综合实践 参加欢乐购物活动 第4课时 分享购物经验-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步教案（北师大版2024）

第4课时 分享购物经验 课题 分享购物经验 课型 新授课 教学内容 教科书第97页例题内容 教学目标 1.用数学语言分析消费行为。 2.反思支付策略与方向应用得失。 3.培养理财意识。 教学重点 反思购物活动中的消费行为。 教学难点 培养理财意识。 教学准备 多媒体课件、人民币样币（学生自备）。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课 教师：同学们，上节课我们开展了购物活动，在购物活动中，发生了哪些有趣或让你印象深刻的故事？ 教师：同学们，我们这节课就来分享购物经验。（板书：分享购物经验） 二、自主探索，学习新知 1.学习橙点1。 （1）课件出示橙点1。 分享上节课的故事： 教师：听了刚才同学的分享，你认为这个物品的定价合理吗？ 学生发表看法，组内交流。 教师：同学们说得都很有道理，大家可以根据自己的实际情况去考虑。 教师：大家是怎么样计算找回的钱的呢？ 学生：用付的钱数-花的钱数=找回的钱，在计算时要注意统一单位。 教师：购物中遇到了哪些困难？是怎样解决的？ 学生1：我的零钱不够了，然后找老师换的。 学生2：我的钱都花光了，找我的好朋友借了10元钱。 学生3：我第一次算错账了，多找出1元钱，我又和买家重新计算了一次，他又补我1元钱。 （2）交流分享 教师：关于人民币，同学们还知道什么？可以说一说 同学间交流分享。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们分享了购物经验。你有什么收获呢？、 学生谈收获，教是根据学生谈话归纳整理成板书。 激发学习的兴趣，明确活动要求。 通过学生对此次活动的反思复盘，可以明晰自己在活动中的优点与不足。 板书 设计 分享购物经验 分享购物经验 用付的钱数-花的钱数=找回的钱 教后 反思 本节课在在实践购物中应用知识解决问题，充分体验“买”与“卖”的过程，尽可能引导学生表达出在活动中出现的各种情况，积累购物经验。计的全过程，规范地呈现收集到的数据，在学生活动时，教师应有针对性地进行辅导，在展示交流时，要将每种呈现方式进一步规范。 学科网（北京）股份有限公司 $