第4单元 能量 核心素养评价基础卷-【一卷通】2025-2026学年六年级上册科学核心素养评价（教科版）

第四单元 核心素养评价 基础卷 时间：40分钟 满分：100分 题序 三 四 五 六 总分 等级 得分 、填补小能手。（每空2分，共28分)》 数 1.小科同学家新买了一辆电动轿车，开动时把 转化为机械能：他家原来的 汽车是用汽油的，开动时把 转化为机械能。 2.1820年，丹麦科学家 在一次偶然的实验中发现通电的导线能使指南针 的磁针发生 3.海盐的制作原理是海水在太阳下暴晒使水蒸发，从而结晶，形成盐，这说明太阳 具有 4.三峡水电站是世界上规模最大的水电站，它是把 转化成 进行 盞 发电的，转化前的能源属于 能源。 5.我们现在使用的能源绝大部分来自 煤、石油、天然气用完了就没有 了，所以它们都是 的能源。 6.发明了电机后，人们就能够把其他不同形式的能量大规模地转化成 了。 7.电磁铁与磁铁相比，不同的地方是电磁铁的磁性在 时才有，磁铁的磁性 自然存在；电磁铁的 可以改变，而磁铁的无法改变。 二、我是小法官。（每题2分，共14分) 1.食物在体内的变化给人体带来了热量。 ( 2.为了节约能源、保护环境，我们可以大力开发水力发电、风力发电，代替火力 发电。 3.太阳能是可再生能源，所以不用节约使用。 4.电能可以转换成机械能，但机械能不能转换成电能。 5.磁能可以通过适当的装置转换为电能。 6.一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆。 。29. 7.小电动机的转子是一个电磁铁，没有通电也能产生磁性。 () 三、选择大乐园。（每题3分，共21分) 1.蒸汽机车是通过燃烧煤等燃料，使水变成水蒸气，从而推动机车运行的。在这个 过程中，最终的能量形式是()。 A.化学能 B.机械能 C.热能 2.笔记本电脑能够将( )转换成光能、声能、热能等。 A.动能 B.电能 C.太阳能 3.下列关于电磁铁的说法中，错误的是( ）。 A.电磁铁可以改变磁力的大小 B.电磁铁不能改变南北极 C.电磁起重机是运用电磁铁原理来工作的 4.在“估算家里一个月的电费”的活动中，下列做法正确的是( ）。 A.未找到家用电器铭牌时，可以自己凭空猜测家用电器的功率 B.家用电器每天的工作时间按照24小时计算 C.可以询问家长1度电需要多少钱 5.下列关于能量间相互转化的几种说法中，不正确的是()。 A.用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械能转化为热能 B.当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这是热能转化为机械能 C.植物在进行光合作用的过程中，光能转化为热能 6.电磁起重机工作时，下列说法错误的是( ）。 A.电磁起重机可吸引铜等金属材料 B.电磁起重机通电时，电能转换为磁能 C.电磁起重机断电时，磁能消失 ·30· 7.在“探究影响电磁铁的磁性强弱的因素”实验中，下列说法正确的是( ）。 A.电磁铁要长时间连接电池，方便记录吸引大头针的数量 B.电磁铁与电池连接后，电路属于短路连接，电池容易发热，消耗电能比较快 C.可以观察到在不同实验条件下，电磁铁吸引大头针的数量相同 四、机智连连看。(8分)》 将下面的物体与其能量来源用线连接起来。 电池 太阳 十十“十十十 石油 4十”十十十“十+十 发电厂的电 五、思维训练营。（每题6分，共12分）】 1.“万物生长靠太阳”，请你说一说太阳的能量是如何在食物链中流动的。 鲁 31· 2.你知道的发电方法有哪些？这些方法的能量是如何转化的？