专题三 成语（讲义）—2026版云南省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》

编写说明：2026年云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试（简称“职教高考”）二轮复习《语文考纲专题练》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》、《云南省高等职业院校分类考试招生考试说明》（试行）及2025年语文真题卷中的题型题量编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年云南省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》的专题三，内容为成语。 2026版云南省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》 专题三 成语（讲义） 一、考纲解读 1.能够准确理解成语含义，避免望文生义。 2.能够辨析成语感情色彩，防止褒贬误用。 3.能够明确成语适用对象与范围，不张冠李戴。 4.能够区分近义成语的细微差别，结合语境合理搭配。 二、真题分析（考情聚焦） 年份 分值 题量 题型 考察点 特点 2025 2 1 单选题 成语的含义 在文段中填写正确的成语 2024 1 1 单选题 成语的含义及适用范围 判断句子中成语是否使用恰当 2023 1 1 单选题 成语的含义及适用范围 判断句子中成语是否使用恰当 2022 1 1 单选题 成语的含义及适用范围、感情色彩 判断句子中成语是否使用恰当 2021 1 1 单选题 成语的含义及适用范围 判断句子中成语是否使用恰当 三、考点预测 成语是26年考试的必考题，题型设置为单项选择题，题量为1题，分值为2分。 题目形式有两种：一种是选择正确的成语填写在文段横线处；一种是给出四个句子，判断成语使用正确或错误。 四、10分钟小测验 1.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.在众人的质疑声中，他依然一意孤行，永不言弃，克服重重困难，终于在量子科技研究领域取得了举世瞩目的成就。 B.峨眉山的猴子，或相依相偎，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如生。 C.“民族要复兴，乡村必振兴”，济南市与时俱进，因地制宜打造齐鲁样板村。 D. 为缓解同学们的考前焦虑情绪，学校处心积虑地开展了一系列活动，收到了良好的效果。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“一意孤行”，指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，含贬义。句中描述“他”克服困难取得成就，应用褒义成语，此处褒贬误用。 B.“栩栩如生”，形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。句中描述的是真实的猴子，并非艺术形象，对象误用。 C.“因地制宜”，指根据当地的实际情况，制定适当的措施，符合语境中济南根据自身特点打造样板村的做法，使用正确。 D.“处心积虑”，指长期谋划要干某件事（多含贬义）。句中描述学校为缓解学生焦虑开展活动，应用褒义成语，此处褒贬误用。 故选C。 2.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.在“向未来”演讲比赛中，他得意忘形地说：“要让青春始终保持昂扬向上的姿态！” B.中国本着国际人道主义精神，对受灾国家提供力所能及的帮助，绝不在朋友落难时袖手旁观。 C.紫色的薰衣草花海把偌大的原野淹没了，带上相机去采风的游人纷纷驻足捕风捉影分享这梦幻美景。 D.旅游时的异域风情让人迷醉欣喜，可是一路上的旅游购物却常常使人不厌其烦。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“得意忘形”，形容人因得意而失去常态，含贬义。句中是演讲中表达积极态度，应用褒义语境，此处褒贬误用。 B.“袖手旁观”，指把手笼在袖子里，在一旁观看，比喻置身事外，既不过问，也不协助别人，符合语境中中国不漠视朋友困难、提供帮助的表述，使用正确。 C.“捕风捉影”，比喻说话或做事用似是而非的迹象做根据，含贬义。句中描述游人用相机拍摄美景，此处望文生义且对象误用。 D.“不厌其烦”，指不嫌麻烦，含褒义。句中描述旅游购物让人厌烦，此处语义矛盾。 故选B。 3.下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A.科技自立，时不待我，青年一代要朝夕必争，努力奋斗，用实际行动响应时代的召唤。 