4.3免疫失调课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦“免疫失调”核心内容，涵盖过敏反应、自身免疫病及免疫缺陷病（含艾滋病）三大类型。以生活实例（如鱼虾过敏、花粉哮喘）导入，通过“辅助-自学-精讲-达标”四环节，串联机理分析（如过敏反应中肥大细胞作用）、对比归纳（抗原与过敏原表格）及实例探究（风湿性心脏病、艾滋病），搭建渐进式学习支架。 其亮点在于融合科学思维与态度责任：通过抗原与过敏原比较、免疫失调机理归纳培养科学思维，结合“先学后教”“小组讨论”强化探究实践，以艾滋病预防知识渗透健康意识与社会责任。结构清晰，实例鲜活，助力学生构建稳态观，教师可高效开展分层教学。

辅助环节 自学环节 精讲环节 达标环节 问题导入 生活中，我们有时看到一些现象，有的人吃了鱼、虾等食物后，会发生腹痛、腹泻、呕吐，或是皮肤奇痒耐熬；有的人吸入花粉后，会发生鼻炎或哮喘，这些都是过敏反应的表现。据统计，全世界20%-40%的人被过敏问题所困扰。 注射青霉素之前要做皮试实验 第 1 页 成人成才同步教育 辅助环节 自学环节 精讲环节 达标环节 免疫失调 第二章第二节 第 1 页 成人成才同步教育 辅助环节 自学环节 精讲环节 达标环节 学习目标 1.了解过敏反应、自身免疫病等的致病机理，建立调节稳态观。　 2.阐述HIV感染人体的机理，了解怎样预防艾滋病的传播。 第 1 页 成人成才同步教育 自学环节 辅助环节 精讲环节 达标环节 自学指导：过敏反应 请大家用五分钟时间阅读课本p77-p78内容，完成金版第一次先学后教 第一次先学后教 第 1 页 成人成才同步教育 1.过敏反应：已免疫的机体，在______接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应，这样的免疫反应称为过敏反应(免疫防御功能异常)。 2.过敏原 (1)概念：引起过敏反应的______物质叫作过敏原。 (2)实例：鱼、虾、牛奶、蛋类、花粉、花生、室内尘土、磺胺、奎宁、宠物的皮屑等。 再次 抗原 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 比较内容 抗原 过敏原 性质 来源 感染对象 一般是大分子物质 不一定是大分子，如青霉素 可以是外来物质，也可以是机体自身的成分 一定是外来物质 不具有个体差异性 具有个体差异性，不同的人过敏原可能不同，例如，有人酒精过敏，有人花粉过敏 3.抗原与过敏原的比较 思：过敏原怎么引起的过敏反应？ 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 4.过敏反应反应机理 (1)有些人在接触过敏原时，在________的刺激下，B细胞会活化(B细胞增殖分化形成浆细胞)产生抗体。 (2)抗体吸附在某些细胞(如肥大细胞)的表面，这些细胞常分布在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中。 (3)当相同的过敏原______进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使这些细胞释放出组胺等物质。 过敏原 再次 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 (4)引起毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多，最终导致过敏者出现皮肤红肿、发疹、流涕、打喷嚏、哮喘、呼吸困难等症状(过敏症状的出现，意味着个体至少两次接触过敏原)。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 过敏原 B细胞 抗体 相同的过敏原 释放组胺等物质 全身过敏反应 (抗体吸附在血液中的某些细胞表面时) 呼吸道过敏 (流涕、打喷嚏、哮喘、呼吸困难) 消化道过敏 (食物过敏性肠胃炎) 皮肤过敏 (红肿、发疹) 刺激 活化 吸附 再次进入机体与吸附在细胞表面的抗体结合 导致 产生 浆细胞 皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞（如肥大细胞）表面 毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩、腺体分泌增多 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 10 花粉 B细胞 浆细胞 肥大细胞 释放组胺等化学物质 刺激 神经系统 打喷嚏 同样的花粉再次刺激 实例一：花粉过敏 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 鱼虾 过敏原 B细胞 浆细胞 肥大细胞 释放组胺 刺激 同样的鱼虾蛋白再次刺激 呕吐 腹泻 胃肠 平滑肌收缩 实例二：鱼虾过敏 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 5.过敏反应的特点 (1)有快慢之分，过敏者可能在接触过敏原后数分钟出现反应，也可能24h后才有症状。 (2)有明显的__________和个体差异。 6.