5.1文明有礼（大单元教学课件）道德与法治统编版五四学制2024八年级上册

2024/统编版五四学制/八年级/上册同步教学课件 维护 社会秩序 道法 第二单元 知识构建 政治认同：理解并践行诚信、友善、法治的社会主义核心价值观；认同中华优秀传统文化讲仁爱、守诚信的核心理念。认同文明有礼对国家、社会的重要意义。 道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱；维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，遵纪守法，在公共生活中做一个文明的社会成员。 法治观念：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用；依法办事要学会树立法治意识、遵守各种法律规范，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。 责任意识：能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神；成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 单元素养 社会规则 维护社会秩序 维护秩序靠规则 遵守规则 诚实守信 社会道德 树立法治意识 学会依法办事 道法 法治素养 友善待人 文明有礼 新课导入 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 社会生活中有哪些基本的道德规范？ 公民基本道德规范 “爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字的公民道德基本规范。 新课导入 文明服务，传递温暖 社会百态 高速收费员的行为举止，给你留下了怎样的印象？ 高速收费员身处交通枢纽，是社会文明的重要窗口。她们通过微笑服务、礼貌问候，让过往司乘人员感受到文明的氛围。当收费员以热情、友好的态度迎接每一位司乘人员时，能给人留下良好的第一印象，体现了社会的文明程度和精神风貌，就像一张流动的文明名片，在潜移默化中传递着社会的和谐与美好。 5.1 文明有礼 第二单元 维护社会秩序 第五课 社会生活讲道德 政治认同：认同文明有礼对国家、社会的重要意义。 道德修养：理解文明有礼对个人成长的作用，增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明。 健全人格：学会在公共场所展现文明素养，促进人格的发展。 责任意识：培养学生的文明有礼意识，检省自己的言行、举止和仪表，认识到文明有礼是每个社会成员的责任，增强构建和谐社会的责任感。 素养目标 难点：做文明有礼的人 道法 重点：文明有礼的重要作用 自主学习 要求：阅读教材P34-38，在课本上标记问题要点。（3分钟） 道法 文明有礼的重要作用？ 01 文明有礼对个人的重要作用？ 02 文明有礼对社会发展的重要作用？ 03 如何做文明有礼的人？ 04 探究新知 社会生活中的“文明场景” 道法 天安门广场升旗仪式 两队选手赛后碰手致意 入团宣誓 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？有何感受？ 工作人员微笑服务 探究新知 道法 排队文明乘车 公交车主动让座 给妈妈洗脚 举手回答问题 社会生活中的“文明场景” 文明有礼的行为举止给我们带来温暖与感动，融洽了与他人的关系，促进了社会的和谐，展示了良好的国家形象。 笔记整理 【笔记】 1.文明有礼有何重要作用？P35 A.文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 道法 出自《荀子》，这句话明确指出了礼对于个人生存、事业成功以及国家安宁的重要性。 探究新知 道法 你还能举出哪些文明有礼成语？这些传统美德，对我们的成长有何重要作用？ 从不同层面寻文明有礼的“力量” 程门立雪：杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。这个故事旧指学生恭敬受教，体现了尊师重道的文明传统，比喻对老师的敬重。 温文尔雅：孔子在讲学时，学生子贡问他什么是文明，孔子回答文明就是温文尔雅，待人接物要有礼有节，知书达理。有一天，孔子和学生们路过村庄，看到一位老人在田间劳作，虽年迈但耕作动作优雅、态度温和，孔子便说这就是温文尔雅，即使劳作也能保持文明风度。温文尔雅的人，无论走到哪里都能赢得他人尊重和喜爱。 笔记整理 B.对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 道法 【笔记】 1.文明有礼有何重要作用？P35 笔记整理 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 道法 【笔记】 2.为什么说文明有礼是一个人立身处世的前提? P35 【生活小故事】 一个年轻人要去张村办事，可他不认识路，更不知道路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，去张村有多远？”老人看他轻狂又无礼貌，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，考虑了半天，才恍然大悟。 探究新知 道法 结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 从不同层面寻文明有礼的“力量” 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间需要以礼相待。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 文明社会建设是社会主义精神文明建设的重要内容，某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了一下看法。 可以提高居民的道德素质和社会责任感，增强社区凝聚力，维护社区秩序，提升社区形象，促进社区和谐。 笔记整理 C.对社会：文明有礼促进社会和谐发展。 道法 【笔记】 1.文明有礼有何重要作用？P35 笔记整理 ①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。 ②有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 道法 【笔记】 3.文明有礼如何促进社会和谐发展? P35 探究新知 道法 上述信息，谈谈你的感受 从不同层面寻文明有礼的“力量” 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情…礼仪礼节，不仅关乎个人素质世关系家形象。 笔记整理 D.文明有礼塑造良好国家形象。 道法 【笔记】 1.文明有礼有何重要作用？P35 笔记整理 ①文明有礼是国际交往的“通行证”,有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊。 ②有利于体现民族尊严，展现国家形象。 道法 【笔记】 4.