第五单元 第7课时 整理与复习-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步教案（北师大版2024）

该教案聚焦除法与“倍”的意义，通过小组交流回顾平均分、除法及乘法口诀等单元知识，搭建从旧知到乘除关系的学习支架，梳理表内乘除法计算与应用脉络。 以座位图、五言绝句为情境，引导学生用乘除算式表达数学信息，培养数学眼光。通过小组讨论、独立列式分析乘除联系，发展运算能力与推理意识，提升解决实际问题能力。情境贴近生活，助力教师高效复习，增强学生应用意识与创新意识。

第10课时 练习六（1） 课题 除法与“倍”的意义 课型 练习课 教学内容 教科书第75-76页内容 教学目标 1.巩固表内乘除法的计算。 2.进一步体会乘除法的意义和“倍”的含义。 3.培养学生自觉运用数学知识解决实际问题的意识和能力,激发学生学好数学的兴趣。 教学重点 能灵活的运用乘法口诀计算除法算式。 教学难点 用乘除法算式解决简单的实际问题。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、知识梳理，温故知新 教师：同学们，这一单元我们学习了哪些知识，先在小组内与同学交流一下,再请一个代表汇报交流的成果，与大家分享。 学生在小组内交流，教师巡视，了解学生的想法。 课堂预设： 学生1：我们学习了平均分。 学生2：我们还学习了认识了除法，计算除法算式时用乘法口诀最简便。 …… 教师对学生的回答进行点评和补充，给予引导和肯定。 二、整理和复习 出示出示座位图和五言绝句。 教师：可以用哪些算式表达题目中的数学信息？ 学生1：28个小朋友均匀地坐在四周，用算式28÷4=7表示。 学生2：五言绝句的字数可以用算式5×4=20或4×5=20表示。 课件出示橙点2的乘除算式。 教师：乘除算式间有什么联系？ 学生：乘法算式的积是除法算式的被除数，两个乘数分别是除法的除数和商。 二、当堂训练 1.学习巩固与应用第1题。 （1）课件出示第1题。 （2）引导学生读图。 小组讨论每幅图表示的意思，教师巡视指导。 指名学生回答讨论结果。 （3）解决问题。 学生独立列式计算，教师巡视，对个别有困难的学生给予指导。指名学生说一说算式、算式中每个数表示的意思以及计算用到的乘法口诀。 2.学习巩固与应用第2题。 （1）课件出示第2题。 （2）学生展示。 教师指名几组学生进行展示，教师对学生的回答进行引导、点评，并给予肯定。 3.学习巩固与应用第3题。 （1）课件出示第9题。 （2）小组讨论。 教师：同学们想一想，21÷3=7可以解决生活中的什么问题？ 学生小组讨论交流，教师巡视指导。 （3）结果汇报。 教师指名几组学生举例说明。教师对学生回答进行点评，并给予肯定。 三、布置作业 课本第70~71页巩固与应用4题、5题。 调动学生的积极性和参与度，又能在轻松愉快的环境中巩固知识 本单元课时数较多，通过第1题的练习，帮助学生回顾复习除法的意义 板书 设计 除法与“倍”的认识 1.把一些物品平均分成几份,求每一份是多少,或把一些物品按每份几个平均分,求可以分几份,都可以用除法计算。 2.求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数。 3.一个数里面有几个另一个数,这个数就是另一个数的几倍；求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。 4.求一个数的几倍是多少，用乘法计算。 教后 反思 由于本单元课时数较多，平均分和除法的意义的理解是后面学习的基础，学生对前面平均分和除法的意义的内容容易遗忘，先通过回顾复习整单元的内容，帮助学生巩固对平均分和除法等前几个课时知识的认识，再通过第1题的练习，加深对知识的运用。在此基础上在进行关于“倍”的实际问题的解决。 学科网（北京）股份有限公司 $