第一单元 学案3 中国近代至当代政治制度的演变-【智学校本学案】2025-2026学年高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理（统编版）

新知学习 提示：议会内阁1787年宪法总统立法权。最高法院 参议院 新知探究 提示：特征：议会或国会权力大，拥有立法和监督政府的权力； 分散权力，权力间相互制约；政府权力相对萎缩。 说明：联邦政府实行三权分立，体现了分权制衡的原则；美国实 行中央集权和地方分权相结合；国会两院制；两党制。 新知应用 1.C[昂斯劳批评的是内阁成员在内阁内部可能有不同意见， 但在国会中却不敢公开表达，这实际上反映了内阁成员在国 会中的行为一致性，这种一致性是内阁集体负责制的体现， 故选C项；材料主要强调英国内阁与议会的关系，并不能据 此判断君主立宪制度是否完善，排除A项；18世纪责任内阁 制形成后，由内阁掌握行政权，排除B项；内阁需要对议会负 责，并没有破坏议会体制，排除D项。] 2.B[根据材料可知，法兰西第三共和国的总统虽然拥有较多 的法定权力，但在实际操作中受到限制，反而有总统因议会 和與论压力而辞职，这说明权力中心由国家元首向民选权力 机关转移，共和体制得到了巩固，故选B项；材料描述的是法 国共和制下的政治现象，并不能体现“封建政治残余犹存”， 排除A项；材料信息关注的是总统权力的行使和被限制，并 没有提及政体变更的情况，且法兰西第三共和国时期政局较 稳定，排除C项；材料并未特别强调参众两院之间的掣肘，而 是强调了总统与议会之间的关系，排除D项。] 课堂达标 1.C[根据材料信息可知，叙拉古城邦实行橄榄叶放逐法，投 票数没有最低限制且可以频繁使用，这属于权力的滥用，是 直接民主弊端的表现之一，由此引发政局混乱，说明权力滥 用影响国家稳定，故选C项，材料强调直接民主带来政局混 乱，并不能表明城邦瓦解，排除A项；材料并无社会阶层对立 的信息，无法得出内部矛盾扩大加剧社会阶层对立的结论， 排除B项：“全凭”一词过于绝对，排除D项。] 2.D[根据材料信息“终身制的元老”“卸任高级官员组成”“是 贵族势力的坚实堡垒”可知，罗马共和国的元老院成员雏护 贵族利益，结合所学知识可知，罗马公民大会的召开和表决 都受到高级官员和元老院的限制，难以有效发挥作用，所有 官职均无薪金，穷人实际上无法出任，体现罗马共和国政体 具有浓厚的贵族寡头政治色彩，故选D项；古希腊的雅典城 邦实行民主政治，是古典民主政治的典范，排除A项；材料时 间为罗马共和国时期，排除B项；君主立宪制是近代西方国 家采取的资本主义政体，与材料时间不符，排除C项。] 3.C[题目明确指出，国王的权力并非绝对，而是仅限于其直 领地内，其他封建主在自己的领地内也拥有相当的权力，这 体现了封建国家主权的分散性，即权力并非完全集中在国王 手中，而是被多个封建主所分享，故选C项；题目中并未提及 城市自治的情况，而是聚焦于国王与封建主之间的权力关 系，排除A项；题目并未涉及教权对封建王权的冲击，排除B 项；虽然中世纪欧洲确实存在封建等级制度，但题目中并未 特别强调等级秩序的森严性，而是侧重于描述国王与封建主 之间的权力分配关系，排除D项。] 4.A[根据材料“国王单独向每一位重要的封臣发出召集议会 的令状”“国王向各地郡守和城守发出集体召令…出席议 会”及所学知识可知，国王有权召集议会，对议会的整体控制 力较强，体现了议会是国王的议会，故选A项；中世纪国王的 统治基础在经济上是庄园经济，在政治上是封君封臣制，材 料未体现中世纪国王的统治基础薄弱，排除B项；在英国， 《大宪章》确立了通过法律限制国王权力的原则，即王权有限 原则，排除C项；材料涉及的是国王对议会的召集，没有涉及 政府的管理能力，排除D项。] 