预防措施：由于过敏反应是机体接触过敏原才发生的，因此找出过敏原并且尽量______________________，是预防过敏反应发生的主要措施。 (2)自己找不出，可由医生通过医学方法来检测。出现过敏症状，应及时去医院诊断治疗。 遗传倾向 避免再次接触该过敏原 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 靶细胞 组胺 靶细胞 组胺 抗组胺类药物 7.过敏的治疗 抗组胺类药物 思：过敏反应和体液免疫有何异同呢？ 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 13 第一次小组讨论（5min）：过敏反应与体液免疫的比较 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 比较项目 体液免疫 过敏反应 不同点 激发因素 抗体分布 反应时机 反应结果 相同点 血清、组织液、外分泌液等 吸附在某些细胞表面 第一次接触到抗原 再次接触到相同过敏原 抗原抗体结合形成沉淀 使细胞释放组织胺等物质， 从而引发过敏反应 抗原 过敏原 过敏反应是异常的体液免疫 第 1 页 成人成才同步教育 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 当堂达标: 1.所有的过敏原都是抗原，所有的抗原都是过敏原。 ( ) 2.过敏反应一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤。 ( ) 3.过敏体质的人，一旦接触过敏原就会出现过敏症状。( ) 4.花粉过敏反应的主要原因是机体免疫功能低下。( ) 5.许多过敏反应还有明显的遗传倾向和个体差异。( ) × √ × × √ 第 1 页 成人成才同步教育 自学环节 辅助环节 精讲环节 达标环节 自学指导：自身免疫病 请大家用五分钟时间阅读课本p78-p79内容，完成金版第二次先学后教 第二次先学后教 第 1 页 成人成才同步教育 1.自身免疫病概念：在某些特殊情况下，免疫系统会对__________发生反应。自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现了症状，称为__________ (错将自己正常组织作为免疫攻击的对象)。 2.发病机理(以风湿性心脏病为例) 自身成分 自身免疫病 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 3.常见的自身免疫病：风湿性心脏病、________________，系统性红斑狼 疮等。 (1)系统性红斑狼疮是一种累及多个器官的疾病，病程可有缓解和发作交替进行。 (2)自身免疫病的发病率较高，其中许多类型都缺乏有效的根治手段。对病情严重者可通过____________________进行治疗。 类风湿关节炎 自体造血干细胞移植 微思考 自身免疫病是机体免疫系统的哪一功能失调造成的？ 提示：是机体免疫自稳功能过强造成的。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 3.常见的自身免疫病：风湿性心脏病、________________，系统性红斑狼 疮等。 类风湿关节炎 风湿性心脏病 类风湿性关节炎 系统性红斑狼疮 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 某种链球菌表面的抗原分子 心脏瓣膜上的一种物质 结构相似 抗体 进攻 进攻 心脏受损 B细胞 浆细胞 刺激 活化 分泌产生 部分血液回流，全身供血不足 头晕、胸闷等症状 实例一：风湿性心脏病 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 与风湿性心脏病相似，抗体攻击关节组织，引起关节粗糙，关节面液增多，压力升高等症状。患者表现为关节肿胀，疼痛，活动受阻等。 机体 多种自身抗体 产生 关节滑膜 关节软骨 攻击 关节滑膜和关节软骨损伤的炎症 导致 实例二：类风湿性关节炎 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 21 实例三：系统性红斑狼疮 系统性红斑狼疮是一种累及多个器官的疾病，病程可有缓解和发作交替进行，其主要症状有发热、关节痛、红斑、大量脱发、白细胞减少等。 本病大多见于年轻女性,我国的发病率约为0.75‰ 其病因至今尚未完全研究清楚，与遗传、免疫失调、内分泌异常以及环境等多因素有关。临床观察表明，早发现、早治疗对于缓解病情是非常重要的。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 22 自学环节 辅助环节 精讲环节 达标环节 自学指导：免疫缺陷病 请大家用五分钟时间阅读课本p79-p80内容，完成金版第三次先学后教 第三次先学后教 第 1 页 成人成才同步教育 1.免疫缺陷病概念：由机体免疫功能____________而引起的疾病。 2.类型 不足或缺乏 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 实例：重症联合免疫缺陷病 约有25％-50％的重症联合免疫缺陷病例，主要与先天性缺乏腺苷脱氨酶（ADA）有关的基因。