期中核心素养评价基础卷-【一卷通】2025-2026学年新教材三年级上册科学核心素养评价（青岛版 五四学制2024）

参考 (部分答 第一单元核心素养评价 7.V8.× 一、1.砂黏土动植物残体 三、1.C2.B3.C4.A5.A6.B7.C 2.透气性保水性花生 8.C 3.矿物岩石 四、小苏打木屑食盐 白糖沙土铁屑 4.废纸废旧塑料 5.大陆岛屿 能溶解在水中 不能溶解在水中 二、1.×2.V3.V4.×5.×6.V 五、1.冲泡颗粒药物；炒菜时放盐；冲糖水等。 7.×8.V 2.将冰糖研碎，然后倒入温水中并快速 搅拌。 三、1.C2.A3.A4.B5.C6.C7.A 六、1.量筒40相同 8.C 2.2 四、腐烂的蔬菜 矿泉水瓶 可回收物 3.玻璃棒 喝过的酒瓶 果皮 厨余垃圾 5.温水 破瓦片、 过期药品 废铁钉 有害垃圾 用过的卫生纸 6.①白砂糖②食盐③小苏打 其他垃圾 废日光灯管 瓷器碎片 7.不同 五、1.①棉质的旧衣物吸水效果良好，可以用来 第三单元 核心素养评价 做抹布或拖把：②可以将旧衣物上漂亮的 一、1.胃小肠 布料剪下来，拼接缝制成布娃娃；③可以 2.咽肺 3.气管肺扩张 收缩肺气管收 把牛仔材质的旧衣物改造成购物袋，既环 缩放松 保又实用。 二、1.×2.V3.×4.V5.V6.× 2.①水是生命之源，请节约用水；②珍惜水 7.× 就是珍惜您的生命；③惜水、爱水、节水， 三、1.A2.C3.B4.A5.B6.A7.C 从我做起 8.C9.A10.A 六、1.A2.C ABDE 四、 是我们维持生命所必 3.砂质土壤质土黏质土4.B 呼吸 需的物质 第二单元核心素养评价 是我们的身体与外界 食物 一、1.磁性 进行气体交换 2.高 是身体气体交换的中 氧气 转站 3.对比实验 是衡量一个人是否健 4.相同1完全溶解 肺 康的重要指标 5.过滤蒸发 是我们身体所需养料 二、1.V/2.×3.×4.×5.×6.V 肺活量 和能量的主要来源 ·41. 答案 不唯一) 五、1.主要原因是吸烟，吸烟会严重危害人体的 样，会引发消化器官疾病。 脑、心脏、胃、肝脏等器官，尤其是肺。 2.①种植绿肥作物；②施农家肥；③收集落 2.①常开窗通风；②扫地前要洒水：③要坚 叶沤肥。 持每天适量锻炼；④在人员密集处要戴口 六、1.①A②AB③2号④1号 罩等。（合理即可） 2.保护土壤就是保护我们自己（合理即可） 六、1.食道胃 期中核心素养评价提优卷 2.① 用漏斗摸拟 一、1.砂质土壤质土黏质土 (口腔) 用软塑料管模拟 2.矿产 (食道) 用塑料膜模拟 (胃) 3.蒸发过滤 用袜筒模拟 (小肠) 4.食道气管支气管 5.大 二、1.×2.V3.×4.V5.V6.× 期中核心素养评价 基础卷 7.× 一、1.水空气 三、1.B2.A3.B4.B5.B6.C7.B 2.搅拌不搅拌 8.A9.C10.C 3.溶解 四、①：鼻②：咽③：气管④喉 4.胃小肠 ⑤：支气管⑥：肺 5.肺肺活量 五、1.①可以多植树造林，增加植被覆盖率，绿 二、1.V2.×3.×4.×5.×6.V 色植物能净化空气；②倡导绿色出行，减 7.V8.V 少汽车尾气排放；③不随意焚烧垃圾，避 三、1.B2.C3.C4.B5.B6.C7.B 免产生有害气体和烟尘等。（合理即可） 8.C9.B10.B 2.口腔咽☐→食道→胃☐小肠→大肠 四、 有害垃圾 过期药品 一旧报纸 六、1.甲2.低于3.不能 可回收物 苹果皮 油漆罐 一厨余垃圾 4.C5.B6.C 旧电线 用过的餐巾纸 其他垃圾 第四单元 核心素养评价 五、1.这种做法不对。如果狼吞虎咽，食物就不 一、1.温度温度计 能充分地被牙齿咬碎，会影响后面的消化 2.热胀冷缩上端持平 和吸收；吃完饭马上进行剧烈运动，消化 3.热空气上升 系统也会出现供血不足的现象，长期这 4.风 ·42期中核心素养评价 基础卷 时间：60分钟满分：100分 得分： 等级： 一、填补小能手。（每空2分，共18分） 1.在研究土壤成分时，用纸巾包住土块使劲握一握，发现纸巾湿了，说 明土壤中含有 ；把硬土块放入水中，发现土块四周有气泡冒 出，说明土壤中含有 新 2.要研究“搅拌是否能加快食盐溶解”这个问题，在实验中我们要对其 中一杯液体进行 ,另一杯液体 ,其他条件相同。 3.能用水分离食盐和沙，是利用了水 的性质。 4.食物在 内被消化，在 内完成消化和吸收。 5.人体最主要的呼吸器官是 科学锻炼有助于提高人体的 ,使呼吸系统更健康。 二、我是小法官。（每题2分，共16分）》 1.不同的土壤适合生长不同的植物。 ( 2.胃是吸收食物中营养的主要场所。 ( 茶 3.当我们呼吸时，空气通过食道进入到人体的肺部。 ( 4.砂质土中只含有砂，不含有黏土成分。 ( 雪 密 5.无论把多少盐放入一杯水中，盐都能被溶解。 ( 电三 6.新趋势〔观察体验〕冬天洗衣服用温水能加快洗衣粉的溶解速 这说 明温度能影响物质的溶解速度。 ( 7.施肥是改良土壤的一种方法，相当于增加了土壤的腐殖质。 ( ) 8.土壤颗粒越大，渗水能力越强。 ( ) 三、选择大乐园。（每题3分，共30分)》 1.挖开土壤发现里面有虫子生活，说明( )。 A.土壤里没有水分 B.土壤里有空气 C.土壤都是软的 13. 2.新趋势〔跨学科〕“落红不是无情物，化作春泥更护花。”花瓣落下来会 逐渐变成土壤中的()。 A.砂 B.黏土 C.腐殖质 3.吃水果糖时，能让它溶解得最快的方法是()。 A.只用舌头搅拌 B.只用牙齿咬碎 C.牙齿先咬碎，再用舌头不停搅拌 4.新素养〔探究实践〕小红在去除粗盐中的杂质的实验中，把粗盐溶解后， 接下来她需要进行的操作是( ）。 A.把盐水加热蒸发B.用滤纸过滤盐水C.往盐水中加食用油 5.下列不属于矿产资源的是()。 A.煤 B.土壤 C.稀土 6.新趋势〔方案设计〕有一堆沙子和铁屑混合在一起，要将铁屑分离出来， 以下方法可行的是( )。 A.用水泡 B.用筛子筛 C.用磁铁吸 7.去除粗盐杂质过程中，将过滤后的盐水进行蒸发，目的是( ）。 A.让盐水变得更咸 B.去除盐水中的水分，得到纯净的盐 C.把盐水中剩余的杂质烧掉 8.新素材〔生活情境〕小红在学校打扫教室卫生时，扬起了很多灰尘。为 了保护呼吸器官，她应该(）。 A.继续快速打扫，不管灰尘 B.边打扫边大声说话 C.戴上口罩再打扫 ·14 9.如图是胃的简图，与b端相连的消化器官是()。 A.食道 B.小肠 C.大肠 10.学校组织制作肺活量计的活动，老师说制作好后要进行校准。校准 肺活量计的目的是()。 A.让肺活量计更美观 B.检查肺活量计是否能正常测量，使测量结果更准确 C.看看肺活量计能承受多大压力 四、机智连连看。（12分) 小科家里大扫除，产生了很多垃圾。请你连一连，帮他分分类，以做到 正确投放。 十十十十十 有害垃圾 十十+十十+十 过期药品 旧报纸 可回收物 十十十+4十 十十4十十 苹果皮 油漆罐 +4十4十4十+ 厨余垃圾 十十十十 十4十十4十十4十4十十 旧电线 用过的餐巾纸 十4十十+十十十 其他垃圾 五、思维训练营。（每题6分，共12分） 1.每次中午吃饭，小科总是狼吞虎咽地把饭吃完，然后到操场活动，这 种做法对吗？长期这样快速吃饭会造成什么后果？ 15 2.植物离不开土壤，良好的土壤条件是植物生长的基础。请写出三种 人们常用的改良贫瘠土壤的办法。 郑 六、趣味实验。(12分) 实验目的：研究土壤类型 实验过程： 活动一：用放大镜看，1号土壤的颗粒粗大；2号土壤的颗粒细小。 活动二：用手捻一捻，1号土壤的颗粒比较硬，捻不碎：2号土壤的颗粒 细腻光滑。一捻就成粉末。 活动三：加，点水搓一搓，1号土壤不成团：2号土壤容易搓成团。 1.选择填空 ①活动三的目的是比较土壤的 A.黏性 B.颗粒大小 C.渗水性 ②推断：1号土壤是 ;2号土壤是 A.砂质土 B.黏质土 C.壤质土 ③如果做泥塑，可以选用 (“1号”或“2号”)土壤。 ④芝麻、花生适合渗水性、透气性好，保水性，保肥能力差的土壤环 境。如果种植芝麻或花生，应选择 (“1号”或“2号”) 土壤。 2.模仿范例，围饶“保护土壤”，写一句宣传语。 例如：像保护眼睛一样保护土壤。 ·16