专题四 病句（讲义）—2026版云南省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》

编写说明：2026年云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试（简称“职教高考”）二轮复习《语文考纲专题练》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》、《云南省高等职业院校分类考试招生考试说明》（试行）及2025年语文真题卷中的题型题量编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年云南省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》的专题四，内容为病句。 2026版云南省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》 专题四 病句（讲义） 一、考纲解读 1.了解基本的语法知识，能辨析简单的语法错误。 2.掌握六大病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。能够准确辨析并修改。 二、真题分析（考情聚焦） 年份 分值 题量 题型 考察点 2025 2 1 单选题 搭配不当、不合逻辑、成分残缺 2024 1 1 单选题 搭配不当、成分残缺或赘余 2023 2 2 单选题 搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明 2022 2 2 单选题 搭配不当、表意不明 2021 2 2 单选题 成分赘余、表意不明 三、考点预测 病句是26年考试的必考题，题型设置一般为单项选择题，题量为1题，分值为2分。 题目形式一般是设置四个选项，要求选出有语病或没有语病的一项。 四、10分钟小测验 1.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.近段时间来，全国各地开展广泛“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”等主题教育活动。 B.7月30日，中国乒乓球队混双组合轻松战胜对手，夺得2024年巴黎奥运会乒乓球混双冠军。 C.有专家认为，进入夏季的高温天气后，或许有助于降低甲型流感病毒的扩散速度。 D.抚仙湖旅游休闲度假景区，距玉溪市区约66公里的距离，自然风光十分优美。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。“开展广泛”中，“广泛”是状语，应修饰动词“开展”，表示“开展”的范围广，正确语序应为“广泛开展”。 C.成分残缺。“进入夏季的高温天气后”是介词短语，不能作主语，导致句子缺少主语，应删除“进入……后”，让“高温天气”作主语。 D.成分赘余。“距玉溪市区约66公里的距离”中，“距”与“的距离”语义重复，应删除“的距离”。 故选B。 2.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.新能源产品产量增速快，今年5月，仅光伏电池产量的增长率就超过69.5%左右。 B.能否构建数字医疗的新形态、新格局，对医疗事业健康发展有着积极的推动作用。 C.实施新修订的义务教育课程方案和课程标准，对推动义务教育高质量发展、全面建设社会主义现代化强国具有重要意义。 D.2024年巴黎奥运会上，经过中国小将全红婵的奋力拼搏，终于获得跳水女子10米跳台金牌。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑。“超过69.5%左右”中，“超过”表示明确的超出，“左右”表示约数，二者矛盾，应删除“左右”。 B.搭配不当。“能否”是两面词，与后文“有着积极的推动作用”（一面）搭配不当，应删除“能否”。 D.成分残缺。“经过……”是介词短语，不能作主语，导致句子缺少主语，应将“中国小将全红婵”移至“经过”前，作句子主语。 故选C。 3.下列句子中有语病的一项是（ ） A.随着信息化、智能化时代的到来，汉字的规范化书写受到了严重冲击。 B.舞蹈诗剧《只此青绿》之所以迷人，是因为有传统文化深厚的底蕴打底。 C.广大青少年是否崇德向善，关乎整个社会的风清气正、朝气蓬勃。 D.大自然孕育了人类，人类也应该尊重自然、保护自然、顺应自然。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 C.搭配不当。“是否”是两面词，与后文“风清气正、朝气蓬勃”（一面）搭配不当，应删除“是否”。 故选C。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.袁隆平胸怀天下，凭借丰富的科研经验以及大胆的创新精神，在20世纪八十年代提出了杂交水稻育种的战略设想。 B.昆明市妇联将联合各界力量，为家庭教育服务，营造有利于未成年人成长的条件。 C.共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。 D.现在他更坚定了为实现四个现代化而努力攀登科技高峰。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.搭配不当。“营造”与“条件”搭配不当，“营造”多与“氛围”“环境”等搭配，此处应将“条件”改为“环境”。 C.成分残缺。“解决”后缺少宾语中心语，应在句末加上“的问题”，即“能很大程度上解决车辆分布不合理的问题”。 D.成分残缺。“坚定了”后缺少宾语中心语，应在句末加上“的信念”，即“现在他更坚定了为实现四个现代化而努力攀登科技高峰的信念”。 故选A。 5.下列句子中有语病的一项是（ ） A.他几天没睡好觉了，昨天吃了药，一连睡了十个小时。 B.四川博物馆策划和开展的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。 C.读完这篇文章，读者就会被主题所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。 D.经过激烈的比赛，我校篮球队夺得了本次市运会的冠军。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 C.结构混乱。前半句主语是“读者”，后半句“使读者感到……”暗换主语，导致句子结构混乱，可删除“使读者”，改为“读完这篇文章，读者就会被主题所感染，感到余味无穷，不忍释手”。 故选C。 6.下列句子中有语病的一项是（ ） A.中国倡议并成立了“一带一路”绿色发展国际联盟，该组织将为中国乃至全世界应对全球性的气候变化做出重大贡献。 B.修建高铁是很有必要的，但是应该看到，我们国家的经济基础还比较低，短时间内还不能做到省与省之间都通高铁。 C.语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，日积月累，才能真正学好语文。 D.勇敢的海燕自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.搭配不当。“经济基础还比较低”中，“经济基础”与“低”搭配不当，“经济基础”应与“薄弱”搭配，可改为“我们国家的经济基础还比较薄弱”。 故选B。 五、知识梳理 （1） 易错点和易混淆点 1.结构性病句内部混淆 （1）语序不当与搭配不当：如“他认真研究并听取了大家的意见”，“研究并听取”是语序不当（应为“听取并研究”），易误判为“研究意见”搭配不当（实际搭配成立）。 （2）成分残缺与赘余：如“在这部电影中，刻画了一个小人物的成长故事”，主语残缺（“在……中”淹没主语），易误判为“刻画故事”赘余（实际是成分缺失）。 （3）结构混乱中的“句式杂糅”与“中途易辙”：前者是两种句式强行糅合（如“原因是……造成的”），后者是句子中途换主语（如“观摩了这次庭审，使我深受教育”，前半句主语是“我”，后半句“使”字导致主语缺失）。 2.结构性病句与语意性病句混淆 （1）搭配不当与不合逻辑：如“他迈着强壮有力的步伐正向我们走来”，“强壮”与“步伐”搭配不当（应为“稳健”），易误判为不合逻辑（实际是词语搭配问题）；而“他是众多死难者中幸免的一个”则是不合逻辑（“死难者”与“幸免”矛盾），需区分搭配错误与逻辑矛盾。 （2）表意不明与语序不当：如“几个学校的领导”，因定语顺序导致歧义（表意不明），易误判为单纯的语序问题（实际需明确“几个”修饰“学校”还是“领导”）。 （二）常见的设误手段 1.隐蔽性成分问题 （1）主语隐蔽：通过“在……中/上/下”“对于”“由于”等介词短语淹没主语（如“通过这次学习，使我明白了道理”）。 （2）宾语残缺：定语过长导致宾语中心语缺失（如“我们要大力弘扬和培育新时期的北京精神是首都人民共同的价值追求”，前半句未说完，缺少宾语）。 2.迷惑性搭配陷阱 （1）局部搭配与整体搭配矛盾：如“近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模”，“加快速度”搭配正确，但“加快规模”搭配错误，易因局部正确忽略整体问题。 （2）多定语/状语顺序混乱：如“展出了刚出土的两千多年前的文物”（正确）与“展出了两千多年前的刚出土的文物”（错误），通过定语顺序颠倒设误。 3.句式杂糅套路 （1）固定句式混用：如“本着……为原则”（“本着……原则”与“以……为原则”杂糅）、“是为了……为目的”（“是为了……”与“以……为目的”杂糅）。 4.歧义制造 （1）多义词或多词性导致：如“他走了一个小时”（“走”可指“离开”或“步行”）。 （2）指代不明：如“小王和小李是好朋友，他经常帮他复习功课”（两个“他”指代不清）。 5.逻辑陷阱 （1）前后矛盾：如“过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了”（“突然”与“渐渐”矛盾）。 （2）范围不清：如“洪水过后，人们纷纷到堤上、山坡上、广场上等地方避灾”（“广场”不一定在高处，范围不当）。 （三）破解方法 1.主干压缩法（抓主谓宾）：先去掉句子的定语、状语、补语等修饰成分，提炼出主语、谓语、宾语，检查是否存在成分残缺（如缺主语、宾语）或搭配不当（如主谓、动宾不搭配）。例：“在这部作品中，细腻地展现了主人公的内心世界”→压缩后“展现内心世界”（正确），但“在……中”导致缺主语（应去掉“在……中”）。 2.标志识别法（抓关键词） （1）介词（在、从、对于、通过）：易导致主语残缺，如“通过这次活动，使我们团结了起来”（去掉“通过”或“使”）。 （2）关联词（不仅……而且、虽然……但是）：检查搭配是否恰当、位置是否正确（前后主语一致时，关联词在主语后；不一致时在主语前）。 （3）数量词（几个、多少）：检查是否歧义，如“三个学校的老师” → 明确“三所学校”还是“三位老师”。 （4）否定词（不、无、禁止）：检查是否否定不当，如“为了防止这类事故不再发生”（“防止”与“不再”矛盾，去掉“不”）。 3.逻辑分析法（看语意）：对不存在结构问题的句子，检查是否符合逻辑，如是否矛盾（“死难者中幸免”）、是否因果倒置（“因为他成绩好，所以他努力学习”）、是否分类不当（“商店里摆满了香蕉、苹果、梨和水果”，“水果”包含前三者）。 4.句式对照法（辨杂糅）：熟记常见句式杂糅类型（如“原因是……造成的”“借口……为名”），遇到类似结构时，对照正确句式拆分，判断是否糅合了两种表达。例：“这办法又卫生又方便，深受群众所喜爱”→应为“深受群众喜爱”或“为群众所喜爱”，属于杂糅。 5.歧义排查法（找多解）：对有多重理解的句子，通过补充语境、调整语序消除歧义，如“他在城楼上发现了敌人”→明确“他在城楼上，敌人在别处”还是“敌人在城楼上”。 通过以上方法，可从结构到语意全面排查病句，结合典型例题练习，能有效提高辨析和修改病句的能力。 六、经典例题解析 1.（2025·云南真题）下列句子中，没有语病的一句是（ ） A.这部小说成功地塑造了一个共产党员的光辉事迹。 B.能否保持一颗平常心，是考试能否取得好成绩的关键。 C.通过这次实践活动，使我们对语文学习的兴趣更加浓厚了。 D.为了防止有毒气体不再扩散，相关部门采取了严格的防控措施。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。“塑造”与“事迹”搭配不当，“塑造”常与“形象”搭配，应将“事迹”改为“形象”。 C.成分残缺。“通过……”和“使……”并用，导致句子缺少主语，应删除“通过”或“使”。 D.不合逻辑。“防止”与“不再”连用，表意相反，应删除“不再”。 故选B。 2.（2024·云南真题）下列句子中没有语病的是（ ） A.这部长篇小说在《十月》上连载发表。 B.我的书包里放着钢笔、本子、橡皮、直尺和书等文具。 C.革命先烈的英雄事迹将永远活在我们的心中。 D.四月中旬，光明区举办中学生作文比赛。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分赘余。“连载”已包含“发表”的意思，二者语义重复，应删除“发表”。 B.不合逻辑。“书”不属于“文具”，分类不当，应删除“和书”。 C.搭配不当。“事迹”与“活在心中”搭配不当，“事迹”可与“铭记”搭配，应改为“革命先烈的英雄事迹将永远铭记在我们的心中” 故选D。 3.（2023·云南真题）下列没有语病的语句是（ ） A.我们要安排好时间，自觉地政治学习和文化学习。 B.这个商店经营的商品品种增加了近二百余种。 C.在世界教育史上，中国的文字和学校是最早出现的一个国家。 D.从上中学的第一天起，他就每天坚持记日记。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“自觉地政治学习和文化学习”中，“自觉地”后缺少动词，应在“自觉地”后加上“进行”，即“自觉地进行政治学习和文化学习”。 B.不合逻辑。“近二百余种”中，“近”表示接近，“余”表示超出，二者矛盾，应删除“近”或“余”。 C. 搭配不当。“文字和学校是……一个国家”主宾搭配不当，应改为“在世界教育史上，中国是最早出现文字和学校的一个国家”。 故选D。 4.（2022·云南真题）下列各句中有语病的一句是（ ） A.这一切，首先要归功于遥远得看不出画影的李冰。 B.我的包里装着苹果、梨子、桃子和瓜子等水果。 C.《项链》是法国作家莫泊桑的代表作之一。 D.现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.不合逻辑。“瓜子”不属于“水果”，分类不当，应删除“和瓜子”或把“水果”改为“食品”。 故选B。 5.（2022·云南真题）下列句中没有歧义的一句是（ ） A.妈妈看见女儿笑了。 B.因病故不能来参加活动。 C.最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 D.还欠款叁仟元整。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.有歧义。“笑了”既可以指“女儿笑了”，也可以指“妈妈看见女儿时自己笑了”，存在两种理解。 B.有歧义。“因病故”可理解为“因为生病所以”，也可理解为“因为去世”，语义不明确。 D.有歧义。“还”读“hái”时意为“仍然欠款”，读“huán”时意为“归还欠款”，因多音字导致歧义。 故选C。 6.（2021·云南真题）下列各句中有语病的一句是（ ） A.著名作家、翻译家杨绛先生以其特立独行而又淡泊优雅的生命境界，赢得众多读者的景仰。 B.云南人喜食酸辣，一些酸辣味的食物就备受青睐地特别欢迎。 C.为了避免今后再发生类似错误，我们应该努力改进落后的工作方法。 D.中小学生不应过多地玩游戏，以免影响学习。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.成分赘余。“备受青睐”与“特别欢迎”语义重复，“备受青睐”即“受到特别欢迎”，应删除“地特别欢迎”。 故选B。 7.（2021·云南真题）下列句中没有歧义的一句是（ ） A.作为演员，一定要演好戏。 B.小兵和小英的爸爸来家里了。 C.那个刚来不久的美女谁都瞧不起。 D.孩子们很喜欢李阿姨，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.有歧义。“演好戏”既可以指“演质量高的戏”，也可以指“演戏时要好好表现”，存在两种理解。 B.有歧义。“小兵和小英的爸爸”既可以指“小兵和小英两人共同的爸爸”，也可以指“小兵和小英各自的爸爸”，语义不明确。 C.有歧义。“那个刚来不久的美女谁都瞧不起”既可以指“美女瞧不起所有人”，也可以指“所有人都瞧不起美女”，因主语和宾语关系模糊导致歧义。 故选D。 8.（2019·云南真题）下列句子中有语病的一项是（ ） A.昨天，博物馆展出几千年前刚出土的文物。 B.我站在雅典卫城上，我发现对面一座远远的小山顶上，爽眼地竖立着一座白 色的石碑。 C.树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条或婀娜，在于活力，在于精神！ D.希腊人说他们最得意的三样东西就是:阳光、海水和石头。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。“几千年前刚出土的文物”中，定语“几千年前”与“刚出土”顺序不当，应改为“刚出土的几千年前的文物”，明确文物的年代和出土状态。 故选A。 9.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.把我的行李去车上拿来。 B.因为你上了闹钟，才能不迟到。 C.海豚是海洋世界里最聪明的动物，它们有着丰富的情感和复杂的内心世界，与人类非常友好。 D.他在这里下了车，我断定他大概是本地人。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。应改为“去车上把我的行李拿来”。 B.搭配不当。“因为”与“才能”关联词搭配不当，应将“因为”改为“只有”，即“只有你上了闹钟，才能不迟到”。 D.不合逻辑。“断定”表示肯定判断，“大概”表示不确定，二者矛盾，应删除“大概”。 故选C。 七、专题归纳 （备考策略小结） （一）易错点 1.结构性病句的隐蔽形式 （1）主语残缺的隐蔽性：通过“在……中/上”“由于”“通过”等介词短语淹没主语（如“通过这次活动，使我深受教育”），易因句子较长忽略主语缺失。 （2）搭配不当的局部迷惑：句子局部搭配正确，但整体存在问题（如“加快速度和规模”，“加快速度”正确，“加快规模”错误），易因局部合理误判整体正确。 （3）句式杂糅的固定套路：常见杂糅结构（如“原因是……造成的”“本着……为原则”），因熟悉两种句式的单独表达，易忽略糅合后的错误。 （二）易混淆点 1.近义病句类型的辨析 （1）语序不当vs搭配不当：前者是词语顺序错误（如“研究并听取”），后者是词语搭配不符合逻辑（如“强壮的步伐”），需通过“主干压缩法”区分（看调整顺序后是否搭配）。 （2）成分残缺vs成分赘余：前者是缺少必要成分（如“解决……”缺宾语“问题”），后者是词语重复（如“约……左右”），需关注“是否必要”（缺则补，多则删）。 （3）结构混vs表意不明：前者是句子中途换主语（如“观摩庭审，使我受教育”），后者是句子有多重理解（如“几个学校的领导”），需通过“是否有明确主语”和“是否有唯一语义”区分。 （三）易丢分点 1.高频设错陷阱 （1）两面词搭配：“能否”“是否”等两面词与后文一面表述搭配（如“能否坚持锻炼，是身体健康的关键”），易因忽略“两面对一面”错误丢分。 （2）否定词误用：多重否定导致语义颠倒（如“防止不再发生”实际意为“希望发生”），易因否定词叠加混淆语义。 （3）逻辑矛盾：如“死难者中幸免”“大约……左右”，因看似通顺忽略逻辑冲突，尤其在时间、数量、范围表述中易出错。 （四）备考注意事项与小技巧 1.备考注意事项 （1）立足考纲，聚焦六种类型：牢牢掌握“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”六种类型，不纠结超纲语病。 （2）积累典型病例：整理高频错误句式（如杂糅结构、两面词搭配、介词淹没主语等），形成“错题本”，标注错误点和修改方式，避免重复犯错。 （3）区分“病句”与“不佳表达”：病句是语法或逻辑错误，而“表达不优”（如啰嗦）未必是病句，避免过度解读。 2.实用小技巧 （1）“主干+枝叶”分析法：先提取主谓宾（主干），检查是否残缺或搭配不当；再看定状补（枝叶），检查语序或赘余（如“一位优秀的有20年教学经验的语文老师”定语顺序是否正确）。 （2）标志词敏感法：看到“是否、能否、好坏”等，检查“两面对一面”；看到“通过、由于、在……中”，检查主语是否残缺；看到“约、近、左右、超过”，检查数量词矛盾；看到“原因是……”“之所以……是因为”，检查是否杂糅。 （3）语感验证法：对难以判断的句子，反复朗读，若感觉“别扭”，结合语法分析排查（别扭处往往是语病点）。 （4）修改病句“最小改动”原则：修改时尽量保留原意，只调整错误部分（如删除赘余词语、补充缺失成分），避免大改句子结构。 通过以上归纳，可针对性突破病句难点，结合练习强化方法，提高辨析和修改的准确性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $