第3单元 消化器官和呼吸器官(一课一练)-【一卷通】2025-2026学年新教材三年级上册科学核心素养评价（青岛版 五四学制2024）

参考答案 2.进行设计 二、1.×2.V3.×4.V/ 三、25413 第二单元混合与分离 7.怎样加快溶解 一、1.加热搅拌将糖研细 2.是否搅拌 二、1.×2.×3.V4.× 三、1.B2.C3.C 8.溶解得多与少 一、1.不同 2.对比 二、1.×2.×3.V4.× 三、1.C2.A 9.把它们分离 一、过滤颗粒大小有无磁性互不相溶 二、1.V2.×3.× 三、1.C2.B3.C4.C5.A 10.去除粗盐中的杂质 -、1.A2.B3.B4.A 二、2.能沙子 3.食盐 ·28· 第三单元 消化器官与呼吸器官 11.我们的消化器官 一、1.胃大肠5 2.胃 3.肛门 二、1.×2.×3.×4.V5.×6.V 三、1.B2.B3.A4.C5.C 四、胃 把食物运输到胃里 口腔 储藏和消化食物 大肠 摄入与咀嚼食物 小肠 吸收食物残渣中的水分 食道 消化、吸收的主要场所 五、吃饭要专心；不吃变质的食物；饭后不要剧 烈运动；吃饭要定时定量、细嚼慢咽等。 12.我们的呼吸器官 一、1.扩张收缩 2.肺 3.口腔鼻腔肺胃 二、1.×2.V3.V4.V5.V 三、1.A2.B3.B4.A 四、泉腔 与鼻腔、口腔、喉相通，且对吸入的 空气有温湿度调节和清洁作用 它的里面有纤毛和黏液，对吸入的 气管、支气管 空气有过滤、加温、加湿作用 连接着喉与肺，有清除异物、调节 肺、 空气温湿度和防御等功能 在胸腔内，分左肺和右肺，是氧气 咽 和二氧化碳进行交换的场所 五、①常开窗通风；②扫地前要洒水；③要坚持 每天适量锻炼；④在人员密集处要戴口罩 等。（合理即可） 13.制作肺活量计 一、1.吸气呼出最大 2.简易肺活量计 二、1.B2.C3.A 第四单元冷与热 14.哪杯水热 一、1.温度 2.摄氏度℃ 3.30摄氏度-5℃ 二、1.×2.×3.V/4.×5.V ★三年级·上册 三、人体的正常温度 -100℃ 水沸腾时温度 0℃ 水结冰时的温度 36.5℃ 夏天室内温度 -309℃ 15.温度计的秘密 一、1.膨胀收缩热胀冷缩 2.玻璃泡玻璃管红墨水模型 二、1.C2.A3.C 16.瘪乒乓球鼓起来了 一、1.膨胀收缩热胀冷缩 2.焰心内焰外焰 3.热胀冷缩 二、1.V2.V3.×4.V 三、1.C2.A 17.热气球上升的秘密 一、1.膨胀轻上升 2.热空气停止 二、1.×2.×3.V4.V 三、1.C2.C3.A 18.风是怎样形成的 一、1.热空气冷空气 2.海洋陆地 .29·★三年级·上册 第三单元消化器官与呼吸器官 11.我们的消化器官 一、填空题。 1.小肠是连接 和 的一条管道，成人的小肠有 米多长。 2. 是储藏和消化食物的器官，像一只口袋，总容量为I000~ 3000毫升。 3. 是消化道远端的开口，废物由此排出体外。 二、判断题。 1.牙齿可以帮助消化，所以它也是消化器官。 2.我们的胃只储存食物，不消化食物。 ( 3.我们吃的食物绝大部分营养成分在胃里被消化、吸收。 4.人体的每个消化器官都有各自的功能，都需要我们爱护。 5.人体的消化器官主要包括食道、胃和大肠。 ( 6.口腔是食物消化开始的地方。 ( 三、选择题。 1.()是呼吸道和消化道的共同管道。 A.食道 B.咽 C.小肠 2.食物在体内的旅行路线的正确顺序是( ）。 A.口腔→胃→食道→小肠→大肠 B.口腔→食道→胃→小肠→大肠 C.口腔→胃→小肠→食道→大肠 ·11· 第三单元 3.