哨音音调升高，可以 （选填“ 向上推”或“ 向下拉” ）活塞。 16．（24-25八年级上·广东揭阳·阶段练习）如图所示，小华用塑料尺做实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢与钢尺均相同时，但听到的声音却有些不同，主要差异是 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。分别向图乙所示的试管中吹气，其中 试管发出声音的音调最高。敲击试管时， 试管发出声音的音调最高。（选填“A”“B”或“C”）。 17．（2025九年级·河南·专题练习）怀梆是焦作传统地方戏曲剧种，国家级非物质文化遗产之一。怀梆的伴奏乐器有板胡，如图所示。演奏板胡时，琴弓摩擦琴弦，使琴弦 发声，板胡下方的琴筒，能够使声音更洪亮，说明琴筒增加了声音的 。 18．（24-25九年级下·重庆江津·期中）如图所示是小明自制的弦乐器，为了测试发声效果，需要调整琴弦的松紧，他这样做的目的是改变琴声的 ；正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听就知道是小刚，他主要是根据声音的 来判断是小刚。（两空均选填“响度”或“音调”或“音色”） ‍ 19．（2025·安徽·二模）如图所示，葫芦丝是我国少数民族的传统乐器。演奏者在演奏时，通过手指移动按管上不同的孔，使葫芦丝发出声音的 （填“音调”、“响度”或“音色”）发生变化。 20．（2025·安徽合肥·三模）如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，空气柱将会振动发声，堵住或松开塑料管上不同的孔能听到不同的声音。堵住或松开不同的孔可以改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。 【链接中考】 1．（2025·江苏徐州·中考真题）徐州柳琴戏深受本地群众喜爱，其主要伴奏乐器是如图所示的柳琴。演奏时，弹拨琴弦使其 发声，用手按压琴弦的不同位置，可以改变琴声的 。根据 的不同，听众还能分辨出其他伴奏乐器。 2．（2025·江苏无锡·中考真题）如图所示，风铃的铜管粗细相同、长短不同。用大小相同的力敲击铜管，铜管发出的声音（　　） A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．速度不同 3．（2025·辽宁·中考真题）如图，陶笛是我国历史悠久的乐器。吹奏时，手指按在不同的音孔上，是为了改变它发出声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．声速 4．（2025·北京·中考真题）如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B．听众听到的编钟声音，是通过空气传播的 C．编钟发出的声音可以在真空中传播 D．用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同 5．（2025·天津·中考真题）《诗经·关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐。我国传统管乐器排箫（图）因竹管长短错落，雅称“参差”。竹管“参差”是为了改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 6．（2025·湖南·中考真题）如图，这是湖南省博物馆内保存的一把西汉古瑟，瑟是我国原始的弹拨丝弦类乐器。当琴瑟合奏时，人们能够分辨出瑟的声音，主要根据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 7．（2025·江西·中考真题）如图所示，是华夏先民用飞禽的翅骨制作的古老的笛子——“贾湖骨笛”，对研究中国文化、文明具有重要的历史价值。吹奏骨笛时，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音量 D．音调 8．（2025·四川凉山·中考真题）月琴是凉山具有代表性的乐器之一（如图）。演奏时，左手按弦，右手弹奏，琴声清脆悦耳。下列有关说法不正确的是（　　） A．月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的 B．现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的 C．演奏时右手拨弦的力越大，琴声传播得越快 D．演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调 9．（2024·陕西·中考真题）抖空竹是中国民间传统游戏之一，宋代《梦粱录》中就有其详细记载。如图，空竹圆轮以竹木制成，其外侧开有若干方形哨口，哨口内有大小不同的气腔，因其转动时会发出嗡嗡声，又名“空钟”。下列说法不正确的是（　　） A．空竹发出的声音是通过空气传入人耳的 B．空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的 C．气腔内空气振动越快，声音传播速度越大 D．气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大 10．