5.C[根据材料信息可知，独立战争后针对战败州的处置权美 国国会和总统进行了辩论，国会对总统的弹劾体现出立法权对 行政权的限制，即体现了政治运行中的权力制约原则，故选C 项；材料并无政党政治的信息，反映的是总统与国会的关系，排 除A项；总统掌握行政权，国会掌握立法权，权限分明，排除B 项；材料并无争论结果的信息，无法得出“政治妥协”的结论，排 除D项。] 学案3中国近代至当代政治制度的演变 课堂活动 活动一民国时期的政治制度 新知导入 提示：众多政党建立，进行政党政治的新尝试。 新知学习 提示：1.三权分立资产阶级2.二次革命国会3.一党 专政 新知探究 提示：受传统政治文化影响较深，国民民主意识淡薄；资本主义 发展不充分，资产阶级力量弱小，缺乏相应的社会基础；政党成 立的条件不成熟以及党派间无休止的激烈竞争；资产阶级政党 政治准备不充分；中国没有形成造合代议制民主的政治环境， 缺乏群众基础；封建势力强大，军阀操控政权。 新知应用 1.D[根据材料“规定了中华民族之主权属于国民全体”“不再 是普天之下莫非王土，不再是任何人所得而私”可知，《中华 民国临时约法》规定主权在民，宣扬民主平等思想，否定君主 专制，故该学者意在强调《中华民国临时约法》反专制求民主 的进步影响，故选D项；《中华民国临时约法》颁布于1912 年，当时中国的社会性质依然是半殖民地半封建社会，排除A 项；材料的主旨是《中华民国临时约法》对专制的否定，未表 明其是否借鉴西方的思想，排除B项；C项与史实不符， 排除。] 2.D[根据材料信息“政纲表述虚化”“难以付诸实践”“许多党 派全无政纲可言”可知，这一时期政党建设不足，许多政党没 有统一有效的政纲，结合所学知识可知，此时中国缺乏政党 政治发展的环境，缺乏实行政党政治的必要条件，政党政治 缺乏有效运作基础，故选D项；材料强调的主体是“政党”，未 涉及全体国民，排除A项；辛亥革命的深远影响之一是传播 了民主共和观念，排除B项；材料强调民国初年的政党数量 众多，政党的政纲建设不完善，未涉及政党之间的合作，排除 C项。] 3■ 活动二中国共产党在根据地和 解放区的制度探索 新知导入 提示：边区政权开展以民主选举为核心的民主政治建设，在最 广大的范围内充分调动了人民群众的积极性，选举产生抗日民 主政权。 新知学习 提示：1.宪法大纲2.参议会3.行政区人民民主专政 新知探究 提示：内容：创建苏维埃政权；进行土地革命；保障群众的权利。 意义：使中国革命走上了农村包围城市，武装夺取政权的道路； 获得群众支持，促进革命根据地发展。 新知应用 1.C[根据材料并结合所学知识可知，《中华苏雏埃共和国宪 法大纲》一方面保障工农权利，体现了民主范围的广泛性，这 打破了少数特权阶层对政治权力的垄断，体现了民主理念， 但简单按职业划分选举权，体现激进的革命理念，因此，该时 期的苏维埃政权施政纲领带有激进倾向，故选C项。] 2.A[根据题干可知，在陕甘宁边区政府参议员中，共产党员、 国民党员、救国会员、无党派人士都占有一定的比例，体现出 边区政府贯彻了“三三制”原则，说明陕甘宁边区政府践行了 新民主主义革命理论，故选A项；陕甘宁边区政府代表陕甘 宁边区最广大人民的利益，而不是根据地全体人员意志，排 除B项；中华人民共和国成立之后，我国确立了人民代表大 会制度，这与题干时间不一致，排除C项；人民民主统一战线 存在于解放战争时期，这与题干时间不完全一致，排除 D项。] 活动三中华人民共和国的政治制度 新知导入 提示：原则：人民民主原则和社会主义原则。 意义：它是中国第一部社会主义类型的宪法，宪法的颁行，开创 了中国人民民主的全新阶段。 