B.大理的夜市人声鼎沸，热闹异常。小地摊给老百姓带来了便捷，也给城市生活增添了一丝烟火气息。 C.在园博会中央展厅内，农科院布置的植物盆景展销台前车水马龙，创意盆景供不应求。 D.为全面建成北斗卫星导航系统，广大科技工作者精益求精，攻克了一个又一个技术难题，创造了一个又一个世界奇迹。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“时不待我”，指时间不等人，强调要抓紧时间，符合语境中“青年一代要朝夕必争”的表述，使用正确。 B.“人声鼎沸”，形容人群的声音嘈杂喧闹，像煮开了锅一样，与“夜市热闹异常”的场景匹配，使用正确。 C.“车水马龙”，形容来往车马很多，连续不断的热闹情景，侧重“车马多”。句中描述的是“植物盆景展销台前人多”，此处对象误用，使用错误。 D.“精益求精”，指（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好，符合科技工作者攻克技术难题的语境，使用正确。 故选C。 4.依次填入下面语段横线处的成语，最恰当的一项是（ ） 刺绣画艺术，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。在其传承与发展过程中，无数绣娘以 的工匠精神，创作出令人 的作品。它们或如摄影般写实，或如油画般立体，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳， 。 A.精益求精 耳目一新 美不胜收 B.励精求治 刮目相看 美不胜收 C.精益求精 刮目相看 数不胜数 D.励精求治 耳目一新 数不胜数 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：形容绣娘的工匠精神，“精益求精”，指追求更好，符合“艺术再创作” 中对技艺的打磨；“励精求治”，指振奋精神治理国家，多用于政治语境，此处对象不符，排除B、D。 第二空：形容作品给人的感受，“耳目一新”，指听到看到的都变了样，令人感到新鲜，符合刺绣画的创新呈现；“刮目相看”，指对人看法改变，侧重“人” 的变化，此处形容“作品”，排除C。 第三空：形容作品繁多美好，“美不胜收”，指美好的事物太多看不过来，与“争奇斗艳”呼应；“数不胜数”，仅强调数量多，未体现“美”，语境不符。 故选A。 5.依次填入下面语段横线处的成语，最恰当的一项是（ ） 和谐是社会主义核心价值观的重要组成部分，“和合”文化传统深深根植于中华民族的血脉之中。 的好时节，天地与人和； 的好感觉，人人很亲和； 的好人家，日子挺祥和； 的共和国，心齐力更和……政通人和的美好图景，是和谐社会、和谐生活的美丽展现。 A.和风细雨 和衷共济 和颜悦色 和气致祥 B.和气致祥 和颜悦色 和风细雨 和衷共济 C.和风细雨 和颜悦色 和气致祥 和衷共济 D.和衷共济 和气致祥 和风细雨 和颜悦色 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 “和风细雨”，指温和的风、细小的雨，比喻方式和缓、不粗暴，也可形容适宜的天气。／“和颜悦色”，形容态度温和、脸色和蔼可亲，侧重待人接物的神态。／“和气致祥”，指和睦融洽的气氛可带来吉祥，多用于家庭、群体等场景的和睦。／“和衷共济”，指大家一条心，共同渡过难关，强调团结协作、齐心协力。 第一空“好时节”对应自然景象，选“和风细雨”；第二空“人人很亲和”侧重神态，选“和颜悦色”；第三空“好人家，日子祥和”强调家庭和睦吉祥，选“和气致祥”；第四空“共和国，心齐力更和”强调国家层面的团结，选“和衷共济”。 故选C。 6.依次填入下面句子横线处的成语，最恰当的一项是（ ） ①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员 的天职。 ②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们 地承担起教育子女的义务。 ③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团， 地承担了这次出国演出任务。 A.当仁不让 责无旁贷 义不容辞 B.责无旁贷 义不容辞 当仁不让 C.义不容辞 责无旁贷 当仁不让 D.义不容辞 当仁不让 责无旁贷 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 “义不容辞”，指道义上不允许推辞，强调从道义出发必须做某事。／“责无旁贷”，指自己应尽的责任，不能推卸给别人，侧重“责任”的必然性。／“当仁不让”，指遇到应该做的事，积极主动去做，不推辞，侧重“主动承担”的态度。①句中“救死扶伤”是医务人员从道义上必须履行的天职，选“义不容辞”。②句中“教育子女”是父亲应尽的责任，选“责无旁贷”。③句中杂技团因实力强而积极承担出国演出任务，体现主动态度，选“当仁不让”。 故选C。 五、知识梳理 （一）易错点与丢分点 1.望文生义：仅从字面推断含义，忽略本义或引申义（如“万人空巷”指众人外出，非“街巷空旷”）。 2.褒贬误用：混淆褒义、贬义（如“叹为观止”是褒义，不可用于贬义语境；“半斤八两”含贬义，不可表中性评价）。 3.对象误用：忽视成语特定适用范围（如“美轮美奂”仅指建筑，“琴瑟和鸣”仅指夫妻）。 4.搭配不当：违反语法习惯（如“司空见惯”“漠不关心”后不能接宾语）。 5.语境矛盾：与上下文语义冲突（如“处心积虑”表贬义，若用于“努力钻研”则矛盾）。 （二）易混淆点（近义成语辨析） 1.语义轻重：如“轻视”（轻）与“蔑视”（重）；“信口开河”（轻）与“信口雌黄”（重）。 2.侧重点不同：如“目不暇接”（看不过来）与“应接不暇”（应付不过来）；“不以为然”（不认可）与“不以为意”（不重视）。 3.适用语境：如“绘声绘色”（描述生动）与“栩栩如生”（形象逼真）；“休戚相关”（祸福关联）与“息息相关”（关系密切）。 （三）常见设误手段 1.曲解本义：故意用字面意思替代实际含义（如将“细大不捐”解读为“不大方”，实际指“兼收并蓄”）。 2.褒贬颠倒：将贬义成语用于褒义语境（如“趋之若鹜”形容追逐不好的事物，误用为“踊跃参与”）。 3.扩大／缩小适用范围：如将“豆蔻年华”用于男子，“汗牛充栋”用于描述物品。 4.强加搭配：设置“成语+宾语”的错误结构（如“津津乐道某事”，实际“津津乐道”后不接宾语）。 （四）破解方法 1.溯本求源：记住成语本义（如“七月流火”源于《诗经》，指“天气转凉”）。 2.标注色彩：积累时注明褒贬（如“弹冠相庆”贬义，“蔚然成风”褒义）。 3.明确对象：分类记忆适用范围（人／物、具体／抽象、特定场景）。 4.结合语境：代入句子验证是否矛盾，关注前后文语义、感情基调。 5.对比记忆：近义成语列表对比（如“走马观花”vs“浮光掠影”，侧重“快”vs“浅”）。 六、经典例题解析 1.（2025·云南真题）填入下文横线处最恰当的成语是（ ） 从1985年冬天开始，每年的霜降过后，栖居在遥远北方的大批红嘴鸥便渐次抵达四季如春的昆明，在这里栖居、觅食，直到第二年的三月份左右，才 地离开。如此往复，到今年已经整整四十年了。 A.依依不舍 B.倾巢而出 C.心无旁骛 D.风声鹤唳 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“依依不舍”，形容舍不得离开，符合红嘴鸥在昆明长期栖居后不舍离去的语境，与“如此往复四十年”体现的依恋感一致。 B.“倾巢而出”，指全体出动（多含贬义），用于形容红嘴鸥离开不恰当，且与语境感情基调不符。 C.“心无旁骛”，形容心思集中，不被外界干扰，与“离开”的动作无关，不符合语境。 D.“风声鹤唳”，形容惊慌失措，或自相惊扰，与红嘴鸥正常迁徙的状态矛盾。 故选A。 2.（2024·云南真题）下列各句中加点的成语使用恰当的（ ） A.贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神……这都是千金难买的幸福啊。 B.每年“十·一”期间，天安门广场都是花如潮，人如海；今年更因国庆彩车的吸引，人们争相前往，趋之若鹜。 C.重回那曾经生活了三年的校园，老同学见面格外亲切，大家不拘一格，场面十分热闹。 D.参加保险虽不能使人化险为夷，却能在灾祸不期而遇时使投保人或受益人得到一些补偿。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“相濡以沫”，原指泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润，后用来比喻同处困境，相互救助。“心相印”形容彼此思想感情完全一致。这两个成语用于形容贫困、患难中的真情，使用恰当。 B.“趋之若鹜”，指像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争着去追逐某种不好的事物，含贬义。而句中形容人们争相前往天安门广场观看国庆彩车的热闹场景，不能用贬义词，此处褒贬误用。 C.“不拘一格”，指不局限于一种规格或方式，通常用于形容选拔人才或艺术创作等方面，此处用来形容老同学见面时的状态不恰当。 D.“不期而遇”，指没有约定而意外地相遇，一般用于人与人之间的相遇，不能用于“灾祸”，此处对象误用。 故选A。 3.（2023·云南真题）下列句子中，加点词语使用正确的是（ ） A.冯云卿就此走进了公债市场，半年来总是得心应手。 B.听说金阁刚被修饰一新，就引起了京都市民的怨声载道。 C.他在美术界有较高的知名度，在社会上也为广大观众所熟悉，堪称脍炙人口。 D.我们学校图书馆里的书虽说不上学富五车，但也有上万册。