（2024·山东青岛·中考真题）编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（　　） A．发声体振动频率不同 B．发声体振动幅度不同 C．发声体材料不同 D．声音传播速度不同 11．（2024·江苏南通·中考真题）南通板鹞风筝是国家级非物质文化遗产，上面缀满大小不一的哨口，如图。风筝升空后哨口发出低、中、高音，声音的这一特征指的是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 12．（2024·北京·中考真题）北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．传播速度 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 跨学科实践：简单乐器的制作 【题型导航】 【重难知识讲解】 1 任务1 制作一个简单的乐器 1 题型2 展示自制乐器的使用方法 3 【能力培优练】 5 【链接中考】 14 【重难知识讲解】 任务1 制作一个简单的乐器（以纸盒吉他为例） 任务一：利用身边的材料，制作一个简单的乐器，使其能够发出不同音调的声音。记录制作方案，，同时将改变音调的方法以及相应的频率记录在表中。 1.制作材料 硬纸盒（如鞋盒，长约30cm）、橡皮筋（不同粗细，4-6根）、硬纸板或木条（作琴桥，高约1cm）、胶带、剪刀、尺子、手机频率检测APP等。 2.琴身制作 o在纸盒开口面中央挖一个直径约5cm的圆孔（共鸣腔）。 o在纸盒两侧对称刻出凹槽，用于固定琴桥（间距约20cm）。 3.琴弦安装 o将不同粗细的橡皮筋纵向套在纸盒上，间距2-3cm。 o琴桥垫在橡皮筋下方（靠近圆孔一端），抬高弦的高度。 4.调音方法 o改变张力：移动琴桥位置或拉伸橡皮筋（张力越大，音调越高）。 o改变弦长：手指按压橡皮筋不同位置（缩短有效振动长度，音调升高）。 5.音调与频率记录 调节方法 橡皮筋编号（粗细） 频率（Hz） 音高（近似） 原始状态（未调） 1（最粗） 98 Hz G2 拉伸橡皮筋 1 110 Hz A2 按压弦长1/2处 2（中等） 220 Hz A3 按压弦长1/3处 3（最细） 330 Hz E4 6.注意事项 （1）橡皮筋需绷紧避免松动，琴桥粘贴牢固。 （2）频率检测时保持环境安静，手机麦克风对准共鸣孔。 （3）音高可通过增减橡皮筋数量或更换更粗/细的皮筋调整。 任务2 展示自制乐器的使用方法 任务二：展示自制乐器的使用方法，如怎样发声，怎样调节响度和音调等。分享乐器从选材到成型的制作过程，以及在此过程中遇到的困难和解决困难的方法。与其他小组交流讨论，提出改进自制乐器的设想。 1.展示自制乐器使用方法 （1）发声原理演示（"橡皮筋吉他"） ▸ 拨动不同粗细的橡皮筋，展示振动发声原理。 ▸ 说明音调高低与橡皮筋松紧（张力）的关系。 其他乐器：如水瓶琴可通过敲击水位不同的瓶子展示音高变化。 （2）调节响度与音调 o响度： 拨动/敲击力度越大，振幅越大，声音越响（如鼓面敲击轻重）。 o音调： 弦乐器：缩短有效振动弦长（如按压位置）可升高音调。 管乐器：改变管长或气流速度（如吸管笛的孔洞开合）。 （3）互动环节： o邀请观众尝试操作，体验调节音高的方法（如移动琴码或增减水量）。 2.制作过程与困难解决 （1） 选材与设计 材料选择： ▸ 环保优先：废旧纸盒（共鸣箱）、橡皮筋（琴弦）、吸管（吹管）。 ▸ 音效测试：对比不同材质（如金属罐 vs 塑料瓶）的声学效果。 设计草图：绘制简易结构图，标注尺寸（如弦长20cm，纸盒厚度2cm）。 （2） 制作步骤 以"纸盒吉他"为例： ① 切割纸盒作共鸣箱； ② 钻孔固定木棍（琴颈）； ③ 绑紧不同粗细橡皮筋作为琴弦； ④ 用笔筒作琴码调节弦高。 （3） 遇到的困难与解决 问题1：音调不准 ▸ 原因：橡皮筋张力不均。 ▸ 解决：标记刻度，均匀拉伸并固定（如用螺丝调节松紧）。 问题2：共鸣弱 ▸ 原因：纸盒太薄。 ▸ 解决：内贴硬纸板加固，或改用空心木盒。 问题3：结构不稳 ▸ 原因：琴颈与箱体连接不牢。 ▸ 解决：增加热熔胶固定+绑绳加固。 【能力培优练】 1．（24-25九年级下·广东·阶段练习）考古人员在我国河南舞阳发现了8000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛，它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有大小不同的七个音孔，可以吹出七声音阶，如图，按压不同孔位吹出的声音对应现代唱名和发声频率如表。下列说法正确的是（    ） 孔位 1 2 3 4 5 6 7 唱名 Do Re Mi Fa Sol La Si 频率/Hz 262 294 330 349 392 440 494 A．按压骨笛孔位7时，吹出的声音响度一定最大 B．唱名为Mi的音，每分钟振动330次 C．用骨笛吹出Sol音时，相比吹出Re音的音调更高 D．吹骨笛时发出的声音频率只与孔的大小有关 【答案】C 【详解】A．音调与频率有关，按压骨笛孔位7时，吹出的声音音调最大，故A错误； B．唱名为Mi的音，频率为330Hz，则每秒钟振动330次，故B错误； C．用骨笛吹出Sol音时，相比吹出Re音的频率高，音调高，故C正确； D．吹骨笛时发出的声音频率与孔的大小、空气柱的长度等有关，故D错误。 故选C。 2．