（至少列举3例) 六、综合探究。(17分) 研究小电动机。 磁铁 电刷 弼 1.请填写图中转子上对应部位的名称。(6分) 2.如果把小电动机接入电路中，改变电池正负极的接法，会发现小电动机( ）。 (3分) A.转得更快 B.不再转动 C.向相反方向转动 韵 3.电动机是( )的机器。(3分) A.用动力产生磁 B.用电产生动力 C.用动力产生电 4.成成同学用导线将小电动机连接在小灯泡上，快速转动小电动机，小灯泡亮了， 此时小电动机相当于一个 。(2分) 5.探究结束后，把小电动机重新组装，却不小心摔碎了一块磁铁，相比原来有两块 磁铁的小电动机，只有一块磁铁的小电动机将( )。(3分) >A.转得快一些 B.转得慢一些 C.转速不变 ·32·五、1 地壳 地幔 地核 2.用红色的橡皮泥做成球形，这代表地核； 用橘红色的橡皮泥在红色球形橡皮泥的 外面再加一层，把它包裹起来，这代表地 幔；用蓝色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外 再包一薄层，这代表地壳。这样，一个简 单的地球结构模型就制作好了。 六、1 2.BA 3.会。因为地球是个不透明的球体，太阳每 时每刻都在发光，但在同一时间里，它只 能照亮地球表面的一半，向着太阳的半球 是白天，背着太阳的半球是黑夜。这样地 球上就出现了昼夜现象，只要地球和太阳 处于相对圆周运动就可能产生昼夜交替 现象。 期中综合水平测试 一、1.凸透镜中央厚边缘薄 2.提供食物生产食物 3.光学显微镜 一两千 4.昼夜交替 5.365 6.地壳地幔地核 7.地心说日心说 二1.V2.V3.V4.×5.V6.×7.× 三、1.C2.B3.A4.B5.B6.C7.A 四、 眼睛 显微镜 放大镜 五、1.示例：(1)科学家发现伤寒、鼠疫、霍乱等 传染病的元凶原来是细菌和病毒；(2)有 些微生物会引起霉变，霉变的食物对身体 有害。 2.从春到夏，影子渐渐变短；从夏到秋，从秋 到冬，影子渐渐变长；从冬到春，影子又渐 渐变短。一年中，夏季影子最短，冬季影 子最长。 六、1.(1)C(2)B(3)C 2.(1)地轴24(2)不能黑夜(3)B 第三单元核心素养评价 基础卷 一、1.手工抄写 2.杠杆简单机械 3.不容易容易轮轴 4.工具技术印刷术 5.书本电脑 6.信息 7.模拟实际 二、1.V2.V3.V4.×5.×6.×7.V 三、1.B2.A3.B4.B5.B6.B7.B 8.C 59. 5.活字印刷术 四 通信工具 6.省力费力 7.示例：广播 测量工具 二、1.×2.×3.V4.V5.×6.×7.× 交通工具 三、1.C2.A3.B4.B5.A6.A7.C 四、 剪纸 机械工具 五、1.印刷术本身在不断地发展。从雕版印刷 —裁布 到活字印刷，从人工拓印到用蒸汽做动力 的机器印刷，从大型印刷机到家庭打印 手术 机，每一次变化，都让知识的普及和交流 更为快速有效。 理发 2.剪刀用到了斜面和杠杆的机械原理。锋 利的刀刃和锥形的刀尖是斜面；刀刃和把 五、1.(1)检字。把字模按照顺序排列整齐。 手绕着中间的转轴转动，可以看作杠杆。 (2)刷墨。在活字印刷板上均匀涂抹墨 六、1.A 汁。(3)拓印。铺上白纸，拉平纸张，用 2. 阻力点 拓印圆盘均匀压印。(4)晾制。缓缓将 支点 白纸掀起，放到向阳通风处晾干。 用力点 2.示例：刀刃、环山公路、楼梯。 六、1.B2.A3.A 4.轮轴轮轴5.B 3.我建议：选择视频。理由：视频可以播放制 6.示例：剪刀、筷子、镊子、鱼竿、羊角锤。 作过程，更加直观、生动、详细。（此题言之 有理即可，也可以选择书本，理由：文字信 第四单元核心素养评价 基础卷 息会更加清楚，能使人们快速获取信息)。 一、1.电能化学能 第三单元核心素养评价提升卷 2.奥斯特偏转 、1.工具 技术 3.能量 2.斜面 4.水能 电能可再生 3.越远省力 5.太阳 不可再生 4.斜面杠杆 6.电能 60· 7.通电磁性强弱磁极方向 二、1.V2.V3.×4.×5.V6.V7.× 三、1.B2.B3.B4.C5.C6.A7.B 四、 一太阳 一一石油 发电厂的电 电池 五、1.太阳能经过植物的光合作用后，会以化学 能的形式在食物链和食物网中从生产者 到消费者一级一级流动。例如，兔子吃 草，兔子消化掉的那部分草的能量就被兔 子储存起来了；狼吃兔子，狼消化了的那 些食物能量就被狼储存起来了。 2.示例：（1)水力发电：水能转化为电能； (2)火力发电：化学能转化为电能；(3)太 阳能发电：太阳能转化为电能；(4)风力 发电：风能转化为电能；(5)核电：核能转 化为电能。 六、1. （线圈) (换向器) (铁芯)】 2.C3.B 4.发电机 5.B 第四单元 核心素养评价提升卷 一、1.机械能 2.经济成本环境代价 3.流水 4.磁性产生磁性 5.通电断电 6.小电动机转子 7.远离磁铁 8.20声 二、1.×2.V3.V4.V5.×6.V7.× 三、1.C2.A3.B4.B5.C6.B7.B 四、 家用电器 输入的能量输出的能量 电风扇 电能 风能 电饭锅 电能 热能 电灯 电能 光能 洗衣机 电能 动能 电视机 电能 光能和声能 五、1.示例：使用节能灯泡；空调温度不要调得 太低；出门随手关灯。 2.示例：电动自行车用电动机提供动力；电 风扇凭借电动机转动：电梯利用电动机来 实现升降。 六、1.(1)太阳能→电能→动能 (2)改变电流方向 2.(1)对比(2)C(3)B (4)电磁铁吸引大头针的数量 期末综合水平测试 一、1.镜片凸度 2.触角 3.自东向西东升西落自西向东 61 4.太阳 始终不变 3.太阳 自西向东一年 5.杠杆 4.斜面 省力 6.奥斯特磁 5.技术 7.光合作用食物链和食物网 6.小鳞片体温 二、1.V2.V3.V4.×5.V6.×7./ 二、1.×2.×3.V4.×5.V6.×7.× 三、1.A2.C3.B4.A5.C6.C 三、1.B2.C3.B4.A5.A6.B7.B 四 现象 能量转化形式 四、 植物进行光合作用 光能转化为化学能 血液红细胞 热水壶烧开水 电能转化为热能 蒸汽火车启动 热能转化为动能 打开收音机听音乐 电能转化为声能 神经细胞 点燃蜡烛 化学能转化为光能和热能 五、1.（1)书本主要为我们提供文字、图像等形 口腔上皮细胞 式的信息，人们通过阅读，获取书籍所承 载的信息；(2)电脑可以提供文字、图像、 五、1. 音频、视频等更多形式的信息。电脑承载 的信息更加多元，人们可以通过看、听的 方式获取它所承载的信息。 2.(1)地球是球形的。(2)地球处于宇宙中 阻力点支点用力点 心。地球相对宇宙而言，只是一个点，而 2.不同意。(1)有些微生物能提供食物或 且静止不动。(3)日月星辰等所有天体 帮助我们生产食物；(2)人们利用一些微 随着地球运动，并且每天做一次圆周运 生物处理有机垃圾和污水；(3)人类利用 动，因此人们看到的是这些天体都有规律 病原微生物及其代谢产物制成的各种疫 地东升西落。 苗为预防、控制传染病的发生和流行做出 六、1.太阳2.D3.CC4.降低 了巨大的贡献。 5.昼长夜短南变短6.公转 六、1.铁芯线圈磁力 7.秋季赤道 2.甲乙电池数量 线圈匝数 精选各区县第一学期期末真题卷（一） 3.N 一、1.凸透镜厚薄透明 4.线圈匝数 电流 2.细胞 5.B 62·