第四单元 第3课时 需要几个轮子-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步教案（北师大版2024）

第3课时 需要几个轮子 课题 需要几个轮子 课型 新授课 教学内容 教科书第47~48页的内容 教学目标 1.结合淘气和笑笑组装玩具车的具体情境，借助已有知识和经验编制3和4的乘法口诀，体会数学与生活的联系。 2.掌握3和4的乘法口诀，发现口诀之间的联系，能运用口诀解决实际问题。 3.培养学生有条理思考问题的习惯，体验运用口诀计算的简便性。 教学重点 掌握3和4的乘法口诀,会用3和4的乘法口诀解决一些简单的实际问题。 教学难点 会用3和4的乘法口诀解决一些简单的实际问题 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课 出示“需要几个轮子”主题图。 教师：你从图中知道了什么？ 学生1：淘气在组装玩具三轮车，笑笑在组装玩具小汽车。 学生2：1辆玩具三轮车3个轮子，2辆6个轮子…… 学生3：1辆玩具小汽车4个轮子，2辆8个轮子…… :教师：今天我们就来学习需要几个轮子。（板书：需要几个轮子） 二、自主活动，探索新知 1.编出3和4的乘法口诀。 （1）引导学生明确探究内容和要求。 学生1：先算出需要的轮子数，再编口诀。 学生2：一三得三，下一句的得数总比前一句多3。 教师：我们借助附页1中的图2，我们一起来圈一圈，数一数吧！ 带领学生边圈边说：1个3是3，3×1＝3，一三得三。 2个3是6，3×2＝6，二三得六。 3个3是9，3×3＝9，三三得九。 带领学生边圈边说：1个4是4，4×1＝4，一四得四。 2个4是8，4×2＝8，二四得八。 3个4是12，4×3＝9，三四十二。 学生自主尝试，小组交流，师巡视指导，交流展示最后的成果。 课件出示： 教师：想一想，怎样记住2的乘法口诀？ 学生1：后一句口诀中的结果，总比前一句的多2。 学生2：二五一十可以算2个5的和，也可以算5个2的和。 2.探索规律。 教师：记乘法口诀时，你遇到困难了吗？是怎样解决的？ 学生1：忘记了结果是多少时，可以画图数一数。比如三四十二。 学生2：根据一句口诀推出下一句，比如根据三四十二可以推出四四十六。 三、当堂训练 1.课件出示教科书P48练一练第1题。 （1）学生独立思考后，让学生交流汇报。 （2）课件解法，让学生判断自己的解法是否正确。 2.课件出示教科书P48练一练第2题。 （1）学生独立思考后，让学生交流汇报。 （2）课件解法，让学生判断自己的解法是否正确。 四、课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 课本第48页练一练第3题。 以贴近生活的对话引入新课，制造轻松的课堂气氛，让孩子们意识到数学来源于生活。 把更多的时间交给学生。 通过探索3和4口诀之间的规律，进一步理解乘法口诀表示几个几的含义，帮助学生熟练记忆口诀。 板书 设计 需要几个轮子 教后 反思 本节课教学时，学生已有学习5和2的乘法口诀的经验，但日常生活中3个3个、4个4个地数数比较少，学生对3和4的乘法口诀比较陌生，因此，在本节课特别强调了熟练记忆并运用3的乘法口诀。对如何编制口诀有了初步的了解，因此，要给学生更大的空间来自主编制口诀。 学科网（北京）股份有限公司 $