食物在人体内消化、吸收的主要场所是( ）o A.小肠 B.胃 C.大肠 4.保护消化器官的正确做法是( ）。 A.饭后立刻跑步 B.多吃冰激凌 C.定时定量吃饭 5.食物的消化( )。 A.需要胃和小肠去完成，其他的消化器官不起什么作用 B.需要各种消化液的参与，胃的功能差一点也没有关系 C.需要所有消化器官的共同参与 四、连线题。 将下列消化器官和它们的作用用线连起来。 胃 把食物运输到胃里 口腔 储藏和消化食物 大肠 摄入与咀嚼食物 小肠 吸收食物残渣中的水分 食道 消化、吸收的主要场所 五、简答题。 请联系你的生活实际和所学知识，写一写如何保护我们的消化器官？ ·12· ★三年级·上册 12.我们的呼吸器官 一、填空题。 1.当我们吸气时，胸腔会 ,呼气时，胸腔会 2.人体进行气体交换的器官是 ● 3.咽喉部上连 ,下连 二、判断题。 1.我们在吸气时，是咽把空气从鼻子或嘴里挤进肺里去的。 2.经常挖鼻孔会损伤鼻腔黏膜，影响呼吸器官健康。 ( 3.口腔既是消化器官又是辅助呼吸器官。 ( 4.咽是气体和食物的共同通道。 ( 5.气管和支气管是连接喉与肺的管道。 () 三、选择题。 1.长跑中，用口呼吸是不科学的，应该用鼻呼吸，鼻腔能使吸入的空气变 得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的结构是()。 A.鼻黏膜内有嗅细胞 B.鼻腔内有鼻毛 C.鼻黏膜能分泌黏液 2.吸气时，空气进入身体的正确顺序是() A.鼻→喉→咽→气管→肺 B.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 C.咽→鼻→支气管→肺 ·13· 第三单元 3.吸烟对呼吸器官的危害不包括() A.导致肺癌 B.增强肺功能 C.引发支气管炎 4.如图是呼吸系统结构模式图，对于相关结构的功能描述正确的是 () 3 A.①具有清洁气体的作用 B.③是气体交换的场所 C.④是食物和气体的共同通道 四、连线题。 将下列呼吸器官与其对应的作用连起来。 与鼻腔、口腔、喉相通，且对吸入的 鼻腔 空气有温湿度调节和清洁作用 它的里面有纤毛和黏液，对吸入的 气管、支气管 空气有过滤、加温、加湿作用 连接着喉与肺，有清除异物、调节 肺 空气温湿度和防御等功能 在胸腔内，分左肺和右肺，是氧气 咽 和二氧化碳进行交换的场所 五、简答题。 近几年，每到冬春季节就有好多的同学出现咳嗽等呼吸道疾病，作为小 学生的我们应该如何保护自己的呼吸器官呢？ .14· ★三年级·上册 13.制作肺活量计 一、填空题。 1.肺活量是指一次尽力 后再尽力 的气体量，是一次呼 吸的 通气量。 2. 是通过测量容器内人体呼出气体的体积测量肺活 量的。 二、选择题。 1.关于用简单的肺活量测试器测量肺活量，下列说法错误的是( )。 A.每一次使用塑料管吹气前后，都要对吹气口进行消毒 B.用塑料管向瓶内吹气时，可以换气一次 C.要进行多次测量，这样测量的数据才会更准确 2.学校体检时，小科测了一下肺活量，发现偏小，使他的肺活量增大的有 效方法是()。 A.多睡觉 B.多吃水果、蔬菜 C.经常锻炼身体 3.下列制作简易肺活量计的步骤排序正确的是()。 ①将瓶里装满清水，用塑料板盖住瓶口，将瓶倒放在装有水的塑料盆 中，瓶口在水面以下。将塑料软管的一端插入瓶口中。 ②用量杯计量，在大饮料瓶上标出刻度。 ③深吸一口气，含着软管的另一端吹出所有气。瓶内水面的刻度值即 为所测肺活量值。 A.②①③ B.①②③ C.③①② .15·