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“得心应手”，形容做事熟练，心里怎么想，手就能怎么做，符合冯云卿在公债市场操作顺利的语境，使用正确。 B.“怨声载道”，指怨恨的声音充满道路，形容民众普遍不满。是动词性短语，不能做“引起”的宾语。 C.“脍炙人口”，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。此处用于形容“他”（人），对象误用。 D.“学富五车” 形容人读书多，学问渊博，不能用于形容“图书馆的书”，对象误用。 故选A。 4.（2022·云南真题）下列各句中加点的成语使用不恰当的一组是（ ） A.不消说，这房子有砖柱，有竹篦墙，一切特点都应有尽有。 B.当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。 C.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。 D.一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“应有尽有”，指应该有的全都有了，形容很齐全，符合房子具备各种特点的语境，使用恰当。 B.“枕戈待旦”，形容时刻警惕，准备作战，此处比喻等待风暴来临的紧张状态，使用恰当。 C.“灯红酒绿”，可形容夜晚繁华热闹的景象（中性义），符合饭店夜晚的热闹场景，使用恰当。 D.“叹为观止”，指赞美所见的事物好到了极点，是褒义词。句中描述被烧毁的大楼，语境为贬义，且“叹为观止”与“烧毁”“唏嘘不已”矛盾，使用不恰当。 故选D。 5.（2021·云南真题）下列各句中加点的成语使用不恰当的一组是（ ） A.巧夺天工的大自然刺激了我的感官，也抚慰了我的心灵。 B.读了欧·亨利的《麦琪的礼物》，总觉得一股人生的苦味猛地涌上心头，使人对这对苦难中相濡以沫的夫妻充满了同情。 C.我摇着轮椅进人园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。 D.这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像自惭形秽不出来。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“巧夺天工”，指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，只能用于形容人工制品或技艺，不能用于“大自然”（自然景观），此处对象误用，使用不恰当。 B.“相濡以沫”，比喻在困境中相互救助，符合语境中苦难夫妻相互扶持的描述，使用恰当。 C.“失魂落魄”，形容心神不定、非常狼狈的样子，与“摇着轮椅”的失意状态匹配，使用恰当。 D.“自惭形秽”，指因自己容貌举止不如人而感到惭愧，此处运用拟人手法形容这种车白天不出现的状态，生动形象，使用恰当。 故选A。 6.（2020·云南真题）下列各句中，加点的成语使用恰当的一组是（ ） A.今夜，新落成的电视中心灯火阑珊，一片辉煌。 B.新中国成立前，爷爷在地主家做长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。 C.老夫人在前，红娘子在后，笑容可掬地走了进来。 D.夜已深了，路上没有行人，没有来往的车辆，鸦雀无声，真可谓静极了。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“灯火阑珊”，指灯火稀疏、将近熄灭的状态，与“一片辉煌”矛盾，使用不恰当。 B.“粗茶淡饭”，指简单的饮食，多形容生活俭朴，含中性或褒义。句中描述地主家对长工的苛刻待遇，应用体现贫困艰苦的词语，此处语境不符。 C.：“笑容可掬”，形容笑容满面，非常和蔼，符合“老夫人”“红娘子”亲切走来的状态，使用恰当。 D.“鸦雀无声”，形容非常安静，与“没有行人、车辆”的语境一致，但原句“鸦雀无声”后接“真可谓静极了”，语义重复。 故选C。 7.（2019·云南真题）下列各句中，加点的词语使用恰当的项是（ ） A.每个夜幕低垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。 B.适宜心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的赏心悦目。 C.他以身试法用自己的亲身经历去劝导别人。 D.这个饭店服务之差是有口皆碑的，但因只此一家，只好在这里住宿了。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“万家灯火”，指家家户户都点上了灯，形容城镇夜晚的景象，也常用来寄托对家乡或亲人的思念。句中用“万家灯火”描绘山下夜晚家家户户灯火通明的热闹景象，符合语境，使用恰当。 