5.2凝聚价值追求(配套教案） -【核心素养新教学】2025-2026学年九年级道德与法治上册高效备课精品系列（统编版）

《凝聚价值追求》教学设计 课题 部编版《道德与法治》九年级上册第五课第二框《凝聚价值追求》 核心素养 目标 1.政治认同：弘扬中华民族精神，树民族自信心和自豪感；认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观。 2.健全人格：认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量，感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，达成价值认同与共识。 3.责任意识：关心民族、国家，传承和弘扬伟大民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观。 教材解析 本框是九年级上册第五课第二框《凝聚价值追求》。本框题意在引导学生知道中华民族精神的内涵，理解时代精神与民族精神的关系，懂得社会主义核心价值观是中国精神在当代的集中体现及培育和践行社会主义核心价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需要。本框分为两目。第一目从民族精神的价值与意义出发，让学生理解民族精神的内涵与品格，进而自觉传承和弘扬民族精神。第二目侧重讲述社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，重点在于培育和践行社会主义核心价值观。 学情分析 九年级学生对中华文化有了一定的认知，但学生对深层次的文化价值和意义认识和思考不多,对革命文化和社会主，义现金文化的理解也不系统、不深入，受其心理发展水平和认知能力的限制在一定程度上会淡漠中华优秀传统文化价值的认知，从而忽视对民族精神的继承和弘扬。对于社会主义核心价值观学生一般仅停留在认知、记忆层面对社会主义核心价值观的具体内涵和意义理解较浅初中生处于价值观形成的关键时期，使学生打牢文化底色，弘扬民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，对于学生的健康成长具有重要意义。 教法学法 讲授法、案例分析法、情境教学法、小组讨论法 重点 传承和弘扬民族精神 难点 培育和践行社会主义核心价值观 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 新课导入： 1. 播放视频：“全程高燃！93秒带你看阅兵徒步方队”， 提问：“从中国军人身上，你看到了哪些可贵的精神品质？这些品质与民族精神、价值追求有什么联系？” 2. 引出课题：“今天我们就一起探寻民族精神的力量，明确中国价值的追求，学习《凝聚价值追求》。” 观看视频，思考回答问题。 通过震撼的阅兵场景切入，贴近时代热点，用军人的精神风貌引发学生对 “民族精神”“价值追求” 的初步思考，快速聚焦主题，为后续教学铺垫。 第一目：高扬民族精神 新课新授 1.播放视频：AI让志愿军烈士看到九三阅兵了 提问：你知道视频中出现的烈士的事迹吗？他们身上有哪些精神品质？这些精神品质是一种怎样的民族精神？ 2. 展示黄继光、邱少云、杨根思等志愿军烈士事迹，提问：“他们身上体现了怎样的民族精神？” 结合教材明确民族精神内涵（以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息），补充 “爱国主义的本质是爱国、爱党、爱社会主义高度统一”。 3. 出示鲁迅语录：“历史上从来不缺埋头苦干的人，不缺拼命硬钢的人，不缺为民请命的人，更不缺舍身求法的人，这就是中国的脊梁。” 提问：这些烈士是中国脊梁吗？请你列举你知道的中国脊梁有哪些？只有英雄人物才能被称为“中国脊梁”吗？ 引导学生理解 “千千万万奉献者都是中国脊梁”。 归纳：民族精神的内涵？ 4. 播放视频：有一种精神，从未变过！ 按历史时期梳理民族精神的具体表现 组织小组讨论：“不同时代的民族精神有何异同？这体现了民族精神的什么品格？” 归纳：民族精神品格（特点）？ 5.引导学生思考：进入新时代，我们是否仍然需要民族精神？为什么？ 结合北京强降雨、重庆山火等灾害中的救援案例，提问：“新时代为何仍需弘扬民族精神？” 归纳：为什么要弘扬民族精神？ 6.展示图配文：北京强降雨——风雨同舟，暴雨中的救援力量 提问：“风雨中的救援启示我们应该如何传承和弘扬民族精神？” 引导学生从 “国家危难时”“他人遇险时”“日常学习工作中” 三个场景梳理具体做法。 归纳：如何传承和弘扬民族精神？ 观看视频， 聆听讲解，思考回答问题。 观看视频， 阅读图文，思考回答问题。 积极思考回答问题。 阅读图文，思考回答问题。 观看视频，思考回答问题。 通过英雄事迹、时代案例为载体，将抽象的 “民族精神” 具象化，帮助学生理解其内涵与品格，突破 “民族精神与时俱进” 的难点； 结合灾害救援案例，让 “弘扬方法” 更具可操作性。 第二目：构筑中国价值 1. 结合九三大阅兵中 “抗战老战士的奉献、青少年的决心”， 2. 提问：抗战老战士的奉献、青少年学生的决心以及社会大众的反响，体现了怎样的价值追求？引导学生明确价值观的地位（文化最深层内核）、内涵（判断是非的标准）与特点（共性与差异并存）。 归纳：价值观的地位、内涵、特点？ 3. 提问：你能背出我国社会主义核心价值观的内容吗？ 归纳：社会主义核心价值观的内容？ 4. 播放视频：九三大阅兵集训动员超燃 提问：“你从中国军人的身上彰显了哪些社会主义核心价值观？我们为什么要弘扬社会主义核心价值观？ 结合 “中国独特国情、文化传统”“当代中国精神的集中体现” 归纳意义。 归纳：为什么要弘扬社会主义核心价值观？ 5. 引用习近平总书记 “扣好人生第一粒扣子” 的论述，提问：“青少年该如何践行核心价值观？” 引导学生从 “日常生活落细落小”“学习实践明辨笃实” 两个角度梳理路径。 归纳：如何培育和践行社会主义核心价值观？ 阅读材料，跟随老师的引导，思考交流，小组代表发言 积极思考回答问题。 观看视频，思考回答问题。 从 “认知 - 识记 - 理解 - 践行” 层层递进，让核心价值观的内容与践行路径清晰化，落实教学重点；结合学生生活场景，增强践行的实用性。 课堂小结 知识思维导图总结 作业设计 1、知识作业：课堂练习 2、实践作业： 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $