专题二 标点符号（讲义）—2026版云南省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》

编写说明：2026年云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试（简称“职教高考”）二轮复习《语文考纲专题练》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》、《云南省高等职业院校分类考试招生考试说明》（试行）及2025年语文真题卷中的题型题量编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年云南省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》的专题二，内容为标点符号。 2026版云南省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》 专题二 标点符号（讲义） 一、考纲解读 1.牢记每种标点符号的基本功能和使用场景。​ 2.能在具体语句和文段情境中准确判断标点使用正误并理解其表达效果。​ 二、真题分析（考情聚焦） 年份 分值 题量 题型 考察点 特点 2025 2 1 单选题 省略号 在语段空白处选择正确的标点符号 2024 1 1 单选题 书名号、顿号、问号、感叹号 判断选项中标点符号使用是否正确 2023 1 1 单选题 引号、书名号、顿号、问号 判断选项中标点符号使用是否正确 2022 1 1 单选题 顿号、省略号、引号、感叹号 判断选项中标点符号使用是否正确 2021 1 1 单选题 冒号、引号、问号、感叹号 判断选项中标点符号使用是否正确 三、考点预测 标点符号是26年考试的必考题，题型设置为单项选择题，题量为1题，分值为2分。 题目通常有两种形式，第一种是提供选项，要求考生从中选出标点符号使用正确或错误的一项。第二种是提供选项，在语段中的空白处选择正确的标点符号。 常考考点：1.说话人位置不一样，前后的标点符号也不一样。第一种：“……，”XX说，“……。”第二种：XX说：“……。”第三种：“……。”XX说。 2.“……”与“等”不能同时使用。 3.概数之间不用顿号。 4.选择问句中间不用问号。 5.表示书籍、文件、报刊、文章等的名称用书名号，书名号间并列成分通常不加顿号。 四、10分钟小测验 1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.植保无人机、北斗导航、免耕播种机、智慧农业物联网等……随着农业现代化的深入推进，各式各样的新技术手段成了农业生产的“新式武器”。 B.业有什么可敬呢，为什么该敬呢，人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 C.“看这水多清呐，简直像翡翠！”周华对着屏幕感慨：“我巡河十年，这个季节的黄河水一年比一年清。” D.第十八届校运会马上开始了，大家积极性很高。你是参加田径项目，还是参加球类项目？ 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“等”与省略号不能同时使用，应删除“等”后面的省略号。 B.“业有什么可敬呢”“为什么该敬呢”是两个单独的问句，其后都应该用问号。 C.说话人在中间，前后都是说的话，冒号应改为逗号。 故选D。 2.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A.我们大家务必记住反电信网络诈骗专用电话号码——即96110。 B.班级开展“学生骑车安全”主题班会，班主任强调说：“骑自行车必须年满12周岁。” C.为避免青春期因敏感而冲动“怼”人，我们应该做到：主动沟通交流，理性看待事情；提高个人修养，学会换位思考。 D.凡是在道路上通行的车辆驾驶员、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.破折号表示解释说明，与“即”意思重复，应把破折号改为逗号，或将“即”字删掉。 故选A。 3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。 B.黄河博大宽厚，柔中带刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 C.《东京梦华录》所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。 D.“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“嫩嫩的”“绿绿的”是并列补语，中间应该用逗号。 C.“以及”前后表示并列关系，且不用停顿，应删除“饮食果子”后面的逗号。 D.说话人在中间，前后都是说的话，冒号应改为逗号。 故选B。 4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A.我的心思全然不在挖野菜上，而是借挖野菜之机享受春光的明媚：一会儿采野花，一会儿扑蝴蝶，一会儿追飞鸟。 B.人生在世，最高的价值追求是什么？是追求物质的富足，还是追求精神世界的丰盈？ C.它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似，它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。 D.看了媒体的报道，我们才知道电影《流浪地球》到底有多火。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似”和“它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似”是两个分句，描写了白杨树的两种特点，因此“就跟北方的农民相似”后边的逗号应改为分号。 故选C。 5.选出下列横线上填写标点符号正确的一项（ ） 马克思曾经说过______在科学上没有平坦的大道______只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人______才有望达到光辉的顶点______ A.：“。，”。 B.：“，，”。 C.：“。，。” D.：“，，。” 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 当直接引用他人话语时，“说”字后需用冒号引出话语，且话语需用前引号标注，因此“马克思曾经说过”后应接“：‘”。“在科学上没有平坦的大道”并非完整独立的句子，只是引语中的一个分句，其后应使用逗号。“只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人”同样是引语中的分句，与后文构成完整句子，其后也需用逗号。引语结尾“才有望达到光辉的顶点”是完整句子，应使用句号，且句号需包含在后引号内。 6.请在下列句子的横线上填写恰当的标点符号。 （1）他激动地喊道______快看______那片花海太美了______周围的人纷纷顺着他指的方向望去。 （2）清晨的公园总有不同的景象______老人在打太极______动作舒展；年轻人在慢跑______步伐轻快______孩子们则围着花坛追逐嬉戏______这样的画面______难道不充满生机吗______ 【答案】（1）：“ ， ！”（2）： ， ， ； ， ， ？ 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 （1） “喊道”后接直接引语，用冒号引出，后跟前引号，因此第一空填冒号和前引号。“快看”是句内停顿，并非完整句子，后用逗号。“那片花海太美了”是感叹语气，结尾用感叹号，且感叹号需包含在后引号内，因此第三空填感叹号和后引号。 （2）开头“清晨的公园总有不同的景象”是总起句，其后列举三类人的活动，总起句后用冒号“：”引出具体内容，故第一空为冒号。“老人在打太极”后是句内停顿，描述动作状态，因此第二空用逗号。“年轻人在慢跑”后停顿，引出“步伐轻快”的补充说明，第三空用逗号。“年轻人慢跑”与“孩子们追逐嬉戏”是并列的场景描述，属于并列分句，之间用分号隔开，第四空为分号。“孩子们则围着花坛追逐嬉戏”后是句内停顿，过渡到对整体画面的评价，第五空用逗号。“这样的画面”后停顿，引出反问句，第六空用逗号。句末“难道不充满生机吗”是反问句，表疑问语气，第七空用问号收尾。 五、知识梳理 （一）易错点及丢分点（高频错误类型） 1.引号与句末标点的位置混淆 错误表现：引用的话独立成句时，句末标点放在引号外；引用的话作为句子成分时，句末标点放在引号内。 ▶ 误：他说：“人要活出价值”。 ▶ 误：这就是“满招损，谦受益。”的道理。 正确规则：独立引用（引文完整且独立）时，句末标点在引号内（如：他说：“人要活出价值。”）。 非独立引用（引文作为句子成分）时，句末标点在引号外（如：这就是“满招损，谦受益”的道理）。 破解方法：判断引文是否独立成句——若引文后仍有内容（如“的道理”“体现了”），则为非独立引用，标点在引号外。 2.逗号与分号的误用 错误表现：并列分句间用逗号，或句内并列词语间用分号。 ▶ 误：天才在于积累，聪明在于勤奋。（两个独立并列分句，应用分号） ▶ 误：参加会议的有工人、农民；教师、学生。（句内并列词语，应用逗号） 正确规则：分号用于并列分句之间（分句结构完整，多含逗号）。 逗号用于句内并列词语之间，或分句内的停顿。 破解方法：看前后是否为“完整分句”（有主谓宾）——是则用分号，否则用逗号。 3.问号的滥用与漏用 错误表现：非疑问句用问号，或选择疑问句、反问句漏用问号。 ▶ 误：我不知道他去不去？（陈述句，不用问号） ▶ 误：你是去北京，还是去上海。（选择疑问句，句末用问号） 正确规则：问号只用于疑问句（包括反问句、选择疑问句）。 选择疑问句中，全句末尾用一个问号（中间用逗号）。 破解方法：判断句子是否有疑问语气——陈述事实用句号，有疑问（包括反问）用问号；选择疑问句“是A还是B”末尾必用问号。 4.冒号的多余或缺失 错误表现：“说”“道”等词后接间接引语时用冒号，或冒号后内容不完整。 ▶ 误：他说：他明天不来了。（间接引语，“说”后不用冒号，用逗号） ▶ 误：老师强调了：上课要认真听讲。（“强调了”后不能接冒号，冒号需直接跟内容） 正确规则：直接引语前用冒号（如：他说：“我明天不来了。”）。 间接引语前不用冒号（如：他说，他明天不来了）。 冒号后需接完整的被解释内容（不能跟“了”“过”等词）。 破解方法：看“说”后是否是直接引用的原话——是则用冒号+引号，否则用逗号。 5.书名号与引号的混淆 错误表现：报刊名、课程名、活动名误用引号，文章标题、书籍名漏用书名号。 ▶ 误：我每天都读“人民日报”。（报刊名用书名号） ▶ 误：他参加了《校园歌手大赛》活动。（活动名用引号，不用书名号） 正确规则：书名号用于书籍、报刊、文章、影视作品等（如《红楼梦》《读者》）。 引号：用于活动、课程、节日等名称（如“一带一路”倡议、“开学第一课”活动）。 破解方法：判断是否为“作品”（有具体内容、可传播）——是则用书名号，否则用引号。 （二）易混淆点（相似标点的区别） 1.分号vs逗号vs顿号 标点 用法 示例 顿号 句内并列词语／短语之间 水果有苹果、香蕉、梨。 逗号 句内并列分句（结构简单）或停顿 山朗润起来了，水涨起来了。 分号 并列分句（结构复杂，含逗号）之间 他爱读书，每次都读到深夜；他爱运动，每天都坚持跑步。 破解：先看是否为“词语”还是“分句”——词语用顿号；分句再看是否复杂（含逗号），复杂用分号，简单用逗号。 2.冒号vs破折号 ①冒号：用于“解释说明”（前文总起，后文具体展开），提示性强，后面内容常是完整句子。 示例：他有三个爱好：读书、运动、旅行。 ②破折号：用于“补充说明”（前文引出，后文补充），更灵活，可插在句中。 示例：他有三个爱好——都是能让人放松的活动：读书、运动、旅行。 破解：冒号后内容是对前文的“直接解释”，前后联系紧密；破折号后内容是“额外补充”，可去掉而不影响句子主干。 3.问号vs叹号 ①问号：表疑问（包括反问，答案在问句中）。 示例：难道你不明白吗？（反问，表肯定） ②叹号：表强烈情感（感叹、命令、禁止等），无疑问语气。 示例：你一定要加油啊！ 破解：看是否需要“回答”——需要回答（或隐含答案）用问号，仅表情感用叹号。 （三）常见设误方式及破解技巧 1.设误方式一：在非独立引用中把标点放进引号内 ▶ 例题：他常说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话。（错误） ▶ 破解：检查引号后是否有其他成分（如“的道理”“这句话”），若有，标点在引号外。 2.设误方式二：在并列分句间误用逗号（尤其分句含逗号时） ▶ 例题：清晨，公园里人很多，老人在打太极；年轻人在跑步，孩子们在玩耍。（错误，“年轻人在跑步”后应用分号） ▶ 破解：数并列分句数量，若≥2个且分句内有逗号，分句间必用分号。 3.设误方式三：选择疑问句中间用问号 ▶ 例题：你是今天去，还是明天去？（正确）→ 误：你是今天去？还是明天去？ ▶ 破解：记住“选择疑问句只在句末用一个问号”，中间用逗号。 4.设误方式4：间接引语前用冒号 ▶ 例题：妈妈告诉我，她今天不回家吃饭。（正确）→ 误：妈妈告诉我：她今天不回家吃饭。 ▶ 破解：“说”“告诉”后若不是直接引语（无引号），则用逗号，不用冒号。 （四）总结：破解标点符号题的核心原则 1.结合语境：根据句子语气（陈述、疑问、感叹）和结构（单句、复句）判断。 2.牢记规则：重点区分引号与句末标点的位置、分号与逗号的层级、冒号的使用条件。 3.代入验证：将选项代入句子，读起来是否通顺，逻辑是否合理（如疑问句是否有疑问语气）。 通过针对性练习易错点，明确易混淆标点的区别，可有效减少丢分。 六、经典例题解析 1.（2025·云南真题）填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（ ） 在云南，一年四季都有菌子可采。二三月采的是羊肚菌，四月采的是野生香蕈，五月开始有大红菇，六月七月八月是野生菌的旺盛季节，松茸菌、鸡枞菌、牛肝菌、青头菌、鸡油菌、铜绿菌、干巴菌 数十种野生菌次第登场，只要你有力，菌子就给力，大自然是不会对勤劳的人吝啬的！ A. , B. …… C. — — D.。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 横线前列举了“松茸菌、鸡枞菌、牛肝菌”等多种野生菌，且明确说明是“数十种野生菌次第登场”。 A.错误。逗号用于句内停顿，无法体现“列举未尽”的含义。 B.正确。省略号用于列举同类事物未完时，表示“还有很多未列举的内容”，符合“数十种”的语境，说明除已列举的之外还有其他菌子。 C.错误。破折号用于解释说明或补充，此处并非对前文的解释，而是列举的延续。 D.错误。句号用于陈述句结尾，横线后仍有内容，显然不适用。 故选B。 2.（2024·云南真题）下列句子中标点符号使用正确的是（ ） A. 今天上课写作文：《我最尊敬的人》。 B. 她们母、女俩赶上了最后一班末班车。 C. 谁也记不得那件事发生在哪一天？ D. 请勿随地乱扔垃圾！！！ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.顿号错误。“母女”是一个固定的词语，表示母亲和女儿的关系，它们之间不应该用顿号隔开，应删掉顿号。 C.这句话是一个陈述句，而不是疑问句，所以句末应该用句号，而不是问号。 D.感叹号错误。这里用了三个感叹号来表示强调，但根据标点符号的使用规范，除非特殊情况，否则不建议连续使用三个或更多的感叹号，可保留一个感叹号。 故选A。 3.（2023·云南真题）下列句子中标点符号使用正确的是（ ） A“落后就要挨打! ”邓小平告诚我们说。 B.他们父、子俩乘坐上了开往北京的高铁。 C.今天上课写《作文》:我的一天。 D.你去哪了??? 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.顿号错误。“父子”是集合词语，中间不能用顿号，应改为“他们父子俩乘坐上了开往北京的高铁”。 C.书名号错误。“作文”是课程名称，不是书籍、文章等作品，不能用书名号，“我的一天”是作文题目，应加书名号。应改为“今天上课写作文：《我的一天》”。 D.问号错误。根据标点符号使用规则，在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号，一般只用一个问号即可。 故选A。 4.（2022·云南真题）下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A.她们母、女俩坐上了最后一趟开往北京的动车。 B.参加2022年北京冬奥会的有中国、美国、俄罗斯……等国家。 C.孔子曰：“三人行，必有我师焉。” D.请勿高声喧哗！！！ 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.顿号错误。“母女”是一个固定的词语，表示母亲和女儿的关系，它们之间不应该用顿号隔开，应删掉顿号。 B.省略号错误。省略号和“等”不能重复使用，应删去省略号。 D.感叹号错误。这里用了三个感叹号来表示强调，但根据标点符号的使用规范，除非特殊情况，否则不建议连续使用三个或更多的感叹号，可保留一个感叹号。 故选C。 5.（2021·云南真题）下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A.孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云”。 B.这么好的书你一天的时间只读了三、四页，你这人怎么了？ C.“你要吗？多好玩儿！”他望望我问了。 D.杜甫诗也有“山青花欲然”（像要燃烧似的）的句子。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.句号错误。直接引用孔子的话，句末的句号应放在引号内，正确表述应为“不义而富且贵，于我如浮云。” B.顿号错误。“三、四页”中，相邻的两个数字表示约数时，中间不用顿号，应改为“三四页”。 D.括号错误。括号内的“像要燃烧似的”是对“然”的解释，属于句内注释，括号应紧跟在被注释的词语后，应改为“‘山青花欲然（像要燃烧似的）’”。 故选C。 6.（2019·云南真题）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A.火灾掳掠，外加经营不当，完全摧毁了宫殿式的豪华府第和数不清的附属建 筑。 B.这儿原先也该有牛栏、马厩，有牛、马，有谷仓、还有干草垛。 C.她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。 D.那时候刚好下看雨，柏油路面上湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯光。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.错误。“有谷仓、还有干草垛”中，“有谷仓”与“还有干草垛”是并列短语，且“还有”作为连词已体现并列关系，“还有干草垛”前面的顿号应改为逗号。 故选B。 7.（2018·云南真题）下列句子中引号使用不正确的一句是（ ） A.母亲高兴了很多天，“以为那是好兆头。” B.“别浪费时间啦！根本没有用！”我说。 C.她跟我说：“那就好好写吧。” D.“我年轻的时候也最喜欢文学。”她说。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“以为那是好兆头”并非独立引用，而是作为“母亲高兴了很多天”的补充说明，属于句子的一部分。根据引号使用规则，非独立引用时，句末标点应放在引号外。正确表述应为“母亲高兴了很多天，‘以为那是好兆头’。” 故选A。 8.填入下文横线处最恰当的标点是（ ） 《鲁滨逊漂流记》之所以成为经典，为世界各国读者所痴迷，很重要的一点，在于其半纪实、半虚构的方法，描述了人类共同的梦想 关于行走与穿越的梦想。 A.…… B. ， C. —— D. 、 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 横线前的“人类共同的梦想”是总述，横线后“关于行走与穿越的梦想”是对“梦想”的具体解释说明。 A.省略号表示列举未尽或语气延续，此处并非列举，不符合语境。 B.逗号用于句内停顿，无法体现 “解释说明” 的逻辑关系。 C.破折号的主要作用之一是引出对前文内容的解释、补充或说明，符合“梦想”与后文具体内容的逻辑关联。 D.顿号用于并列词语之间，此处前后并非并列关系，而是解释关系。 故选C。 9.填入下文横线处最恰当的标点是（ ） “你不能到另一间屋子里去吗 ”琼西冷冷地问道。 A.？ B. ! C. 。 D. …… 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 句子中“你不能到另一间屋子里去吗”是琼西发出的疑问，带有明显的询问语气，属于疑问句。 A.问号用于疑问句末尾，符合该句的语气和句式特点。 B.感叹号用于表达强烈的情感（如感叹、命令等），此处无强烈情感，不符合语境。 C.句号用于陈述句末尾，而该句是疑问句，并非陈述事实。 D.省略号表示语意未尽或语气延续，此处句子完整且为疑问语气，不适用。 故选A。 10.下列各句标点符号的使用不完全正确的一项是（ ） A.马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。 B.这雪峰、绿林、繁花围绕着的天山牧场，位置在海拔两千米以上。 C.湖色越远越深，由近到远，是银白，淡蓝，深青，墨绿，非常分明。 D.春天，五百里的苹果花开无人知；秋天，五百里的累累的苹果无人采。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“银白，淡蓝，深青，墨绿”是并列的颜色词，描述湖色由近到远的变化，属于句内并列词语。根据规则，并列词语之间应用顿号，正确表述应为“银白、淡蓝、深青、墨绿”。 故选C。 七、专题归纳 （备考策略小结） （一）易错点与易混淆点总结 1.易错点： ①引号与句末标点位置（独立引vs非独立引用）； ②逗号、分号、顿号的层级使用（并列词语、简单分句、复杂分句）； ③问号的滥用（非疑问句用问号）或漏用（选择疑问句、反问句）； ④冒号的多余（间接引语前）或缺失（直接引语前）； ⑤约数中间误用顿号，集合词语中间误用顿号。 2.易混淆点： ①分号与逗号（分句并列vs句内停顿）； ②顿号与逗号（词语并列vs短语/分句并列）； ③冒号与破折号（总领解释vs补充说明）； ④问号与叹号（疑问语气vs强烈情感）。 （二）备考注意事项与小技巧 1.注意事项： ①牢记核心规则（如引号内标点位置、分号用于并列分句等），避免仅凭语感判断；②关注高频错误类型（如约数顿号、选择疑问句问号），针对性练习；③结合语境分析语气（陈述、疑问、感叹）和句子结构（单句、复句），避免机械套用规则。 2.小技巧： ①代入验证法：将选项标点代入句子，通读判断语气是否连贯、逻辑是否合理；②分层判断法：先区分“词语/短语”还是“分句”，再确定用顿号、逗号还是分号；③标志词法：看到“说”“道”等词，先判断是直接引语（用冒号+引号）还是间接引语（用逗号）；④积累真题错题：整理本省历年真题中易错标点案例，归纳设错规律（如云南真题常考顿号、引号用法）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $