第1单元 声音 核心素养评价基础卷-【一卷通】2025-2026学年四年级上册科学核心素养评价（教科版）

第一单元， 核心素养评价 基础卷 时间：40分钟 满分：100分 题序 三 四 五 六 总分 等级 得分 一、填补小能手。（每空2分，共22分） 1.人体能够感觉声音的器官是 ；人的喉咙里有一个能发出声 音的器官，叫 毁 2.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声…归纳起来，声音是 由 产生的。 3.声音是靠 传播的， 不能传声。 4.音高是由物体 决定的，物体 ,发出的声音 盞 就越高。 5.声音的强弱可以用 来描述。物体振动的幅度越大，声音越 ;物体振动的幅度越小，声音越 6.空气和水都是传播声音的重要物质，声音在空气中的传播效果比在 茶 水中的传播效果 (填“好”或“差”)。 二、我是小法官。（每题2分，共16分) 串· 1.用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低会发生变化。 中品 2.只要用力，就一定可以使物体发出声音。 饔 3.声音可以向四面八方传播。 4.声音在水中传播的速度要比在钢铁中传播的速度快。 5.宇航员们在没有空气的宇宙空间里也能轻易听到对方讲话。 一般情况下，女孩子说话的声音比男孩子高，这是因为说话时女孩子 6. 的声带振动得比男孩子的快。 7.在嘈杂的环境中，我们要学会保护自己的听力。 8.改变物体振动部分的长度，可以改变物体发出声音的高低。() 三、选择大乐园。（每题3分，共21分) 1.将正在发声的闹钟放在玻璃罩内，当把罩内空气抽光时，( ）。 A.闹钟的声音比原来更加响亮 B.闹钟的振动停止了 C.只见闹钟振动，但听不到声音 2.下列物体中，传声效果最好的是( ）。 A.空气 B.牛奶 C.铁轨 3.在下列几种情况下，用同样的力拨动钢尺（同一根），发出的声音最高 的是( A 4.下列物体振动发出声音时，( )与其它两种原理不同。 A.笛子 B.二胡 C.鼓 5.下列环境中，不能传播声音的是( )o A.沙漠中 B.外太空中 C.海面上 6鼓发声的时候，用手按住鼓面，鼓声就会消失，这是因为( )。 A.手不振动 B.手将鼓面按破了 C.手使鼓面停止了振动 7.小提琴乐师常调节琴弦的松紧来定弦，这是为了改变声音的( )。 列强弱 B.振幅 C.音高 2 四、巧妙填图。（10分) 请你把人耳的结构名称填入下图的括号中。 五、思维训练营。(9分)》 1.在古代的战争中，由于通信设备落后，士兵们通常利用伏地听声音的 方法听几里外的马蹄声，判断敌人骑兵的多少和远近。你能解释其 中的原理吗？(4分) 2.医生经常用听诊器给病人检查身体，听诊器是怎样把人体内微弱的 声音传到医生耳朵里的？请你写一写。(5分) 鲁 。3 六、趣味实验。（每处2分，共22分） 1.尺子的音高变化实验。 提出问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？ (1)你的预测： (2)你的理由： (3)你的实验记录。（声音的变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示) 尺子伸出的长度（厘米） 8 12 16 20 声音的变化 (4)通过实验，你发现声音的高低与什么有关系？ 2.研究声音的传播。 (1)请你从图中选出两种材料制作“土电话”。你认为选择 (填序号)最合适。 ①水槽 ②纸杯 ③棉线 ④橡胶管 (2)我们平常说话时，声音是通过 传播到对方耳中的。用 “土电话”通话时，声音是通过 传播到对方耳中的。（填 “固体”“液体”或“气体”)》 (3)比较“土电话”通话和平常说话，我们发现声音在( )中的传 泰 播效果更好。 A.固体 B.液体 C.气体 4参 考 (部分答孚 第一单元核心素养评价 基础卷 长，发出的声音越低 一、1.耳朵声带 (2)尺子伸出桌面的长度越长，尺子振动 2.物体振动 得越慢，声音越低 3.介质真空 (3)高较高较低低 4.振动的快慢振动得越快 (4)我发现声音的高低与物体振动的快 5.音量强弱 慢有关系。物体振动得越快，发出的声音 6.差 就越高：物体振动得越慢，发出的声音就 二、1.×2.×3.V4.×5.×6.V 越低。 7.V8.V 2.(1)②③ 三、1.C2.C3.C4.A5.B6.C7.C (2)气体 固体 四、 听觉神经) (3)A 听小、骨) 第一单元 核心素养评价 提升卷 (外耳道) 一、1.空气 耳蜗) 2.振动 (鼓膜) 3.紧振动紧 五、1.声音的传播需要介质，声音可以在固体、 4.鼓面空气声带 液体、气体中传播，其中在固体中传播效 5.快高慢低 果最好。大地传播声音属于固体传声，效 二、1.V2.×3.×4.V5.V6. 果好，因而可以利用伏地听声音的方法听 7.×8.× 几里外的马蹄声，判断敌人骑兵的多少和 三、1.B2.B3.A4.C5.B6.A 远近。 四、● 2.听诊器前端是一个面积较大的膜腔，心脏 的跳动引起听诊器的薄膜振动，从而引起 管内空气的振动，传到医生耳朵里，就能 听到声音了。 六、1.(1)声音会改变，尺子伸出桌面的长度越 五、1.锣发出的声音是由锣面振动产生的。敲 57 答案 不唯一) 一下锣面，虽然用力停止了，但锣面的振 五、1.运动的过程中，人体需要消耗大量氧气， 动不会立即停止，所以在之后的一段时间 氧气是通过人的呼吸从空气中获得的，肺 里还能听到声音。 必须更加卖力地工作，所以呼吸的次数会 2.使六根橡皮筋的松紧程度各不相同，橡皮 比平时明显增加。 筋越紧，发出的声音越高；橡皮筋越松，发 2.①饭前便后要洗手；②吃饭要定时，细嚼 出的声音越低。 慢咽，不暴饮暴食；③不吃不干净、过了保 六、1.(1)C(2)B 质期的食物。（合理即可） (3)试管中的水越多，声音越高；试管中 六、1.淀粉糊变蓝它们都变蓝 的水越少，声音越低 2.白纸上有油渍白纸上有油渍 2.(1)①③(2)⑤A 3.土豆片、馒头块、面包片、淀粉糊中均含有 第二单元核心素养评价 基础卷 淀粉，并且淀粉遇碘酒会变蓝；生葵花子、 一、1.呼吸肺氧气二氧化碳 花生仁、肥肉、食用油中均含有脂肪，在白 2.糖类 纸上滑动、涂抹会有油渍。 3.淀粉 第二单元核心素养评价 提升卷 4.胸腔扩张 一、1.恢复 5.食道 2.气体氧气二氧化碳 6.植物类动物类素食荤食 3.口腔胃 7.脂肪 4.胃小肠大肠 二、1.V2.V3.V4.×5.×6.V 5.糖类脂肪 7.×8.V/ 6.切割撕碎咀嚼 三、1.B2.C3.C4.C5.A6.C7.B 二、1.V2.V3.×4.V5.×6.V 8.A 7.V 四、 三、1.B2.A3.C4.B5.C6.A 四、· ·58·