第七单元过关检测-2025-2026学年六年级上册语文单元测试（统编版）

四、点拨：1.写作时要抓住自然景观的特点或者奇妙之处，还可以谈谈这些景观形成的原因。2.安 排好写作顺序，注意详略得当。3.要把自己对景物的喜爱之情倾注到字里行间，用流畅的语言、 浓厚的感情去打动读者。 第六单元过关检测 一、1.D2.贡献天涯和蔼晶莹篮球慷慨泛滥基础3.绿色群星璀璨粼粼不 紧不慢慷慨不顾后果4.(1)④(2)①(3)③(4)②5.(1)枯萎(2)枯竭(3)茂密 (4)稠密(5)浓密6.(1)不是…而是…(2)即使…也…(3)不但…还… 二、1.(1)对偶(2)比喻(3)回环2.(1)打比方(2)列数字(3)举例子 3.(1)有人会说，宇宙空间大得很。(2)示例：即使你不出面，我们也能解决这件事。(3)如 果地球被破坏了，我们别无去处。(4)这难道不是了不起的奇迹吗？(5)只有保护地球的生 态环境，地球才能更好地造福于我们的子孙后代。4.(1)①金木水火土②稻麦 黍菽稷③宫商角徵羽④黄青赤白黑(2)①唐刘禹锡九曲黄河 万里沙浪淘风簸自天涯②千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风 三、（一）1.不是而是但是因为不但还2.水资源土地资源生物资源3.AB4.原 先，先前现在不可再生了5.示例：节约能源，减少污染，保护环境。6.地球所拥有的自然 资源是有限的。 (二)1.思念雪白遥远2.写了地球信箱收到的四封信：落叶的信、云儿的信、冬天的信、煤 的信。3.A4.“绿色的宣言”指保护环境，保护生态平衡。作者期待着大家不再破坏环境，多 做保护环境的事，让我们生存的环境更加美好。5.示例：我想写给荒山，我会这样写：看你荒 芜的样子，我是多么伤心，真希望你能披上绿色的衣裳，让你变得充满生机。我会发动小朋友种 树，不让你的泥土再流失。 四、点拨：本次习作要求写一份建议书。首先应该明确写建议书的格式：1.写标题，说明是关于什么 问题的建议；2.写称呼，写清楚是给谁或者哪个单位提的建议；3.写建议的具体内容；4.在右下 方写建议人的姓名，标明写建议书的日期。格式明确了，那么写什么内容呢？这次习作要求写 对生活中浪费资源和环境污染现象的建议，要先结合生活实际写出存在的问题，比如身边的人 不注意节约用水、城市工厂排放污水，等等。接着要说明产生问题的原因，最后提出解决问题的 建议。建议要提得符合实际，有可行性。这样一篇完整的建议书就完成了。 第七单元过关检测 一、1.B2.乐谱纯熟琴键盲人琴弦陶醉丝缕莱茵3.纯吨键健彻砌 涌拥4.B5.(1)④(2)①(3)③(4)②6.梁笔花籁睛惟惟蛇流 曼栩栩吕工山水(1)巧夺天工(2)栩栩如生(3)天籁之音余音绕梁 7.(1)热烈(2)激烈(3)强烈(4)恬静(5)幽静(6)安静 二、1.A2.(1)伯牙/鼓琴，锺子期/听之。(2)贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 (3)示例：如果明天下雨，我们就不去踢球了。(4)这难道不是京剧艺术的高妙之处吗？ (5)这，太像杂技了。3.D4.(1)知音高山流水(2)伯牙鼓琴方鼓琴善哉乎鼓琴巍 巍乎若太山而志在流水善哉乎鼓琴汤汤乎若流水伯牙破琴绝弦以为世无足复为鼓 琴者(3)曝书画拊掌大笑搐入两股间(4)马鞭亮相 三、（一）1.水天相接微波粼粼的海面上一缕一缕轻纱似的微云被月光照得雪亮的浪花月 光照耀下的波涛汹涌的大海2.实在的事物联想3.月亮升起来，海上微波粼粼月光照在 浪花上，海上波涛汹涌气势逐渐增强高昂激越4.盲姑娘虽然看不到，但她具有一定的音 乐素养，她感受到了贝多芬的音乐中所传达的意境，所以她“仿佛”也看到了她从来没有看见过 的景象。同时也衬托出贝多芬创作的成功。 (二)1.激愤恬静富饶2.他听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊… 3.起初，琴声委婉连绵…恬静而又激荡。这琴声告诉人们，阿炳爱那支撑他熬过苦难一生 的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月…4.示例：当 我们用心灵去感悟、用生命去聆听大自然的时候，我们就会获得巨大的收获。同时，我们要学习 阿炳这种永不屈服、勇于追求理想的精神。（言之有理即可） 四、点拨：本次习作要求写自己学习某种艺术的经历。学习艺术是一个漫长的过程，可以写的事情 太多了，因为艺术本身就是多姿多彩的。首先，你可以写给你留下印象最深刻的那件事，不管是 学有所成还是一事无成，是让你高兴的事，还是让你伤心的事。因为印象深刻才能使你有话可 说，才能有感而发。在确定了习作素材后，先不要急着去写，要想清楚自己准备先写什么、后写 什么，要弄清楚文章要表达的重点。在你学习艺术的过程中，不可能是一帆风顺的，一定经历了 失败，你是怎样战胜失败的？最后又从中感悟到什么呢？这些都可以成为写作的重点内容。 第八单元过关检测 一、1.A2.刺猬伶俐厨房凝视骤然瞬间投掷瘦削3.锦棉踪综徒陡 萍苹4.(1)④(2)②(3)③(4)①5.望穷怒悟囫囵哈哈(1)哈哈大 笑(2)恍然大悟(3)北风怒号(4)无穷无尽6.(1)郑重(2)沉重(3)庄重(4)审视 (5)凝视(6)注视 二、1.C2.