一则严重影响细胞DNA包括淋巴细胞DNA的合成代谢，同时由于三磷酸脱氧腺苷在淋巴细胞的堆积，后者对淋巴细胞尤其是T细胞具有一定的毒性作用，从而造成淋巴细胞在增补、分化及功能方面的障碍。 由与 有关的基因 或 引起的。 淋巴细胞发育 突变 缺陷 （1）发病机理 （2）特点 患者多为 和 ；他们存在严重的 和 缺陷，任何一种病原体感染，对他们都是致命的。 新生儿 婴幼儿 体液免疫 细胞免疫 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 25 （1）致病病毒:HIV病毒，是一种逆转录病毒。 实例：艾滋病AIDS (3)致病机理： 攻击人体的 ，主要侵染 。 辅助性T细胞 免疫系统 (4)特点： 具有_______，HIV侵入人体后通常可以潜伏2-10年甚至更长时间。 潜伏期 RNA DNA mRNA 逆转录 转录 翻译 蛋白质 (2)遗传信息的传递： 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 26 C阶段：丧失免疫系统哪项功能？ 在HIV侵入人体后初期,迅速增殖，数量上升；由于此时病毒感染者的免疫系统功能正常,HIV会刺激机体产生免疫反应，大量病毒被消灭,因此数量下降。 A阶段：为什么病毒量先增后减？ B阶段：为什么辅助性T细胞减少？ HIV主要侵染并破坏人体的辅助性T细胞,因此数量迅速下降，免疫系统功能减退。 免疫功能丧失，患者无法抵抗其他病毒、病菌的入侵,最终患者死于严重感染或恶性肿瘤等疾病。免疫防御、免疫监视 (5)HIV感染后人体变化： 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 (5)HIV感染后人体变化： HIV攻击主要是辅助性T细胞，为什么最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤？ 因为辅助性T细胞在免疫反应过程中发挥了至关重要的作用（分泌细胞因子），当它被攻击之后免疫系统就将处于瘫痪状态，不能有效地清除病原体或癌变的细胞，所以最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 (6)艾滋病的治疗： 大多数的治疗方法是控制和降低感染者体内HIV的数量 ▲抑制HIV表面蛋白与细胞膜受体结合 ▲抑制逆转录过程 抑制HIV增殖的方法 (7)艾滋病的传播途径： 性接触 血液 母婴 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 (7)艾滋病的预防： a.采取安全的性行为，如使用避孕套； b.避免静脉注射时传播，不吸毒； c.接受检测并积极治疗HIV等性传播感染； d.不与他人共用牙刷和剃须刀； e.不用未经消毒的器械文眉、穿耳等。 （8）不会传播的途径： 与HIV感染者的一般接触，如握手、拥抱等，不会使人感染HIV。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 30 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 当堂达标: 1.HIV主要攻击人的细胞毒性T细胞，特异性免疫基本丧失。( ) 2.HIV的病毒包膜来源于病毒最后所在的宿主细胞。 ( ) 3.与艾滋病患者握手、拥抱也会使人感染HIV。( ) 4.HIV主要破坏人体的辅助性T细胞。( ) 5.HIV属于RNA病毒，可以在培养基上生长。( ) × √ × √ × 第 1 页 成人成才同步教育 核心归纳: 1.免疫失调病类型的判断 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 当堂达标: 1.(2025·安徽高二期中)有些人吸入花粉等过敏原会引发过敏性鼻炎，以下对过敏的正确理解是（ ） A.人体初次接触过敏原就会出现过敏反应 B.抗体与过敏原结合后吸附于肥大细胞，引起毛细血管壁通透性增强，出现水肿 C.过敏反应因人而异，有快慢之分和明显的遗传倾向 D.过敏反应和风湿性心脏病都属于免疫失调中的自身免疫病 C 第 1 页 成人成才同步教育 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 2.(2025·福州高二期中)人的大脑、妊娠的子宫等能容忍外来的抗原蛋白而不产生排异反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称免疫赦免区。科学家认为免疫赦免区的细胞有赦免基因，它能启动自杀程序让免疫细胞自杀。下列说法正确的是（ ） A.“免疫赦免”是一种自身免疫病 B.对移植器官的排斥主要是体液免疫 C.赦免基因是免疫赦免区特有的基因 D.妊娠子宫的这种“免疫赦免”特性有利于胚胎的正常发育 D 第 1 页 成人成才同步教育 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 课堂小结： 第 1 页 成人成才同步教育 课后作业 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 第 1 页 成人成才同步教育 $