第3单元 运动和力 核心素养评价提优卷-【一卷通】2025-2026学年四年级上册科学核心素养评价（教科版）

第三单元核心素养评价提升卷 一、1.示例：汽艇喷气式飞机 2.拉力压力 3.重拉向地面 4.0~552.4 5.重力摩擦力动力 二、1.×2.×3.×4.V5.V6.× 7.×8.V 三、1.A2.B3.C4.A5.B6.A7.B 四、● ● 五、1.①减轻物体的重量：②使物体接触面光 滑，如加点水或油：③在物体的接触面之 间加上一些能滚动的物体，变滑动摩擦 为滚动摩擦；④把运动物体的外形做成 流线型。（合理即可） 2.①明确问题：明确设计什么，用途是什么， 具体要求有什么：②制定方案：头脑风暴， 研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最 优方案；③实施方案：团队协作，根据方案 加工制作，汇报展示；④评估与改进：根据 标准评估、打分，反思方案、制作以及整个 过程存在的问题，并进一步改进。 六、1.(1)反冲力 (2)①V②×③V④× (3)可以换一个大一些的气球；减轻小车 的重量等。（合理即可）》 2.增大摩擦力：冰雪天时路面撒煤渣、车轮 胎上设计花纹、体操运动员在手上擦镁 粉等。 减小摩擦力：潜艇设计成流线型、在肥皂 液中取下手上的玉镯、在齿轮上涂抹润滑 油等。（合理即可）》 期末学业水平综合测试 一、1.固体液体固体 2.脂肪淀粉 3.小肠 4.无机盐水 5.呼吸功能身体健康 6.弹簧测力计弹簧秤 二、1.V2.V3.V4.×5.×6.× 7.×8.× 三、1.B2.B3.C4.B5.C6.B7.A 五、1.①不挑食：②定时定量饮食：③吃饭时不 看书或电视；④不吃腐烂变质的食物；⑤ 饭前便后要洗手；⑥饭后不做剧烈运动。 (合理即可) 2.雨鞋底的花纹能够增大接触面的粗糙程 度，增大摩擦力，防止打滑；滑冰鞋装有滑 轮，变滑动为滚动，能够减小摩擦力。 61 六、1.(1)③①④②⑤ 伸得越长”的特征制成的。 (2)A 注意事项：(1)拿起测力计，先检查指针 (3)A 是不是指在“0”的位置；(2)读数时，视线 2.声音是由物体的振动产生的，所以想让锣 与指针相平；(3)测量的力不能超过测力 发声，我们用器物敲击它就可以了。用手 计刻度标出的最大数量。 按住发声的锣的锣面，锣面停止振动，就 六、1. 音叉发 泡沫屑跳动 气球皮振动 会停止发声。 声距离（明显/不明显）（幅度大/幅度小） 近 明显 期未学业水平能力测试 幅度大 远 不明显 幅度小 一、1.高橡皮筋振动得快强 2.气球皮鼓膜 2.鼓膜 3.大强小弱 3.能量动力 4.她的方式不对。如果是我，我会选择分别 4.示例：弓箭拉力器 在远处和近处用同样的力敲击音叉来比 5.减小摩擦力 较“鼓膜”在听到远近不同的声音时的 6.肺部气管口腔 变化。 二、1.×2.V3.V4.×5.V6.× 精选各区县第一学期期末真题卷（一）》 7.×8.× 一、1.空气 三、1.A2.A3.C4.A5.A6.A 2.音高快高 四、 3.重力个数 4.蓝色淀粉 5.相反反冲力 二、1.B2.C3.A4.A4.C6.C7.A 五、1.她这么做是不对的。 8.B9.A10.B 应该告诉她，吃饭时吃得快，食物在口腔 三、1.×2.V3.V4.×5.×6.× 中不能得到很好地咀嚼，进入身体后，对 7.V8.× 消化器官不好。“细嚼慢咽”有助于消 四、● 化，还能保护消化器官，有利于食物营养 的吸收，对身体有好处。（合理即可) 2.弹簧测力计是利用弹簧“拉力越大，弹簧 ·62·第三单元 核心素养评价 提升卷 时间：40分钟 满分：100分 题序 三 四 五 六 总分 等级 得分 一、填补小能手。（每空2分，共24分）》 1.反冲力的应用有火箭、 等。 2.我们提水时，感到水桶对手有向下的 ；我们背书包时，感到 书包对肩部有向下的 3 力是科学家牛顿发现的，它是把物体 的力。 4.如右图所示的弹簧测力计，它的测量范围是 牛，用这个 弹簧测力计不能测量超过 牛的力。图中弹簧测力计对 童 物体A的拉力为 牛。 5.在设计制作小车时，影响小车运动的力主要有 和 二、我是小法官。（每题2分，共16分)》 茶 1.在“用橡皮筋驱动小车”的实验中，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶 得越近；缠绕的圈数越少，小车行驶得越远。 串· 密 2.要使汽车更好地行驶，汽车各部分之间的摩擦力都要减小。() 中品 3.挂在绳子上的衣服没有掉下来，是因为它没有受到地球的引力。 是 ( 4.下雨天容易摔跤是因为摩擦力太小。 ( 5.用气球作动力驱动小车时，可以用泡沫塑料或矿泉水瓶作车身，减小 车身的重量。 ( 6.用橡皮筋带动轮子来驱动小车，不会遇到车轮打滑的问题。() ·29 7.设计所有的车辆都要保证动力强、速度快。 8.除了充气的气球可以使小车运动，推拉、安装电动机、放在斜面上等 方法都可以使小车运动起来。 () 三、选择大乐园。（每题3分，共21分） 1.同等质量的橡皮泥搓成不同形状，在水中受到的阻力最小的是()。 A B 2.防止用橡皮筋驱动的小车的轮子打滑的方法是( A.增加橡皮筋的根数 B.增加小车的重量 C.增加橡皮筋缠绕的圈数 3.在设计制作小车时，车身长度不能超过( )。 A.10厘米 B.15厘米 C.25厘米 4.物体形状改变时，产生的要恢复原来形状的力是( )。 A.弹力 B.重力 C.压力 5.体操运动员往手上擦镁粉是为了( )。 A.减小摩擦力 B.增大摩擦力 C.增大拉力 6.下列靠反冲力运动的物体是( )。 A.喷气式飞机 B.火车 C.弓箭 ·30· 7.在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力( ）。 A.不变 B.越大 C.越小 四、机智连连看。（10分) 请把下面的力与对应的现象用线连一连。 滚动摩擦 铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦 十十+十种十+。十 十十+十十十一+十十十+十十十+十 滑动摩擦 圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦 弹力 推动火箭向天空运动的力 重力 海绵被压扁后产生的力 一十+十一+十十一4十一+十一十一+十一+十一十一+十一+十一十+十一+十十+十一 反冲力 苹果从树上落下受到的力 五、思维训练营。（每题8分，共16分） 1.如何减小两个物体之间的摩擦力？（至少写出两，点) 2.设计制作的一般流程是什么？ 鲁 。31 六、拓展探究。(13分) 1.小明想制作一辆行驶距离较长的小赛车。他想要利用气球喷气产生 的力来驱动小车前进（如图）。 喷管 数 (1)气球喷气时，会产生一个与喷气方向相反的推力，这个力称为 。(2分)》 (2)下面是小明组里的其他同学提出的想法，请你判断他们的说法是 否正确。(4分) ①气球小车会向左滑行。 ②气球小车会向右滑行。 ③气球小车是靠里面空气的反冲力运动的。 ( ④气球小车是靠里面空气的弹力运动的。 (3)为了让气球小车行驶得更远，你会给小明提出什么样的建议？(3分) 2.探究：在日常生活中，哪些做法是为了增大摩擦力？哪些做法是为了 减小摩擦力？（4分) 泰斗 ·32