(1)动作描写(2)语言描写(3)环境描写(4)神态描写3.A4.(1)我现在记不 清伯父的回答了。(2)那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。(3)闰土的心里有很多稀 奇事，这怎能不让我羡慕呢？(4)因为伯父为自己想得少，为别人想得多，所以伯父得到很多 人的爱戴。5.(1)怜子如何不丈夫(2)路路(3)手捏一柄钢叉猹尽力的刺去一扭 (4)他已经死了他还活着 三、（一）1.zhān quan f6biàn2.“我”希望早一点见到闰土迫切飞跑3.经常劳动，身体 结实健康农村孩子的打扮闰土的父亲很疼爱他4.那时他们还是孩子，没有封建陈规和阶 级之分，年纪相仿又能玩到一起，熟识起来自然容易。第七单元过关检测 (60分钟，满分100分) 一、基础积累。(30分) 1.下列几组词语中，加点字读音完全正确的一组是( )(4分) A.婢女(bi)汤汤乎(tang)吩咐(fù) B.驰骋(chěng)纳鞋底(nà) 戛然而止(iá) C.拊掌(fǔ) 尴尬(gan) 霎时(sà) D.谬论(miù) 人场券(juàn)曝光(bào) 2.看拼音，写词语。(4分) yuepǔ chun shú qin jian mang ren ( gin xian tao zui si1ǚ lai yin ( ( ) ( ) 3.选字组词。(4分) 0。七n心写 个分。分 00石与 0、六为 纯吨 健键9 彻砌 拥涌 g今个今则 （)净 琴() ()底 ( )出 一() ()康 ()墙 )抱 4.对下列句子中的加点字词解释有误的一项是( )(2分) A.方鼓琴而志在太山。（心志，情志） B.巍巍乎若太山。（危险的样子） C.所宝以百数。（所珍藏的书画） D.尾搐入两股间。（大腿） 5.给下列加点字选择正确的义项。（填序号）(4分) 熟：①精通而有经验；②因常接触而知道得清楚；③程度深；④成熟，植物的果实或种子长成。 (1)秋天，田里的庄稼成熟了，像一片金色的海洋。() (2)弹得多纯熟哇！感情多深哪！() (3)爸爸昨天晚上做了三台手术，看他现在睡得多熟啊！() (4)这里是我和小伙伴经常玩的地方，我太熟悉了！() 6.先将词语补充完整，再选择恰当的词语填入句中的括号里。(9分) 余音绕( 妙( )生() 天( )之音 画龙点() ()妙()肖 笔走龙() 行云()水 轻歌()舞 ()( )如生 黄钟大() 巧夺天( ) 高()流( (1)公园里的假山结构新奇巧妙，真可以说是( )。 (2)徐悲鸿画的骏马( )。 (3)今天我去听了一场音乐会，那美妙的音乐堪称是( ),听后有( )三日 不绝之感。 7.选词填空。(3分) <<G K<<< ￥激烈A ￥热烈A 强烈A >>> >>>> 5>>>>7 (1)舞台下不时响起一阵阵( )的掌声。 (2)双方正在对打，( )到简直是风雨不透。 (3)( )的阳光照耀着大地。 4<<<< << 幽静A 恬静A 安静A >>>>71 >>>> >>>> (4)月光照在盲姑娘那( )的脸上。 (5)一天夜晚，贝多芬在( )的小路上散步。 (6)教室里( )极了，只听见孩子们呼吸的声音。 二、能力展示。(18分) 1.对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是()(2分) A.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（拟人） B.这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分。（设问） C.俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。（引用） D.如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？（反问） 2.按要求完成句子练习。(5分) (1)伯牙鼓琴，锺子期听之。（用“/”划分句子停顿）》 (2)贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） (3)如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。（用加点的关联词语写句子） (4)这恰恰是京剧艺术的高妙之处。（改为反问句） (5)这，不是太像杂技了吗？（改为陈述句） 3.下列说法不正确的一项是()(3分) A.《书戴嵩画牛》告诉人们不要迷信权威，不懂装懂。 B.“压轴，跑龙套，对台戏”这些词都和戏曲有关。 C.书法作品《兰亭集序》是东晋王羲之创作的。 D.《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境和内容。 4.根据课文内容填空。(8分) (1)由于伯牙和锺子期二人的传说，人们把真正了解自己的人叫作“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。 (2) ,锺子期听之。 而志在太山，锺子期 日：“ 。”少选之间 锺子期又日：“ 。”