第1单元 地球家园 核心素养评价-【一卷通】2025-2026学年新教材三年级上册科学核心素养评价（青岛版 五四学制2024）

第一单元 核心素养评价 时间：40分钟满分：100分 得分： 等级： 一、填补小能手。（每空2分，共24分） 粥 1.土壤里有 、空气、水、腐殖质等成分。腐殖质主要 是 腐烂后变成的。 新 2.砂质土的特点是渗水性、 好，」 保肥能力差，适宜在 砂质土里生长的植物有西瓜、 、甘薯等。 3.有开采价值的 等称为矿产。 4.废金属 等都是废旧材料。 5.陆地是地球表面未被海水漫没的部分，包括 和 等。 二、我是小法官。（每题2分，共16分） 1.砂质土适宜花生、红薯、西瓜、荷花等植物生长。 茶 2.植树造林是避免土壤流失、保持土壤的根本办法。 雪 3.土壤是我们进行农业生产的基础。 密 电三 4.我国矿产资源种类丰富，因此可以随意开采。 5.从源头上解决垃圾问题的办法就是焚烧。 ( 6.堆肥是处理厨余垃圾的一种很好的方式。 7新素养〔态度责任〕淡水资源取之不尽、用之不竭，不需要节约使 ,用o 8.江、河、湖、积雪、水库和池塘，都是陆地上的水体。 ( 三、选择大乐园。（每题3分，共24分） 地球是我们共同的家园，保护地球，人人有责。近期，小科的学校 开展了以“分类齐参与，低碳我先行”为主题的垃圾分类活动。据此回 答1~3题。 1.小科发现家里的物品中，()通常可以被广泛回收再利用。 A.废旧电池 B.厨余垃圾 C.废纸箱 2.废旧电池按垃圾分类属于()。 A.有害垃圾 B.厨余垃圾 C.可回收物 3.以下对各种垃圾的处理方法中，有待改进的是()。 A.为减少垃圾积存，将垃圾进行掩埋处理 B.厨余垃圾堆肥 C.废纸回收造再生纸 4.将土块放入盛水的烧杯中，观察产生了气泡，说明土壤中含有( )。 A.腐殖质 B.空气 C.水分 5.新素材〔传统文化)捏泥人是一项古老的民间艺术。它以泥巴为主料，塑 造各种栩栩如生的形象，深受人们喜爱，要制作泥塑，应选择()。 A.壤质土 B.砂质土 C.黏质土 6.新素养〔态度责任〕我国稀土资源丰富，储存量位居世界第一，下列说法 正确的是()。 A.可以无节制地开采，发展国家经济 B.稀土是珍贵的，我们要全力保护，不能开采 C.稀土不可再生，我们要合理开采利用 ·2 7.通过学习，我们知道了地球上存在着不同形式的水体，如海洋、冰川、 河流、湖泊等，其中水量最多的是()。 A.海洋 B.湖泊 C.冰川 8.矿产是人类工农业生产的重要资源。下列物品的制作原材料不是来 自于铁矿石的是( )。 A.钢笔 B.收割机 C.铅笔 四、机智连连看。（10分) 请将下面左右两侧的十种垃圾进行正确分类并连线。 腐烂的蔬菜 矿泉水瓶 十一十一十十 可回收物 喝过的酒瓶 果皮 +十十“十“4十“ 厨余垃圾 破瓦片 过期药品 4十4十4十 十十十十十 有害垃圾 十十十十 十十十十十十十十 废铁钉 用过的卫生纸 十4十4十4十44十 其他垃圾 +十十+”十 废日光灯管 瓷器碎片 五、思维训练营。（每题6分，共12分） 1.周末，妈妈整理出了很多旧衣服，正打算扔掉。这时，小丽想到科学 课上学过废旧材料可以再利用，于是她拦住了妈妈。小丽可以用这 些旧衣服做些什么呢？ ·3· 2.针对全球现在的淡水资源情况，请你写出三条节约用水的标语。 六、趣味实验。（每空2分，共14分）》 郑 小科同学在做“比较不同土壤的渗水能力”的实验，请你回答下面问题。 1.科学家根据土壤中含砂量的多少，将土壤分为砂质土、黏质土和壤质 土。其中含砂量最大的是 A.砂质土 B.黏质土 C.壤质土 2.如图是土壤渗水实验装置图，在实验过程中可变的条件是 不变的条件是 A.加水的时间 B.加水的量 C.土壤的种类 D.土壤的量 E.停止加水的时间 為 3.根据实验结果判断，瓶a中装的是 ;瓶b中装的是 瓶c中装的是 4.