第六单元过关检测-2025-2026学年六年级上册语文单元测试（统编版）

四、点拨：1.写作时要抓住自然景观的特点或者奇妙之处，还可以谈谈这些景观形成的原因。2.安 排好写作顺序，注意详略得当。3.要把自己对景物的喜爱之情倾注到字里行间，用流畅的语言、 浓厚的感情去打动读者。 第六单元过关检测 一、1.D2.贡献天涯和蔼晶莹篮球慷慨泛滥基础3.绿色群星璀璨粼粼不 紧不慢慷慨不顾后果4.(1)④(2)①(3)③(4)②5.(1)枯萎(2)枯竭(3)茂密 (4)稠密(5)浓密6.(1)不是…而是…(2)即使…也…(3)不但…还… 二、1.(1)对偶(2)比喻(3)回环2.(1)打比方(2)列数字(3)举例子 3.(1)有人会说，宇宙空间大得很。(2)示例：即使你不出面，我们也能解决这件事。(3)如 果地球被破坏了，我们别无去处。(4)这难道不是了不起的奇迹吗？(5)只有保护地球的生 态环境，地球才能更好地造福于我们的子孙后代。4.(1)①金木水火土②稻麦 黍菽稷③宫商角徵羽④黄青赤白黑(2)①唐刘禹锡九曲黄河 万里沙浪淘风簸自天涯②千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风 三、（一）1.不是而是但是因为不但还2.水资源土地资源生物资源3.AB4.原 先，先前现在不可再生了5.示例：节约能源，减少污染，保护环境。6.地球所拥有的自然 资源是有限的。 (二)1.思念雪白遥远2.写了地球信箱收到的四封信：落叶的信、云儿的信、冬天的信、煤 的信。3.A4.“绿色的宣言”指保护环境，保护生态平衡。作者期待着大家不再破坏环境，多 做保护环境的事，让我们生存的环境更加美好。5.示例：我想写给荒山，我会这样写：看你荒 芜的样子，我是多么伤心，真希望你能披上绿色的衣裳，让你变得充满生机。我会发动小朋友种 树，不让你的泥土再流失。 四、点拨：本次习作要求写一份建议书。首先应该明确写建议书的格式：1.写标题，说明是关于什么 问题的建议；2.写称呼，写清楚是给谁或者哪个单位提的建议；3.写建议的具体内容；4.在右下 方写建议人的姓名，标明写建议书的日期。格式明确了，那么写什么内容呢？这次习作要求写 对生活中浪费资源和环境污染现象的建议，要先结合生活实际写出存在的问题，比如身边的人 不注意节约用水、城市工厂排放污水，等等。接着要说明产生问题的原因，最后提出解决问题的 建议。建议要提得符合实际，有可行性。这样一篇完整的建议书就完成了。 第七单元过关检测 一、1.B2.乐谱纯熟琴键盲人琴弦陶醉丝缕莱茵3.纯吨键健彻砌 涌拥4.B5.(1)④(2)①(3)③(4)②6.梁笔花籁睛惟惟蛇流 曼栩栩吕工山水(1)巧夺天工(2)栩栩如生(3)天籁之音余音绕梁 7.(1)热烈(2)激烈(3)强烈(4)恬静(5)幽静(6)安静 二、1.A2.(1)伯牙/鼓琴，锺子期/听之。(2)贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。第六单元过关检测 (60分钟，满分100分) 一、基础积累。（20分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )(3分) A.恩赐(ci) 威胁(xi色) 山郭(guo) 铁锹(qiU) B.排闼(tà) 璀璨(cui) 潺潺(chan) 慷慨(kai) C.资源(zi) 盘踞(jù) 滥用(luàn) 晶莹(ying) D.枯竭(jié) 灾难(nan) 归宿(sù) 记载(zǎi) 2.看拼音，写词语。（4分) gòng xian tian ya hédi jing ying ) lan giú kang kai fànlan jichǔ ( ) ) 3.在括号里填上恰当的词语。(3分) ( )的波浪 ( )的宇宙 )的波光 ( )地说着 )地提供 )地滥用 4.给加点字选择正确的义项。（填序号）(2分) 临：①来到，到达；②靠近，对着；③将要，快要；④照着字画模仿。 (1)爷爷经常指导我临摹字画的技巧。( (2)新年来临之际，让贺卡捎去我对您的深深祝福。() (3)临毕业前，他们拍了一张大合照。( ) (4)这座园林临山傍水，环境清幽，真是一个放松心情的好地方。() 5.选词填空。(5分) 枯竭 枯萎 (1)树林里，小路上覆盖着厚厚的( )的叶子。 (2)人类滥用化学品，导致地球水资源渐渐( )。 稠密 浓密 茂密 (3)( )的芦苇颜色苍青，晶莹透亮的雨珠顺沿那抹青缓缓流淌。 (4)气候变暖使地球上处于人口( )地区的大多数河流流量减少，危及大部分城市的 水源。 (5)那个孩子长着( )的头发、大大的眼睛。 6.选择恰当的关联词语填空。(3分) 不但…还… 不是…而是 如果…就… 即使…也… (1)拿矿产资源来说，它( )谁的恩赐，( )经过几百万年，甚至几亿年的地质变化 才形成的。 (2)( )这些设想能实现，( )是遥远的事情。 (3)人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生，( )造 成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 二、能力展示。(22分) 1.写出下列句子运用的修辞手法。(3分) (1)一水护田将绿绕，两山排闼送青来。( (2)我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上。( (3)是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。( ) 2.写出下列句子所运用的说明方法。