新知学习 提示：1.依法治国2.执政党参政党政治协商互相监督 3.社会主义伟大复兴 新知探究 提示：变化：由举手和无记名投票并用变为一律采用无记名投 票；由等额选举变为差额选举；代表名额由偏向大城市转变为 城乡平等。 作用：更有助于体现人民意愿；更有助于人民平等地参与政治 生活。 新知应用 A[“旧社会妇女在街上说话都不行，哪有妇女的选举权”表明 中华人民共和国成立后，人民是国家的主人，妇女有了选举权， 故A项正确；人民代表大会制度的建立是在1954年，故B项错 误；政治协商制度是处理中国共产党和其他党派关系的制度， 故C项错误；材料并没有出现关于民主政治建设的各项法律， 故D项错误。] 课堂达标 1.C[根据材料信息可知，民国初年中国涌现出很多政党和社 团，这些政党来源于革命派、立宪派、旧官僚势力，结合所学 14 知识可知，当时政党政治成为时代潮流，故选C项；民主共和 观念深入人心与材料主旨不符，排除A项；材料没有提及政 党实践及其结果，B项不符合题意，排除；材料只涉及政党，D 项不符合题意，排除。] 2.A[根据材料“由国民党…领导国民行使政权”“把政权托 付给国民党中央执行委员会”可知，训政时期，国民党领导行 使政权，其实质是国民党一党专政，故选A项；根据材料“由 国民党…领导国民行使政权”可知，此时期为国民党一党 专政，并非“民主政治的强化”，排除B项；1927年秋，武汉国 民政府与南京国民政府合并，史称“宁汉合流”，标志着中国 国民党专制统治的确立，排除C项；材料仅强调国民党领导 行使政权，并未体现“国家职能的扩大”，排除D项。] 3.C[根据材料信息可知，中央苏区为使选举成功进行了一系 列准备工作，切实保证了工农的民主权利，并公布被剥夺选 举权人的名单，有利于工农民主专政的实施，故选C项；材料 强调中央苏区的民主选举状况，此时处于国共十年对峙时 期，未建立抗日民族统一战线，排除A项；1931年，中华苏维 埃共和国临时中央政府成立，是创建人民革命政权的尝试， 排除B项；此时为国共十年对峙时期，中国共产党在根据地 的政权建设主要是为了对抗国民党的独裁统治，而不是为新 中国政权奠定基础，排除D项。] 4.B[根据材料信息可知，晋察冀边区召开参议会，通过“豆选 法”选举边区政府领导机构，这促进了根据地的民主建设，故 选B项：土地革命的时间是1927一1937年，与材料时间不符， 排除A项；“完善”一词过于绝对，排除C项；爱国统一战线形 成于1978年党的十一届三中全会后，排除D项。] 5.B[根据材料“因各解放区分歧较大，该文件最终未成为正 式决定，代之以一系列细致且分门别类的具体指示”可知，每 个解放区具体问题、具体情况不同，因此最终没有形成统一 的文件政策指示，而是代之以细致且分门别类的具体指示， 这说明中国共产党坚持实事求是，B项正确；统一战线强调团 结一切可以团结的党外人士，而材料主要针对的党内，排除A 项；工作重心此时尚未转变，排除C项；材料主旨是党根据具 体情况具体指示各个解放区，而不是党的自身建设，排除 D项。] 学案4中国历代变法和改革 课堂活动 活动一中国古代的重要变法和改革 新知导入 提示：古代变法与改革思想产生比较早；治国强调因时而变，与 时俱进；古代变法与改革是推动社会发展的重要动力；近代变 法与改革是挽救民族危亡的重要手段。 新知学习 提示：1.井田制耕织县制2.均田制3.财政制度 4.考核 新知探究 提示：不同策略：王安石以整顿财政为先；张居正以整顿吏治 为先。 相同之处：挽救统治危机；增加政府财政收入；为了实现富国 强兵。历史选择性必修1 课 学案3中国近代至当代政治制度的演变 记 课程标准 了解共和制在中国建立的曲折过程，理解中国政治道路发展的独特性。 