查阅资料我们了解到，虎皮兰对水肥总量要求不高，但要求每次浇水 后水分要尽量快速排出，保持良好的透水透气性，否则容易烂根。根 据虎皮兰的生活习性我们应该选择把它种植在 中。 A.黏质土 B.砂质土 C.壤质土 ·4参考 (部分答 第一单元核心素养评价 7.V8.× 一、1.砂黏土动植物残体 三、1.C2.B3.C4.A5.A6.B7.C 2.透气性保水性花生 8.C 3.矿物岩石 四、小苏打木屑食盐 白糖沙土铁屑 4.废纸废旧塑料 5.大陆岛屿 能溶解在水中 不能溶解在水中 二、1.×2.V3.V4.×5.×6.V 五、1.冲泡颗粒药物；炒菜时放盐；冲糖水等。 7.×8.V 2.将冰糖研碎，然后倒入温水中并快速 搅拌。 三、1.C2.A3.A4.B5.C6.C7.A 六、1.量筒40相同 8.C 2.2 四、腐烂的蔬菜 矿泉水瓶 可回收物 3.玻璃棒 喝过的酒瓶 果皮 厨余垃圾 5.温水 破瓦片、 过期药品 废铁钉 有害垃圾 用过的卫生纸 6.①白砂糖②食盐③小苏打 其他垃圾 废日光灯管 瓷器碎片 7.不同 五、1.①棉质的旧衣物吸水效果良好，可以用来 第三单元 核心素养评价 做抹布或拖把：②可以将旧衣物上漂亮的 一、1.胃小肠 布料剪下来，拼接缝制成布娃娃；③可以 2.咽肺 3.气管肺扩张 收缩肺气管收 把牛仔材质的旧衣物改造成购物袋，既环 缩放松 保又实用。 二、1.×2.V3.×4.V5.V6.× 2.①水是生命之源，请节约用水；②珍惜水 7.× 就是珍惜您的生命；③惜水、爱水、节水， 三、1.A2.C3.B4.A5.B6.A7.C 从我做起 8.C9.A10.A 六、1.A2.C ABDE 四、 是我们维持生命所必 3.砂质土壤质土黏质土4.B 呼吸 需的物质 第二单元核心素养评价 是我们的身体与外界 食物 一、1.磁性 进行气体交换 2.高 是身体气体交换的中 氧气 转站 3.对比实验 是衡量一个人是否健 4.相同1完全溶解 肺 康的重要指标 5.过滤蒸发 是我们身体所需养料 二、1.V/2.×3.×4.×5.×6.V 肺活量 和能量的主要来源 ·41. 答案 不唯一) 五、1.主要原因是吸烟，吸烟会严重危害人体的 样，会引发消化器官疾病。 脑、心脏、胃、肝脏等器官，尤其是肺。 2.①种植绿肥作物；②施农家肥；③收集落 2.①常开窗通风；②扫地前要洒水：③要坚 叶沤肥。 持每天适量锻炼；④在人员密集处要戴口 六、1.①A②AB③2号④1号 罩等。（合理即可） 2.保护土壤就是保护我们自己（合理即可） 六、1.食道胃 期中核心素养评价提优卷 2.① 用漏斗摸拟 一、1.砂质土壤质土黏质土 (口腔) 用软塑料管模拟 2.矿产 (食道) 用塑料膜模拟 (胃) 3.蒸发过滤 用袜筒模拟 (小肠) 4.食道气管支气管 5.大 二、1.×2.V3.×4.V5.V6.× 期中核心素养评价 基础卷 7.× 一、1.水空气 三、1.B2.A3.B4.B5.B6.C7.B 2.搅拌不搅拌 8.A9.C10.C 3.溶解 四、①：鼻②：咽③：气管④喉 4.胃小肠 ⑤：支气管⑥：肺 5.肺肺活量 五、1.①可以多植树造林，增加植被覆盖率，绿 二、1.V2.×3.×4.×5.×6.V 色植物能净化空气；②倡导绿色出行，减 7.V8.V 少汽车尾气排放；③不随意焚烧垃圾，避 三、1.B2.C3.C4.B5.B6.C7.B 免产生有害气体和烟尘等。（合理即可） 8.C9.B10.B 2.口腔咽☐→食道→胃☐小肠→大肠 四、 有害垃圾 过期药品 一旧报纸 六、1.甲2.低于3.不能 可回收物 苹果皮 油漆罐 一厨余垃圾 4.C5.B6.C 旧电线 用过的餐巾纸 其他垃圾 第四单元 核心素养评价 五、1.这种做法不对。如果狼吞虎咽，食物就不 一、1.温度温度计 能充分地被牙齿咬碎，会影响后面的消化 2.热胀冷缩上端持平 和吸收；吃完饭马上进行剧烈运动，消化 3.热空气上升 系统也会出现供血不足的现象，长期这 4.风 ·42