（3分) (1)地球周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。( (2)至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。( (3)科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。( 3.按要求完成句子练习。(5分) (1)有人会说，宇宙空间不是大得很吗？（换个说法，意思不变） (2)即使这些设想能实现，也是遥远的事情。（用加点的词语写句子） (3)因为地球被破坏了，我们别无去处。（修改病句） (4)这是了不起的奇迹。（改为反问句） (5)保护地球的生态环境。 地球能更好地造福于我们的子孙后代。（用合适的关联词将两 句话合并成一句) 4.填空。(11分) (1)古代文化常识填空。(8分) ①五行： ②五谷： ③五音： ④五彩： (2)古诗句填空。(3分) ①《浪淘沙》（其一）的作者是 朝的 ,在这首诗中描写黄河雄伟 气势的句子是： ②走在生机盎然的江南，红花、绿树、莺啼、随风飘扬的酒招子，不禁让你想到这样一句诗： 三、阅读天地。(28分) (一)只有一个地球（节选） 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它( )谁的恩赐，( ) 经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿 产资源。( ),如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类 作贡献的。但是，( )人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使 它们不能再生，( )造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1.在括号中填入恰当的关联词语。(3分) 2.第2自然段中作者列举出的可再生资源包括 。(3分) 3.可再生资源不能再生的原因是( )(多选)(2分) A.随意毁坏 B.滥用化学品 C.自然灾害 4.第2自然段中“本来”的意思是 ,用在这里突出了水资源、土地资 源、生物资源等 。 (2分) 5.本来可以不断再生的人类所需的资源，现在不能再生了。想一想，你在平时生活中应该怎么 做？(2分) 6.写出这两个自然段要表达的主要观点。(2分) (二)地球信箱 一天，我发现，地球是一个大信箱，盛满了无数爱的信件。 落叶是一封信：信上有叶儿刚一泛绿，就开始书写对大地母亲的思念：叶儿越写越多， 叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。 抬头看，云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五色的信笺。 白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收…色彩越写越多，云朵越写越重，支 撑不住这盛情，就从天空滴滴答答地飘落。落在水面，江涛读得奔腾；落到大地，泥土读出 清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。 即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信纸一页页地铺满了天地，满腹 的话儿不知从哪儿下笔，只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。 就连鸟黑的煤，竟然也是一封信，是一封从遥远的过去发给今天的信：它把岁月的精 华，深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。呀！它在向我们传唱，亿万年前，太阳 教给它的歌。 这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？读着，读着，我仿佛走进 了这多情的信箱。于是拿起了笔，加入了这写信的行列。我要写给那些被我们遗忘的伙 伴。一封写给荒山，一封写给污河，一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙的云天。为了改变它 们的面貌，我要发出一篇绿色的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们更动听的 诗篇。 1.从文中找出下列词语的近义词。(3分) 想念一( 洁白—一( 边远一( 2.短文写了地球信箱收到的哪几封信？(3分) 3.从文中画“”的句子中我们可以感受到( )(2分) A.叶子随着季节的更替，由小变大，由绿变黄。 B.有人会把绿叶摘下来，不停地在叶面上写信，直到它变黄。 C.有一种叶子的颜色会在一天之内不断地变化着。 D.叶子长得太大，缺乏营养，所以由绿变黄。 4.“为了改变它们的面貌，我要发出一篇绿色的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们更动 听的诗篇。”这句话中的“绿色的宣言”指什么？作者在期待什么？(3分) 5.如果让你从荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天中任选一个，给它写一封信，你会写给谁，怎样写？ (3分) 四、习作乐园。(30分) 请你针对生活中浪费资源和污染环境的现象，写一份建议书，提出你的看法和建议。要符 合生活实际，不少于400字。