〔时空坐标) 中华民国南京 中华苏维埃共和国 中华人民共 1954年 1982年中共十八届中共十九届 临时政府成立 临时中央政府成立 和国成立 宪法 宪法 三中全会 四中全会 1912年 1928年 1931年 1949年 1954年 1982年 2013年 2019年 责任内阁制 “训政” 苏维埃政权 人民代表大会制度 抗日民主政权、 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 解放区人民政权 民族区域自治制度、基层群众自治制度、 中国特色社会主义制度 中国共产党在根据地和 民国时期的政治制度 解放区的制度探索 中华人民共和国的政治制度 续表 课堂活动 镇压二次革命后，袁世凯强迫国会议员选举 活动一 民国时期的政治制度 失败 他为正式大总统，并下令解散国民党和 D新知导入 ,政党政治名存实亡 阅读教材P4“历史纵横”，这说明中华民国初期出 复辟 1915年，袁世凯复辟帝制，失败后，北洋军 现了什么进步现象？ 阀内部的派系纷争，很快发展为军阀混战 帝制 军阀割据的局面 3,南京国民政府统治时期的政治进程 少新知学习 开始 1928年中国国民党成为中国新的统治者 1.中华民国的建立与制度建构 后，宣布实行“训政”，并颁布《训政纲领》 (1)共和制的诞生：1912年南京临时政府正式 表现 违背了孙中山“主权在民”的初衷 成立。 实质 剥夺人民权利的 (2)《中华民国临时约法》 ①原则：主权在民、平等自由。 结束 1948年，国民党召开“国民大会”，建立总统 ②内容：确立行政、立法、司法 府，取代国民政府 的政治 制度，规定实行责任内阁制。 >新知探究 ③意义：是中国历史上第一部具有 共 视角对民国初年政党政治的认识 和国宪法性质的重要文件，具有反对君主专制 史料民国初期的政党政治实践之所以会失 制度的进步意义。 败…政党自身的严重畸形化，各党派间无休止 2.北洋政府时期的政党政治 的激烈竞争，资本主义商品经济基础的薄弱，中国 传统政治文化的根深蒂固以及由于国民民主意识 辛亥革命后，各类政党、社团纷纷建立，各派 背景 的淡薄与参政能力的低下而造成的民众支持力的 政治力量迅速分化和重组 不足…除此之外，资产阶级政治精英对政党理 1913年春，宋教仁在上海火车站被刺杀。 念的主观认识与实践，以及中国社会历史的发展 挫折 “宋案”发生后，国民党发动“ ”,但 为代议制民主建立所准备的条件不足，也是造成 此次民主政治移植失败的不可忽视的两个因素。 很快被镇压下去 摘编自路云《论民国初年的政党政治》 ■112 学案3■ 中国近代至当代政治制度的演变 思考：根据史料，概括北洋政府时期资产阶级政党 (2)标志：1931年11月，中华苏维埃第一次全 听 政治不能成功的原因。 国代表大会召开。 ①大会制定了 ,通过了土地 法、劳动法等法令，宣布中华苏维埃共和国临时 记 汇微点归纳] 中央政府正式成立。 民国初期的政党政治既受到了西方政治 ②苏维埃政权属于工人、农民、红军士兵及一切 文化和政治制度的强烈影响，也是中国资产阶 劳苦民众。 级对理想政治运作模式憧憬和追求的结果。 ③毛泽东当选为中央执行委员会主席和中央执 由于中国近代国情的特殊性，特别是社会经济 行委员会人民委员会主席。 和政治文化的制约，以及民国初期多变的政治 (3)意义：中华苏维埃共和国临时中央政府的成 格局和复杂的阶级关系，民国初期的政党政治 立，是创建人民革命政权的尝试。 有明显的局限性，必然走向失败。 2.抗日根据地的民主政权建设 D新知应用 全面抗战爆发后，中国共产党领导的抗日民 1.(2024·安徽滁州高二上期未)有学者认为，尽 背景 主根据地逐步扩大 管《中华民国临时约法》后来遭到袁世凯的践 踏，但它规定了中华民族之主权属于国民全体， (1)在各抗日根据地，设立边区政府，作为民 “不再是普天之下莫非王土，不再是任何人所得 国地方政府 而私”。该学者意在强调《中华民国临时约法》 (2)设置各级参议会，推行抗日民主制度，边 内容 ) 区政府委员由边区 选举产生 A.改变了近代中国社会性质 (3)与党外人士实行民主合作，实行“三三 B.借鉴了西方主权在民的思想 制”原则 C.冲击了封建土地私有制度 D.影响了近代中国的政治生态 意义 进一步巩固和扩大了抗日民族统一战线，加 2.(2024·湖南长沙高二上期末)民国初年的政党 强了抗日民主政权的建设 数量虽多，然细究各党之政纲，几难以分别其间 3.解放战争时期的政权建设 之差别，而且政纲表述虚化，语意含混，解释各 (1)设置 异，难以付诸实践，更有许多党派全无政纲可 ①内容：行政区设人民政府或军政委员会，各自 言。这表明当时的中国 A.国民参政议政意识普遍提高 管辖若干省级及以下行政单位。 B.民主共和观念尚未深入人心 ②意义：为新中国的政权建设奠定了坚实基础。 C,多党合作政治格局初步形成 (2)《论人民民主专政》 D.政党政治缺乏有效运作基础 ①内容：资产阶级共和国的方案在中国已经破 活动二中国共产党在根据地和解放区的 产，要“建立工人阶级领导的以工农联盟为基础 制度探索 的 的国家”。 D新知导入 ②意义：为建立人民共和国奠定了理论基础。 观察教材P?图片“抗日根据地人民投票选举”， D新知探究 从中可以获取哪些信息？ 视角农村革命根据地的政权建设 史料1927年11月，工农革命军第二次攻下茶 陵县城。毛泽东立即指示召开工农兵代表大会， 新知学习 成立工农兵政府，保卫商店、邮局和学校。茶陵县 1.革命根据地的苏维埃政权 工农兵政府成立后，立即号召广大群众建立工农 (1)背景：中国共产党在全国领导建立了十几块 武装，惩治土豪劣绅，土地革命在茶陵各地开展起 农村革命根据地。 来。1928年1月，遂川县工农兵苏维埃政府成 1310 历史选择性必修1 听 立，颁布实施了《遂川县工农兵政府临时政纲》。 新知学习 临时政纲明确规定和保护广大工农的政治权利、 1.人民代表大会制度 笔 劳动权利和受教育权利。 一摘编自戴雪梅等 初步 1949年，《中国人民政治协商会议共同纲 领》规定“人民行使国家政权的机关为各 《中国特色社会主义制度演进历程研究》 确立 级人民代表大会和各级人民政府” 思考：根据史料，概括毛泽东在井冈山地区进行政 权建设的内容，并结合所学知识分析上述政权建 正式 1954年宪法以国家根本法的形式规定了 设的历史意义。 确立 我国实行人民代表大会制度 进一步1982年宪法使我国社会主义民主政治建 完善 设进入新的阶段 汇微点归纳们 人民代表大会制度是坚持党的领导、人民 中国共产党在革命根据地的制度探索，积 意义 当家作主、 有机统一的根本政治 累了治国安民的宝贵经验。 制度安排 D新知应用 2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 1.(2024·江苏淮安高二上期未)1931年《中华苏 1949年，中国人民政治协商会议第一届全 确立 维埃共和国宪法大纲》规定：“在苏维埃政权下， 体会议召开 所有工人、农民、红军土兵及一切劳苦民众都有 中国共产党是 ,是中国革命和建设 权选派代表掌握政权的管理。只有军阀、官僚、 事业的领导核心 地主、豪绅、资本家、富农、僧侣及一切剥削人的 人和反革命分子是没有选派代表参加政权和政 各民主党派是 ,与中国共产党长期 治上自由的权利的。”