锺子期死， 终 身不复鼓琴， (3)一日 ,有一牧童见之， ,曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾 ,今 乃掉尾而斗，谬矣。” (4)《京剧趣谈》是从 和 这两个方面来介绍京剧的。 三、阅读天地。(22分) (一)月光曲（节选） 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清 幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 的地方升 起来。 ,霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 ,一个连一个朝着岸边涌 过来…皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛 也看到了，看到了她从来没有看到过的景象 1.按课文内容将选文横线补全。(2分) 2.选文第1自然段描写的是贝多芬看到的 ,第2自然段描写的是皮鞋匠的 。(3分) 3.大海在月光的照耀下发生了三次变化，对应的三幅画面依次是： ;月亮 升高了，海上卷起巨浪； 。 这三次变化依次对应的乐曲节奏 是：舒缓柔和； 。(4分) 4.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没有看见过的景象？(3分) (二)二泉映月 ①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳，野花遍地。山脚下有一股涓涓清泉，人称“天下 第二泉”。 ②有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。天上明月高悬，水面月光如银，师 父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了 淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的 流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，似懂非懂地点了点头。 ③十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨 镜，拉着胡琴，靠卖艺度日。但是，生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱 和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！ ④又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉边。月光似水，静影沉壁， 但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想 到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，（激愤 激动)的倾诉，倔强的呐喊… ⑤听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他不禁抓起胡琴，拉弓抚弦，要把积淀已久的情怀 倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的 音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过 的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量， 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地 在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，（恬静安静）而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉 人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽（富裕富饶）的家乡，他爱那惠山 的清泉，他爱那照耀清泉的明月… ⑥就这样，一首不朽的乐曲诞生了—这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二 胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。 1.用“√”选择括号里合适的词语。(3分) 2.仔细阅读短文第④段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听到了什么。(2分) 3.仔细阅读短文第⑤段，用“”画出描写二胡琴声动人心弦的句子。试着分析一下，这琴声 在告诉人们什么。(3分) 4.阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰难历程给了你什么样的启示？(2分) 四、习作乐园。（30分) 艺术，在生活中无处不在。它提高我们的审美，增加我们的生活情趣，使我们的精神世界受 到美好的熏陶。你一定有过学习某种艺术的经历，从中选取一件你记忆深刻的事情，把它写出 来。题目自拟，不少于400字。