如何理解文明有礼塑造良好国家形象? P36 笔记整理 D.文明有礼塑造良好国家形象。 道法 【笔记】 1.文明有礼有何重要作用？P35-36 A.B.C.D C.对社会：文明有礼促进社会和谐发展。 B.对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 A.文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 阅读感悟 道法 习近平指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。一些重大礼仪活动要上升到家层面，以发挥其社会教化作用。这就是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 探究新知 道法 天津市文明办举办此次活动，对我们有何启示？ 天津举行“争做文明有礼天津人”主题示范活动 近日，天津市“讲好文明语当好东道主——争做文明有礼天津人”主题示范活动在天津市逸阳梅江湾学校多功能报告厅举行。 活动中，南营门街尔雅社带来了配音秀《崛起的中国》，通过语言的力量带大家亲身感受了国家自信、民族自信。各行各业的家长代表们共同发出《讲普通话用文明语》的文明倡议，希望带动更多的人讲好普通话、用好文明语。天津市朗诵艺术协会带来了诗朗诵《天空》，歌颂了模范们的奉献精神，展现津城文明风采。 1.在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 探究新知 道法 刘小童同学的言行，对我们做文明有礼的人有何启示？ 刘小童同学的“文明风采” 刘小童同学是北峰中学八年级 158 班班长，她在言谈文明、举止端庄方面表现出色。在日常交流中，她说话礼貌温和，对待同学总是和声细语。当同学遇到问题向她请教时，她会耐心解答，并且使用“请”“谢谢”“没关系”等礼貌用语。比如，有同学问她数学题，她会说：“请坐，这道题我们可以这样来分析……”解答完后，还会微笑着说：“如果还有不明白的地方，请随时再问我。” 2.做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 笔记整理 【笔记】 5.如何做到言谈文明、举止端庄？ P37 ①② ①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人； ② 要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 道法 阅读感悟 道法 照镜子是生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪，穿衣打扮，美容保洁，从而保持良好的仪容仪表。周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。 面必净，发必理，衣必整，钮必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象：勿傲，勿暴，勿息； 颜色：宜和，宜静，宜庄。 周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。 探究新知 道法 文明有礼，我们还可以做些什么？ 3.做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 4.我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 笔记整理 【笔记】 6.如何做文明有礼的人？ P37.38 1.2.3.4 1.在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 2.做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 3.做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 4.我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 道法 课堂小结 文明有礼 文明有礼 作用 道法 如何做文明有礼的人 课堂练习 1.周恩来是我国著名的外交家，在外事活动中始终保持昂扬的精神面貌和整洁的仪表，给每一位外国友人留下深刻而美好的印象。如此做的道理是（   ） A．人而无信，不知其可也 B．勿以恶小而为之勿以善小而不为 C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D．人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁 D 道法 课堂练习 2．在图书馆阅览室,小宁自觉保持安静,文明阅读；外出旅游,小宁总是分类投放垃圾,耐心听导游讲解。以下古诗文与材料主旨一致的是（   ） A．山重水复疑无路,柳暗花明又一村 B．纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 C．良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒 D．人有礼则安,无礼则危。故不学礼,无以立身 D 道法 课堂练习 3．下列图片启示我们在社会生活中要（   ） ①践行文明礼貌的道德要求 ②树立劳动不分贵贱的观念 ③做一个文明的社会成员 ④维护公共秩序，讲公德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 道法 课堂练习 4．近年来，人们随着生活水平的提高，旅游热情持续升温。让文明与美景一路相携相伴，是每名游客应该展现出来的文明素养。下列行为符合这一观点的是（   ） A．拍照打卡，攀爬文物 B．不分场合，穿着随意 C．主动礼让，用语文明 D．插队购票，乘车霸座 C 道法 课堂练习 5．《荀子》中提出：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”我国是礼仪之邦，待人以礼、与人为善是中华民族的优良传统。以下做法符合文明礼仪的是（   ） ①参加活动，仪表得体 ②游览景区，乱扔垃圾 ③与人交谈，言语不雅 ④食堂用餐，自觉排队 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 道法 感谢您的聆听 道法 感 恩 * 遇 见 $你好，欢迎来到双江收费站，请出示您的通行卡，请稍后。通行费63元，收您100元. 请稍后。祝您一路平安。来抖音极速版看视频，领现金。 国家主席习近平13号下午在人民大会堂东门外广场举行仪式，欢迎巴西联邦共和国总统路易斯伊纳西奥卢拉达席尔瓦对我国进行国事访问。习近平主席夫人彭丽媛，中共中央政治局委员、中央外事工作委员会办公室主任王毅等出席欢迎仪式。陪同卢拉访华的有总统夫人、参议长、副众议长等。军乐团奏巴中两国国歌。鸣礼炮二十一响。卢拉在习近平陪同下检阅中国人民解放军仪仗队。两国元首回到检阅台，观看仪仗队分列式。随后，军乐团进行行进吹奏表演。卢拉是应习近平的邀请出席中国拉美和加勒比国家共同体论坛第四届部长级会议并对我国进行国事访问的。抖音。