这反映出此时苏维埃政权 内容 共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共 人民政协是各民主党派、各人民团体和社会 A.立足国情探索民主政治 各方面代表人士组成的爱国统一战线组织， 其基本职能是 B.致力于扩大革命统一战线 、民主监督和参政 议政 C.施政纲领带有激进倾向 社会主义改造基本完成后，中共中央提出 D.践行新民主主义革命理念 “长期共存 ”的八字方针，进一步 2.(2024·福建南平高二上期末)1945年10月至 发展 确立了社会主义条件下我国多党合作的基 1946年初，陕甘宁边区选举产生了170名边区 本格局 参议员，其中共产党员61人，国民党员19人， 改革开放后，坚持和完善中国共产党领导的 救国会员1人，无党派人士89人。这可以说明 多党合作和政治协商制度，成为中国特色社 陕甘宁边区政府 ) 完善 会主义理论和实践的重要组成部分，多党合 A.践行新民主主义革命理论 作和政治协商走上了制度化轨道 B.代表根据地全体人员意志 3.中国特色社会主义制度和国家治理体系 C,建立了人民代表大会制度 D.壮大了人民民主统一战线 2013年11月，中共十八届三中全会决定把 活动三中华人民共和国的政治制度 完善和发展中国特色社会主义制度、推进国 提出 家治理体系和治理能力现代化作为全面深 少新知导入 化改革的总目标 阅读教材P“史料阅读”，史料中提到的宪法体现 2019年10月，中共十九届四中全会通过《中 了哪两个原则？它的颁行有怎样的历史意义？ 共中央关于坚持和完善中国特色社会主义 发展 制度、推进国家治理体系和治理能力现代化 若干重大问题的决定》 0114 学案3中国近代至当代政治制度的演变 续表 思考：根据史料，概括人大代表选举办法的变 听 既坚持了 的根本性质，又借鉴了古 化，并说说这些变化对人民当家作主有何作用。 特点 今中外制度建设的有益成果 记 为党和国家事业发展、人民幸福安康、社会 汇微点归纳了 和谐稳定和国家长治久安提供了有力制度 人民代表大会制度作为根本政治制度，赋 影响 保障，确保实现“两个一百年”奋斗目标，实 现中华民族 ,使中国特色社会主义 予人民当家作主的权力，人民真正成为国家主 制度更加巩固、优越性充分展现 人。中国共产党领导的多党合作和政治协商 制度，凝聚各方智慧，各民主党派共同为国家 新知探究 发展出谋划策。民族区域自治制度促进了民 族团结与地区发展，维护了国家统一。基层群 视角人大代表选举办法的变化 众自治制度则让群众在基层事务中直接参与 史料1953年颁布的《人大选举法》规定人大 决策、管理和监督，激发了基层活力。这些政 代表经选举产生，选举方式为举手和无记名投 治制度紧密结合，推动中华民族在伟大复兴征 票并用。在代表名额上，直辖市和工业大城市 程上稳步前行，为世界政治文明发展贡献独特 每10万人选代表1人，一般省份每80万人选1 中国智慧与方案。 人，根据中央选举委员会的精神，人大代表实际 D新知应用 实行等额选举。“文化大革命”期间，全国人大 1953年6月24日《人民日报》报道：当选的代表 停止会议8年之久。1975年初，四届人大一次 李长凤老大娘笑着说话了，“旧社会妇女在街上说 会议召开，代表通过协商方式产生。1979年， 话都不行，哪有妇女的选举权…今后大家有什 么意见告诉我，我一定给大家带上去”。该新闻报 《选举法》修订，取消了举手选举，一律采用无记 道说明当时 ( 名投票；正式规定了差额选举的原则；规定全国 A.人民民主原则得到落实 人大每一代表所代表的乡村与城市人口数的比 B.人民代表大会制度建立 例为8：1。这一比例在2010年春修改为1：1。 C.政治协商制度覆盖面广 摘编张永桃《当代中国政治制度》 D.民主政治建设法治化 [课堂小结 知识体系 学科术语 南京临时政府：缔造共和 1.《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资 民国时 期的政 北洋政府：破坏共和 产阶级共和国宪法性质的重要文件，具有反对君主专 治制度 南京国民政府：专制独裁 制制度的进步意义。 土地革命时期：建立苏维 2.1928年中国国民党成为中国新的统治者后，宣告 中国共 埃政权 产党在 “训政”时期开始，其所谓“训政”，就是剥夺人民权利 根据地 抗杭日战净时期“三三制"原则 的一党专政。 和解放 区的制 解放战争时期：设置行政 3.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特 度探索 ☒ 征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 人民代表大会制度 4.中国特色社会主义制度和国家治理体系具有强大 中华人 民共和 中国共产党领导的多党合 生命力和巨大优越性，坚持和完善中国特色社会主义 国的政 作和政治协商制度 治制度 民族区域自治制度、基层 制度、推进国家治理体系和治理能力现代化是中国特 群众自治制度 色社会主义制度及其执行能力的集中体现。 15 历史选择性必修1 听 【课堂达标】 用红纸公布选民名单，用白纸公布被剥夺选举 1.(2024·河北保定高二上期末)民国初期的政 权人的名单。这是为了 笔 党、社团有300多个，如统一党、共和党、统一共 A.扩大抗日民族统一战线 和党、共和建设讨论会、中国社会党等。这些党 B.尝试创建人民革命政权 派大体为原有的革命派、立宪派、旧官僚三派势 C,保障工农民主专政实施 力的分合。其中，同盟会、共和党、统一共和党 D.奠定新中国政权的基础 为三大党，共和党拥戴袁世凯，统一共和党接近 4.(2024·安徽蚌埠高二上期末)1943年1月，晋 同盟会。该现象突出说明 察冀边区第一届参议会召开。会议在真正平 A.民主共和观念深人人心 等、直接普遍的无记名投票的原则下选举产生 B.政党实践以失败告终 了边区政府的领导机构。根据选民的文化状 C.政党政治成为时代潮流 况，投票采用“豆选法”。选民赞成哪位候选人 D.民主政治制度的建立 就在他背后的碗里放入一粒豆子，最后选举结 2.(2024·天津西青区高二上期末)1928年10 果取决于候选人得豆的多少。这一做法() 月，国民党中央颁布《训政纲领》，规定在训政时 A.推动了土地革命的顺利开展 期，“由国民党全国代表大会代表国民大会，领 B.促进了根据地的民主建设 导国民行使政权”；国民党全国代表大会闭会期 间，“把政权托付给国民党中央执行委员会”。 C.完善了民主选举的实施程序 这表明训政的实质是 ) D.巩固扩大了爱国统一战线 A.国民党一党专政 5.(2024·湖北卷·T9)1948年1月，中共中央原 B.国家民主政治的强化 则通过《关于目前党的政策中的几个重要问 C.国民党统治的开始 题》，在征求意见过程中引发热烈讨论。因各解 D.国家职能的扩大 放区分歧较大，该文件最终未成为正式决定，代 3.(2024·江西赣州高二上期末)1933年中央苏 之以一系列细致且分门别类的具体指示。由此 区进行的第二次选举中，普遍以乡为单位组织 可见中国共产党 () 了宣传队，各学校还上了选举课，内务部又召开 A.巩固统一战线 B.坚持实事求是 了群众动员大会。选民资格登记结束后，各地 C,转变工作重心 D.注重自身建设 课后反思 116