（2025·安徽宿州·三模）如图所示，陶笛在我国古代又称为“陶哨”，是边棱发声的管乐器。吹陶笛时，按住不同的气孔是为了改变声音的 。 【答案】音调 【详解】陶笛是管乐器，是由空气柱振动产生声音的，按住不同的孔，改变了空气柱的长短，发声的振动频率改变，从而改变了声音的音调。 3．（2025·安徽淮北·三模）如图所示是表演者在演奏独弦琴，他左手执挑棒弹奏，右手握住摇杆，通过推、拉改变弦的松紧弹奏出美妙的旋律。这里“改变弦的松紧”的目的是改变独弦琴发音的 （填声音的特征）。 【答案】音调 【详解】音调与频率有关，“改变弦的松紧”的目的是改变琴弦的振动频率，从而改变独弦琴发音的音调。 4．（25-26八年级上·全国·课后作业）如下图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水制成了“水瓶琴”，用木棒敲击水位最 （选填“低”或“高”）的瓶子，发出的声音音调最低，为“do”音。小明觉得该瓶发出的“do”音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶振动频率为，查阅资料得知国际标准音高中“do”的频率是，他应该 （选填“增加水”或“减少水”）直至音准。 【答案】 高 减少水 【详解】[1]敲击装水的玻璃瓶时，瓶子和瓶内的水振动发声，瓶中水越多，玻璃瓶和水的总质量越大，振动越慢，发出声音的频率越低，音调越低，所以敲击水位最高的瓶子，发出的声音音调最低。 [2]由题知，敲击时该瓶振动频率为，要达到，要加快振动，则应减小玻璃瓶和水的总质量，所以他应该减少水，直至音准。 5．（25-26八年级上·全国·单元测试）制作一组长度不同的PVC管，用胶板拍击管口就能演奏简单的音乐。PVC管发出的声音是由空气振动产生的。拍击不同长度的PVC管，发出声音的 不同。由于和其他乐器的材料、结构不同，PVC管发出声音的 不同。 【答案】 音调 音色 【详解】[1]PVC管发出的声音是由管内空气振动产生的，拍击不同长度的PVC管，管的长短不同，筒内空气柱的长短就不同，振动时频率就不同，所以发出声音的音调就不同。 [2]音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，PVC管和其他乐器的材料、结构不同，所以PVC管发出声音的音色不同。 6．（2025·安徽芜湖·三模）如图所示是古代用玉、石或金属制成的一种打击乐器——磬。分别快速和慢速敲击磬，它两次发出声音的音调 （选填“相同”或“不同”）。 【答案】相同 【详解】音调取决于发声体的振动频率，与敲击的速度无关。磬的形状、材料和尺寸相同，振动频率不会改变，因此快速或慢速敲击磬时，发出的声音音调是相同的。 7．（2025·河南商丘·三模）如图所示为某位同学利用长短不一的吸管制作的排箫，演奏时吹奏相应长度的吸管；就会发出特定的声音，吹奏时吸管内的空气柱因 而发声，用相同力度吹长短不同的吸管是为了改变声音的 。 【答案】 振动 音调 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的。当吹奏排箫的吸管时，吸管内的空气柱会受到气流的冲击而振动，从而产生声音。 [2]音调的高低与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 当用相同力度吹长短不同的吸管时，长的空气柱振动慢，频率低，发出的声音音调低；短的空气柱振动快，频率高，发出的声音音调高。 8．（2025·安徽合肥·模拟预测）如图所示为公园里的手敲琴，由材质相同、长短不同的金属片构成，旁边配有小锤，当小朋友用小锤以相同力度敲击不同的金属片时，听到声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。 【答案】音调 【详解】音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。当小朋友用小锤以相同力度敲击长短不同的金属片时，振动的频率不同，听到声音的音调不同。 9．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）李白的诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声是由 振动产生的。口技是民间的一种声音艺术。艺术高超的口技艺人可以模仿各种声音，从声音的特性来看他主要模仿声音的 。如图所示，吹号时用手按压不同键位是为了改变声音的 。 【答案】 空气柱 音色 音调 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，笛声是由空气柱振动产生的。 [2]音色表示声音的品质，不同发声体发出声音的音色不同。艺术高超的口技艺人可以模仿各种声音，从声音的特性来看他主要模仿声音的音色。 [3]吹号时用手按压不同键位是为了改变空气柱的长度来改变声音的频率，从而改变音调。 10．（24-25九年级下·湖北十堰·期中）云锣出现于唐代，是中国的传统乐器。如图所示，演奏时用小槌击奏，云锣发出的声音是由云锣的 产生的；用不同的力度敲击同一云锣，发出声音的 不同。 【答案】 振动 响度 【详解】[1]一切声音都是由物体振动产生的，云锣发出的声音是由云锣的振动产生的。 [2]用不同的力度敲击同一云锣，云锣的振动幅度不同，云锣发出的声音响度不同。 11．