7.2 数据的收集与整理-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册数学同步教案（青岛版五四制2024）

该教案聚焦“数据的收集与整理”核心知识点，通过回顾上节课“全班同学身高增长情况”情境图，引导学生梳理数据收集方法、条形统计图优点等旧知，搭建新旧知识衔接的学习支架。 此资料以自主探究与合作学习为特色，通过分组收集汇总身高数据、涂画条形统计图，培养学生抽象能力与创新意识，分析统计图并推测同年级情况发展推理意识，实例贴近生活且注重应用，提升学生数据素养，助力教师高效开展统计教学。

7.2 数据的收集与整理 课题 数据的收集与整理 课型 新授课 教学内容 教科书第110-111页红点的内容 教学目标 1. 通过练习，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的全过程，了解统计的意义，掌握条形统计图的特点，能根据条形统计图发现数学信息，提出问并能解决问题。 2.在观察、分析、推理等活动中，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，进一步增强学生的合作意识。 3.通过题目的趣味性，激发学习兴趣，培养发散思维和最优化思想，体会数学在实际生活中的广泛应用。 教学重点 进一步加强对条形统计图的认识，能看懂简单的条形统计图，能从中获取数据变化情况的信息，进行简单的预测和回答问题。 教学难点 设计统计图中一格所代表数的最优化（能根据数据的大小确定1格表示几个单位，制作条形统计图）。分析条形统计图的变化趋势并做出判断和预测。 教学准备 多媒体课件，格子图，统计表，水彩笔，尺子 教 学 过 程 备 注 一、情境设计，导入新课 出示信息窗的情境图，引导学生回顾所学知识。 师：同学们，上节课我们通过认识了条形统计图，解决了“全班同学身高增长情况怎样呢？”，那，你都学会了哪些知识呢？ 二、自主活动，探究新知 学生在教师的引导下可能会说出： 知道了如何收集、整理数据； 掌握了使用条形统计图整理数据，与条形统计图的优点。 生1：需要调查每个同学的身高增长情况。 生2：需要先测量现在每人的身高，再查去年的身高记录，最后算每人身高增长几厘米。 分组收集数据。 教师：你能把各组收集的数据汇总在下表中吗？ 当统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。 学生按表中数据涂一涂。 观察上图，你有什么发现？ 生1：全班大多数同学身高增长情况…… 生2：身高增长9厘米及以上的人数…… 教师：推测一下：同年级其他班同学身高增长情况怎样呢？ 各小组讨论。 三、当堂训练 1.课件出示教科书P112“练习应用”第1题。 2.课件出示教科书P112“练习应用”第2题。 四、课堂总结 这节课，我们学到了什么？谈一谈你的感受。 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 课本第113页自主练习3题-4题。 让学生畅所欲言，学完例题后，自己解决自己提出的问题。 根据学生掌握情况布置作业。 板书 设计 数据的收集与整理 条形统计图的优点，能清楚地看出各种数量的多少。可以方便地发现数量变化趋势，作出判断和预测。 教后 反思 教师要给学生留出足够的时间和空间，让他们自主地整理知识，回顾获得知识的过程与方法，经历再认识，再提高的过程。在交流汇报中，要不断完善、提高自己的认识，体会参与复习的兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $