综合实践 参加欢乐购物活动 第1课时 筹备购物活动-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步教案（北师大版2024）

第1课时 筹备购物活动 课题 筹备购物活动 课型 新授课 教学内容 教科书第94页例题内容 教学目标 1.认识各种面额的人民币，认识人民币单位元、角、分。 2.掌握人民币单位间的进率，知道1元＝10角，1角＝10分，能进行人民币的换算，会正确换钱。 3.以实践活动为载体，培养学生自主探索、合作交流的能力；养成爱护人民币、合理使用人民币的良好习惯。 教学重点 认识人民币的面额，掌握人民币单位之间的进率，会正确换钱。 教学难点 掌握不同单位人民币的换算。 教学准备 多媒体课件、人民币样币（学生自备）。 教 学 过 程 备 注 一、创设情境，导入新课 教师：学校一年一度的购物节就要到了，同学们把自己闲置的物品带来交换或售卖，可热闹啦! 教师：在我们的日常生活中，购物时要用到人民币。你认识人民币吗？这节课我们就来学习相关知识。 教师：买东西时，我们要付给老板或收银员人民币，人民币是我国的法定货币。我们都要爱护人民币，但金钱也不是万能的，我们也不能盲目的崇拜金钱，不乱花钱。 （板书：筹备购物活动） 二、自主探索，学习新知 1.学习橙点1。 （1）课件出示橙点1左图。 教师：同学们，这些人民币你们认识吗？ 教师指名一名认识的同学给大家介绍，并分享他是通过什么方法认出不同人民币的。 课堂预设： 学生1：这些人民币分别是100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、2分、1分,它们的颜色不同，上面的数字也不同。 教师：师：大家说得真好！人民币的单位有元、角、分，元比角大，角比分大。 （2）课件出示橙点1右边人民币换算图。 教师：同学能读懂这个是什么意思吗？学生4：一张1元人民币相当于10张1角人民币，一张1角相当于10个1分硬币。 教师引导：那同学们能填一填这个空吗？（课件出示元角分单位换算式） 学生5：1元=10角，1角=10分。 2.学习橙点2。 （1）课件出示橙点2。 教师：认识了人民币相关知识，接下来我们要为“购物节”设计欢乐购物活动。你有过购物经历吗？与同伴分享。 同桌之间相互交流购物经历。 教师：想一想，设计欢乐购物活动需要解决哪些问题？怎样解决？ 学生分小组交流讨论。 学生1：规划好活动时间、地点。 学生2：准备好要卖的商品，确定好价格，准备好零钱。 学生3：还要进行分工，要有买家还要有卖家。 学生4：还要做宣传海报。 …… 对交流讨论的内容进行整理汇总，形成初步的活动方案。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们认识了，小面额的人民币。你有什么收获呢？、 学生谈收获，教是根据学生谈话归纳整理成板书。 创设情境，引入新课。先让学生自主观察，再集中讨论 板书 设计 筹备购物活动 人民币的单位有元、角、分，元比角大，角比分大。 1元＝10角 1角＝10分 教后 反思 1.教学中要注重学生联系生活中的实际购物情境，不能脱离实际生活空谈。培养应用能力。 2.在解决问题的过程中，学生付钱会多样化。 3.通过学生学习人民币，引导学生初步树立正确的金钱观和消费观。 学科网（北京）股份有限公司 $