（24-25九年级下·福建厦门·期中）小亮用一个纸盒、两根木条和五根粗细不同的橡皮筋制作了“橡皮筋吉他”，如图所示，橡皮筋从上到下越来越细，当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋 而产生的。从上到下分别拨动五根橡皮筋时，最上面的橡皮筋发出的音调最 。 【答案】 振动 低 【详解】[1][2]声音是由物体振动产生的，拨动“橡皮筋吉他”发出声音，此声音是由橡皮筋振动产生的；声音的音调由声源振动的频率决定，频率越高，音调越高；从上到下分别拨动五根橡皮筋时，最上面的橡皮筋最粗，振动的最慢，发出的音调最低。 12．（24-25九年级下·江西赣州·期中）如图所示是一条会唱歌的“音乐公路”，路面上分布着许多横向凹槽，当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。乐曲声是由 产生的，路面上的凹槽越密，乐曲声的 （选填“音调越高”或“响度越大”）。 【答案】 振动 音调越高 【详解】[1][2]声音是物体的振动产生的，乐曲声是由汽车底盘和路面之间的振动产生声音；汽车行进到路面凹槽分布比较密的地方时，振动较快，声音的音调较高。 13．（2025·广东深圳·二模）“八音盒”是一种机械音乐盒。上紧发条后圆筒转动，圆筒上按一定规律分布着一些凸点，它们拨动簧片就会奏出乐曲，这说明声音是由物体的 产生的；长度不同的簧片发出的声音 （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同。 【答案】 振动 音调 【详解】[1]拨动簧片，簧片会产生振动，同时簧片会发出声音，奏出乐曲，故说明声音都是由物体振动产生的。 [2]长度不同的簧片振动时，振动的频率不同，由于频率决定音调，所以发出声音的音调不同。 14．（24-25八年级下·云南玉溪·期末）图是云南省博物馆中展示的人民音乐家聂耳的小提琴。小提琴通过琴弓摩擦使琴弦 发声，用大小不同的力拉动琴弓摩擦琴弦同一位置主要改变琴声的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。 【答案】 振动 响度 【详解】[1]声音由物体振动产生的，演奏小提琴时，琴弓摩擦琴弦振动而发声。 [2]用大小不同的力拉动琴弓摩擦琴弦同一位置，琴弦的振幅不同，可以改变声音的响度。 15．（24-25九年级下·广东中山·阶段练习）在筷子上捆一些棉花做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，就做成了一个“鸟哨” ，如题图所示，用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音通过 传到旁边同学的耳朵。哨音主要是由 振动发出的；要使哨音音调升高，可以 （选填“ 向上推”或“ 向下拉” ）活塞。 【答案】 空气 空气柱 向上推 【详解】[1]声音的传播需要介质，我们平时听到的声音大多是通过空气传播的。在这个情境中，哨音通过空气传到旁边同学的耳朵。 [2]当用嘴吹管的上端时，引起管内空气柱振动从而发出声音，所以哨音主要是由空气柱振动发出的。 [3]音调的高低与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。对于空气柱发声来说，空气柱越短，振动频率越高。向上推活塞，会使管内空气柱变短，空气柱振动频率加快，从而使哨音音调升高。 16．（24-25八年级上·广东揭阳·阶段练习）如图所示，小华用塑料尺做实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢与钢尺均相同时，但听到的声音却有些不同，主要差异是 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。分别向图乙所示的试管中吹气，其中 试管发出声音的音调最高。敲击试管时， 试管发出声音的音调最高。（选填“A”“B”或“C”）。 【答案】 音色 A C 【详解】[1]振动幅度和振动快慢都相同，说明塑料尺和钢尺响度和音调相同，但由于塑料尺和钢尺的材料不同，声音的音色不同，所以听到的声音有些不同。 [2]向试管吹气时，声音由试管内空气柱的振动产生，空气柱越短，振动频率越高，音调越高，故选A。 [3]敲击试管时，声音由试管和管内水的振动产生，水越少，水柱越短，振动频率越高，音调越高，故选C。 17．（2025九年级·河南·专题练习）怀梆是焦作传统地方戏曲剧种，国家级非物质文化遗产之一。怀梆的伴奏乐器有板胡，如图所示。演奏板胡时，琴弓摩擦琴弦，使琴弦 发声，板胡下方的琴筒，能够使声音更洪亮，说明琴筒增加了声音的 。 【答案】 振动 响度 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，演奏板胡时，琴弓摩擦琴弦，使琴弦振动发声。 [2]响度是指声音的大小，板胡下方的琴筒，能够使声音更洪亮，说明琴筒增加了声音的响度。 18．（24-25九年级下·重庆江津·期中）如图所示是小明自制的弦乐器，为了测试发声效果，需要调整琴弦的松紧，他这样做的目的是改变琴声的 ；正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听就知道是小刚，他主要是根据声音的 来判断是小刚。（两空均选填“响度”或“音调”或“音色”） ‍ 【答案】 音调 音色 【详解】[1]弦乐器的音调大小与弦的长短、粗细、松紧程度有关，小明调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的音调。 [2]音色是指声音的品质特点，每个人都有自己的特色，有位同学在楼下叫他去打球，小明一听是小刚，他是根据声音的音色判断是小刚在喊他。 19．（2025·安徽·二模）如图所示，葫芦丝是我国少数民族的传统乐器。演奏者在演奏时，通过手指移动按管上不同的孔，使葫芦丝发出声音的 （填“音调”、“响度”或“音色”）发生变化。 【答案】音调 【详解】葫芦丝发声是靠演奏者吹奏时葫芦丝内的空气柱振动发声；吹奏时用手按住不同的孔，改变葫芦丝内空气柱的质量和体积，空气柱振动频率不同，音调不同。 20．（2025·安徽合肥·三模）如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，空气柱将会振动发声，堵住或松开塑料管上不同的孔能听到不同的声音。堵住或松开不同的孔可以改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。 【答案】音调 【详解】堵住或松开不同的孔，可以改变塑料管中空气柱的长度，所以空气柱的振动频率会改变，则声音的音调会改变。 【链接中考】 1．（2025·江苏徐州·中考真题）徐州柳琴戏深受本地群众喜爱，其主要伴奏乐器是如图所示的柳琴。演奏时，弹拨琴弦使其 发声，用手按压琴弦的不同位置，可以改变琴声的 。根据 的不同，听众还能分辨出其他伴奏乐器。 【答案】 振动 音调 音色 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的。演奏时，弹拨琴弦使其振动，就会发声。 [2]用手按压琴弦的不同位置，改变了琴弦振动部分的长度，从而改变了琴弦振动的频率，而频率决定音调，所以可以改变琴声的音调。 [3]不同的乐器由于材料、形状、结构的不同，发出声音的音色不同。所以根据音色的不同，听众还能分辨出其他伴奏乐器。 2．（2025·江苏无锡·中考真题）如图所示，风铃的铜管粗细相同、长短不同。用大小相同的力敲击铜管，铜管发出的声音（　　） A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．速度不同 【答案】B 【详解】声音的音调与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高。铜管粗细相同，长短不同，用大小相同的力敲击时，长铜管振动慢，频率低，音调低；短铜管振动快，频率高，音调高，所以发出声音的音调不同，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．（2025·辽宁·中考真题）如图，陶笛是我国历史悠久的乐器。吹奏时，手指按在不同的音孔上，是为了改变它发出声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．声速 【答案】C 【详解】吹奏时，手指按在不同的音孔上，则陶笛内部空气柱长度不同，则陶笛内部空气振动快慢不同，发出声音的音调不同，这个过程，不能改变声音传播的速度，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 4．（2025·北京·中考真题）如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B．听众听到的编钟声音，是通过空气传播的 C．编钟发出的声音可以在真空中传播 D．用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同 【答案】B 【详解】A．敲击编钟，声音是编钟振动产生，不是空气振动，故A错误； B．听众听到编钟声，通过空气传播，故B正确； C．声音传播需介质，真空不能传声，故C错误； D．不同力敲击同一编钟同一位置，改变的是响度（振幅不同），故D错误。 故选B。 5．（2025·天津·中考真题）《诗经·关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐。我国传统管乐器排箫（图）因竹管长短错落，雅称“参差”。竹管“参差”是为了改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 【答案】A 【详解】不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，发出声音的音调也会不同，所以竹管参差不齐，目的是为了改变声音的音调，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．（2025·湖南·中考真题）如图，这是湖南省博物馆内保存的一把西汉古瑟，瑟是我国原始的弹拨丝弦类乐器。当琴瑟合奏时，人们能够分辨出瑟的声音，主要根据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【答案】C 【详解】A．音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，不同乐器的音调可能相同，因此音调不是区分瑟和其他乐器的依据，故A不符合题意； B．响度是指声音的强弱，由发声体的振幅决定，不同乐器的响度可以调节到相同水平，因此响度无法用于辨别瑟的声音，故B不符合题意； C．音色是由发声体的材料和结构决定的，不同乐器的音色不同，因此人们能通过音色分辨出瑟的声音，故C符合题意； D．声速是指声音在介质中的传播速度，与发声体无关，不能用于区分不同乐器的声音，故D不符合题意。 故选C。 7．（2025·江西·中考真题）如图所示，是华夏先民用飞禽的翅骨制作的古老的笛子——“贾湖骨笛”，对研究中国文化、文明具有重要的历史价值。吹奏骨笛时，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音量 D．音调 【答案】D 【详解】吹奏骨笛时，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，空气柱振动的快慢不同，即空气柱振动的频率不同，从而改变声音的音调，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．（2025·四川凉山·中考真题）月琴是凉山具有代表性的乐器之一（如图）。演奏时，左手按弦，右手弹奏，琴声清脆悦耳。下列有关说法不正确的是（　　） A．月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的 B．现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的 C．演奏时右手拨弦的力越大，琴声传播得越快 D．演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调 【答案】C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的，故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的，故B正确，不符合题意； C．演奏时右手拨弦的力越大，响度越大，响度的大小与发声体的振幅及距发声体的远近有关，与声音的传播速度无关，故C错误，符合题意； D．音调的高低与发声体振动快慢有关，演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调，故D正确，不符合题意。 故选C。 9．（2024·陕西·中考真题）抖空竹是中国民间传统游戏之一，宋代《梦粱录》中就有其详细记载。如图，空竹圆轮以竹木制成，其外侧开有若干方形哨口，哨口内有大小不同的气腔，因其转动时会发出嗡嗡声，又名“空钟”。下列说法不正确的是（　　） A．空竹发出的声音是通过空气传入人耳的 B．空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的 C．气腔内空气振动越快，声音传播速度越大 D．气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大 【答案】C 【详解】A．声音的传播需要介质，空竹发出的声音是通过空气传入人耳的，故A正确，不符合题意； B．声音是由物体振动产生的，空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的，故B正确，不符合题意； C．气腔内空气振动越快，发出声音的频率越高，音调越高，但传播速度不一定越大，因为影响声音传播速度的因素是传声的介质和温度，故C错误，符合题意； D．响度与振动幅度有关，气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大，故D正确，不符合题意。 故选C。 10．（2024·山东青岛·中考真题）编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（　　） A．发声体振动频率不同 B．发声体振动幅度不同 C．发声体材料不同 D．声音传播速度不同 【答案】C 【详解】不同种类、材质、结构的发声体发出声音的音色不同，古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，是因为发声体材料不同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 11．（2024·江苏南通·中考真题）南通板鹞风筝是国家级非物质文化遗产，上面缀满大小不一的哨口，如图。风筝升空后哨口发出低、中、高音，声音的这一特征指的是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【答案】A 【详解】哨口大小不一，可以影响空气柱振动的频率，使哨口发出低、中、高音，故低、中、高音为声音的音调，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 12．（2024·北京·中考真题）北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．传播速度 【答案】A 【详解】A．音调指的是声音的高低，与振动频率有关，各筒的长短不同，空气振动频率不同，音调不同，故A符合题意； B．音色指的是声音的特色，与发生的材料和结构有关，与各筒的长短无关，故B不符合题意； C．响度指的是声音的强弱，影响因素是振动的幅度，与各筒的长短无关，故C不符合题意； D．传播速度与介质、温度有关，与各筒的长短无关，故D不符合题意。 故选A。 / 学科网（北京）股份有限公司 $