13.1 两种电荷（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级物理上册同步备课（沪粤版2024）

第十三章　简单电路

13．1　两种电荷

1．物理观念：

(1)知道摩擦起电现象，知道带电物体的性质。

(2)知道自然界中存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律。

(3)知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。

(4)知道验电器的构造、原理，会使用验电器检验物体是否带电。

(5)知道原子及其结构，摩擦起电的原因。

(6)了解静电现象的应用与防护。

2．科学思维：

(1)通过实验和分析推理，理解电荷的概念，感受从特殊到一般的思维方式，学会微观物理问题的一般研究方法。

(2)建立原子结构的模型，了解摩擦起电的实质，培养学生的抽象思维能力。

3．科学探究：

(1)通过实验探究两种电荷之间的相互作用规律，了解摩擦起电现象和物体带电的实质。

(2)学会使用验电器，通过实验探究导体和绝缘体的区别。

4．科学态度与责任：

(1)通过有趣的实验，激发学生学习电学、探究电学知识的兴趣，消减“电”的神秘感。

(2)在探究活动中养成同学之间的协作意识，领悟科学的思想和精神。

教学重点：两种电荷及电荷间相互作用的规律。

教学难点：解释摩擦起电的原因。

起电机、丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、轻小物体、验电器等。

一、情景引入

实验1：通过起电机起电，让学生感受一下静电作用。

实验2：用起电机模拟闪电现象，观看闪电景象。

提出问题：闪电是怎样产生的呢？电是什么？

二、新课教学

探究点一：电是什么

活动1：体验摩擦起电现象，了解电是什么。

1．实验：摩擦起电。

2．让摩擦过的物体接近轻小物体，谈谈有什么发现？

摩擦过的物体能吸引轻小物体。

总结：摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。