B.“赏心悦目”，指因看到美好的情景而心情愉快，通常表述为“令人赏心悦目”，句中“古人说的赏心悦目”缺少主语，搭配不当。 C.“以身试法”，指以自己的行为来试法律的威力（含贬义，指故意犯法），与“用亲身经历劝导别人”的褒义语境矛盾，使用不当。 D.“有口皆碑”，指所有人的嘴都是活的记功碑，比喻人人称赞（含褒义），与“服务之差”的贬义语境冲突，褒贬误用。 故选A。 8.依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一项是（ ） ①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅， 。 ②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能 ，与蔡襄、黄庭坚、米芾并 称宋代四大家。 ③这本侦破小说，构思新颖， ，值得一看。 ④电影中有几处看来是闲笔，实际上却是 之处。 A.别具一格 不落窠臼 匠心独运 独树一帜 B.独树一帜 别具一格 匠心独运 不落窠臼 C.匠心独运 不落窠臼 独树一帜 别具一格 D.别具一格 独树一帜 不落窠臼 匠心独运 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 “别具一格”，另有一种独特的风格或格调，形容事物具有与众不同的特色。／“独树一帜”，单独树立起一面旗帜，比喻自成一家，与众不同，在某一领域或方面有独特的创造或成就。／“不落窠臼”，窠臼指现成的格式或老套子，该成语指不局限于旧的模式，有创新精神，摆脱了俗套。／“匠心独运”，形容在文学、艺术、技艺等方面独创性地运用巧妙的构思和设计。 ①句描述梅园“以梅饰山，以山饰梅”的独特布局，强调风格与众不同，选“别具一格”。 ②句说苏轼书法取法颜真卿却自成一派，与其他三家并称，侧重“自成体系”，选“独树一帜”。 ③句形容侦破小说构思新颖，摆脱了旧套，选“不落窠臼”。 ④句指出电影闲笔实则暗藏精巧设计，强调构思巧妙，选“匠心独运”。 故选D。 9.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A.他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相敬如宾，生活幸福美满。 B.蚯蚓断成两截，就成了两个生命，从此南辕北辙，各奔东西。 C.石林那些美丽神奇的景观真是巧夺天工。 D.他在外地工作二十多年，直到今年才回到家乡，享受天伦之乐。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“相敬如宾”，形容夫妻之间互相尊敬，就像对待宾客一样，不能用于形容父母与孩子之间的关系，对象误用。 B.“南辕北辙”，比喻行动和目的正好相反，强调方向与目标的矛盾。句中描述蚯蚓断成两截后各自活动，与“方向相反”无关，语境不符。 C.“巧夺天工”，指人工的精巧胜过天然，用于形容人工制品或技艺。石林是自然景观，并非人工创造，对象误用。 D.“天伦之乐”，指家庭中亲人团聚的欢乐，符合“回到家乡”与亲人相聚的语境，使用恰当。 故选D。 七、专题归纳 （备考策略小结） （1） 易错点与易混淆点总结 1.易错点：望文生义；褒贬误用；对象不当；搭配错误；语境矛盾；语义重复。 2.易混淆点：近义成语语义轻重不同；近义成语侧重点不同；近义成语适用语境不同；近义成语语体色彩不同。 （二）备考注意事项与小技巧 1.注意事项 （1）立足基础，积累为本：优先掌握高考高频成语（如“不孚众望”“不负众望”“不以为然”“不以为意”等），明确含义、色彩、对象。结合例句记忆，避免孤立记词义，通过语境理解用法（如“登堂入室”指技艺／学问进阶，而非 “进入房间”）。 （2）分类整理，强化区分：按“褒贬”“对象”“语义轻重”等维度分类，如贬义成语（处心积虑、趋之若鹜），只能用于人（豆蔻年华、巧夺天工）等。针对易混淆成语，制作对比表（如“同日而语”vs“相提并论”，前者强调“时间上等同”，后者强调“不同事物比较”）。 （3）关注语境，灵活运用：做题时先分析语境（感情基调、适用对象、语义需求），再匹配成语（如描述“自然景观”不可用“巧夺天工”，需用“鬼斧神工”）。 2.备考小技巧 （1）“代入法”验证：将成语代入句子，检查是否符合语法（如“司空见惯”后不能接宾语）、是否与前后文矛盾。 （2）“联想来源”法：记不清含义时，联想成语出处（如“七月流火”出自《诗经》，原指“天气转凉”），避免望文生义。 （3）“排除法”提速：做题时先排除明显错误项（如褒贬颠倒、对象错误），缩小选择范围。 （4）积累“错题本”：记录高频错误成语及错因，定期复盘，强化记忆。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $