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第一单元光
3光的反射
。。
m0司1也件
3光的反射
课堂回顾
让光线“拐弯”
光线接力
电筒
物
物体A
体B
电筒
利用一块平面镜将电筒的光照到物体A上。
利用两块平面镜将电筒的光照到物体B上。
在右图中将光行进的路线以及平面镜画出来。
在右图中将光行进的路线以及平面镜画出来。
(1)照镜子时,我们看到镜子里的自己是由于光的
形成的。
(2)反射出来的光是沿
(填“直线”或“曲线”)传播的。
(3)制作“光迷宫”时,调整平面镜的角度和位置
(填“能”或“不能”)控制光线的传播方向。
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三基础训练
0●●
一、判断题。
1.蜡烛的火焰被我们看到,是光的反射现象。
2.光被反射两次后就不再沿直线传播了。
3.灯光照在苹果上,苹果将灯光反射到了萌小牛的眼睛里,萌小牛就能看见苹果了。
(
4.大多数物体都可以反射光,有些物体的反光能力强,有些物体的反光能力弱。
(
5.物体的颜色越浅、表面越光滑,它的反光能力越好。
二、选择题。
1.平面镜里的像都与物体(
A.左右相反
B.相同
C.上下相反
2.下列有关“影”的词语,属于光的反射现象的是(
)。
A.湖光倒影
B.形影不离
C.立竿见影
3.(名校期末真题)下列物品在使用过程中没有利用光的反射原理的是(
)。
A.台灯的灯罩
B.医生戴的额镜
C.放大镜
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4.[新趋势·学科融合]下列成语中所描述的与光线相关的现象,主要由光的反射形成的是(
A.凿壁偷光
B.镜花水月
C.电光火石
颜色是眼睛对不同的光的感觉。不透明物体,往往将反射光的颜色显示为物体的颜色。例
如,阳光照射树叶时,树叶吸收了阳光中的其他颜色的光,只把绿色光反射出来,人们看到的树叶
就是绿色的。白纸能把太阳光中所有的光都反射回来,它就成了白色的。能把所有光都吸收的物
体当然就是黑色的了。请据此回答5一7题。
5.教室里的墙壁都是白色或接近白色的,下列解释合理的是(
)。
A.白色有利于反光,使教室内更明亮
B.与反光没关系,仅仅是为了好看
C.与黑板形成对比,与教室的亮度没有关系
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6.制作“光迷宫”时,选用黑色的厚纸盒(含盒盖)的目的是凸显光的传播路线,主要利用的是(
A.黑色有利于反光
B.黑色有利于吸光
C.黑色有利于透光
7.制作“光迷宫”时,主要利用的原理是(
)。
A.光沿直线传播
B.光的反射
C.光的折射
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素养提升
三、探究实践。
(名校期末真题)彬彬将卡纸剪成比电筒光圈直径略大一点的圆;在剪好的卡纸中间划开一道
缝隙并用透明胶带将卡纸固定在电筒光圈上;打开电筒,会有一道狭窄的光束透过卡纸的缝隙射
出来。然后他关闭了教室中所有的灯,并拉上窗帘,开始进行光的反射实验。
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电
黑色卡纸
中间划开
记号
一道缝隙
平面镜
甲
乙
丙
1.如图甲,彬彬用电筒照射纸屏,调整电筒与纸屏的距离后,纸屏上出现了一道光亮,这个过程利
用了(
)的原理。
A.光沿直线传播
B.光的反射
C.光的折射
2.如图乙,彬彬在白板的某处做一个记号,通过调试平面镜,使光反射到标记的位置。请你把光
的传播路线画出来。
3.如图丙,彬彬不移动各物体的位置,他使用两面镜子使光照射到木板背后的小球上,请你在图
丙中帮他画出光的传播路线以及平面镜。
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琪琪在探究“光的传播方向”实验中,将一块平面镜放在一张光滑的水平桌面上,再把一块平
整的纸板垂直放在平面镜上,如下图所示。
B
纸板
A
平面镜
4.琪琪利用电筒将光线紧贴纸板沿着CA射入,在平整的纸板上
看到一条光线,这是因为
。()
A.可以光的折射
B.可以光的反射
C.不可以光的反射