精品解析：宁夏吴忠市盐池中学2025-2026学年高三上学期第一次月考政治试卷

盐池中学2026届高三第一次月考政治试卷 总分100分答题时间75分钟 第Ⅰ卷(共60分) 一、选择题：本题共20小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列对漫画的解读正确的是( ) A. 思维具有能动性,能够帮助人们实现改造世界的目的 B. 思维具有概括性,总是可以抓住事物的内在的共同本质 C. 思维具有间接性,能帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律 D. 人们可以感知事物的本质,但其规律要靠理性思维去把握 【答案】C 【解析】 【详解】A：思维具有能动性，能够帮助人们通过实践实现改造世界的目的，A错误。 B：思维具有概括性，总是可以抓住事物的内在的共同本质，“总是”说法过于绝对，B错误。 C：思维具有间接性，能帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律，所以漫画中的人物说只能看到苹果落地，不能看到引力，C符合题意。 D：人们可以感知现象，不能感知事物的本质， D错误。 故本题选C。 2. 思维有广义和狭义之分，“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，它（ ） ①与意识同义 ②是在实践中产生、在实践中发展，又反作用于实践的正确思维 ③与理性认识同义 ④具有概括性、间接性、能动性等特点 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：广义的思维与意识同义，①排除。 ②：思维是在实践中产生、在实践中发展，又反作用于实践，但思维有正确与错误之分，②错误。 ③④：狭义的思维与理性认识同义，指认识的高级阶段，是对事物本质及其规律的反映。理性认识是在感性认识的基础上形成的，具有概括性、间接性、能动性等特点，③④正确。 故本题选D。 3. 从思维反映认识对象方式看，思维可以分为( ) A. 发散思维和聚合思维 B. 综合思维和分析思维 C. 辩证思维和形而上学思维 D. 抽象思维和形象思维 【答案】C 【解析】 【详解】A：发散思维和聚合思维是从思维的方向进行划分的，A不选； B：综合思维和分析思维是从思维对认识对象的思考角度来划分的，B不选。 C：辩证思维和形而上学思维是从思维反映认识对象的方式来划分的，C入选。 D：抽象思维和形象思维是根据思维运行的基本单元的不同来划分的，D不选。 故本题选C。 4. 对比前作，《哪吒之魔童闹海》包含了超过2000个特效镜头，无论是激烈的战斗场面，还是生动的神兽形象，都通过特效得到了完美的呈现。特效与故事情节紧密结合，使得每一个场景都充满了震撼力和视觉冲击力。电影中的这些镜头（ ） ①体现形象思维基本单元的形象性 ②运用想象、幻想等反映认识对象 ③运用抽象思维方式反映认识对象 ④体现了任何思维都具有的概括性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②：形象思维基本单元的形象性是指形象思维在思维过程中以直观形象和表象为支柱来反映事物。电影中通过特效呈现的生动神兽形象、战斗场面等镜头体现了形象思维基本单元的形象性，形象思维运用想象、幻想等形式来反映认识对象，电影中借助特效营造出的各种奇幻场景、形象等是运用想象、幻想等去展现故事内容，反映相关对象，①②正确。 ③：抽象思维以概念、判断、推理等形式来反映认识对象，而题干说的是电影中充满形象画面的特效镜头，体现的是形象思维，并非抽象思维，③排除。 ④：题干重点强调的是电影中通过特效呈现出的形象、场景等体现形象思维的特点，而不是强调思维的概括性，④排除。 故本题选A。 5. 深入理解和把握中国式现代化的内在逻辑，有助于我们进一步加深对中国式现代化内涵和本质的认识，更加自觉地推进中国式现代化。这里的“逻辑”与以下同义的是（ ） ①学逻辑，不仅仅是学，更重要的会用 ②“西方民主优越论”经不起逻辑推敲 ③历史主动精神的形成与发展具有严密的逻辑 ④在主题教育中，要深刻理解党坚持自我革命的内在逻辑 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】深入理解和把握中国式现代化的内在逻辑，这里的逻辑是指规律。 ①：学逻辑，不仅仅是学，更重要的会用，这里的逻辑是指逻辑学，①不选。 ②：“西方民主优越论”经不起逻辑推敲，这里“逻辑”指的是逻辑规则，②错误。 ③：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。历史主动精神的形成与发展具有严密的逻辑中的“逻辑”是指规律，③正确。 ④：材料中的“逻辑”是指规律。在主题教育中，要深刻理解党坚持自我革命的内在逻辑中的“逻辑”是指规律，④入选。 故本题选D。 6. 据联合国新闻网4月18日报道，安理会当天以12票赞成、1票反对和2票弃权的结果，令巴勒斯坦申请成为正式会员国的希望成为泡影。美国投下唯一的反对票，英国和瑞士投了弃权票。在生活中我们经常会进行投票，下列对同一主体在某一问题上投“赞成”还是“反对”票二者关系描述正确的是（ ） A. “赞成”与“反对”适用于矛盾律 B. “赞成”与“反对”适用于排中律 C. “赞成”与“反对”两个概念之间是矛盾关系 D. “赞成”与“反对”两个概念之间是相容关系 【答案】A 【解析】 【详解】A：“赞成”与“反对”适用于矛盾律，两个不能同真，必有一假，A正确。 B：“赞成”、“反对”、还有“弃权”，因此“赞成”与“反对”是反对关系，反对关系不适用排中律，B错误。 C：“赞成”、“反对”、还有“弃权”，因此“赞成”与“反对”是反对关系，不是矛盾关系，C错误。 D：“赞成”与“反对”两个概念之间是不相容关系，D错误。 故本题选A。 7. 某校举办运动会，并评选一名运动健将，在评选结果公示之前，参选的四名运动员进行了预测。 小赵：我或者小钱运动健将 小钱：运动健将不是我，也不是小赵 小孙：如果我不是运动健将，则小李是运动健将 小李：小孙是运动健将 评选结果表明，只有两个人的预测是真的。根据以上信息，可以推断出（ ） A. 小赵是运动健将，小钱和小孙的预测为真 B. 小钱是运动健将，小赵和小孙的预测为真 C. 小孙是运动健将，小李和小孙的预测为真 D. 小李是运动健将，小孙和小钱的预测为真 【答案】D 【解析】 【详解】A：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和他的否定论断非A，不能同假，其中必有一真。小赵预测我或者小钱是运动健将，小钱预测运动健将不是我，也不是小赵。小赵和小钱的预测不能同假，其中必有一真。小李和小孙的预测不能同假，其中必有一真。如果小赵是运动健将，小钱的预测为假，A错误。 B：小钱是运动健将，小赵的预测为真，小钱的预测为假。小孙的预测为真，小孙不是运动健将，小李是运动健将，和题目要求评选一名运动健将相矛盾，B错误。 C：小孙是运动健将，小李的预测为真，小孙的预测为假，C错误。 D：小李是运动健将，小孙的预测为真，小孙不是运动健将，小李的预测为假。小钱的预测为真，运动会健将不是小钱，也不是小赵，符合题目要求评选一名运动健将，D正确。 故本题选D。 8. “书籍是人类进步的阶梯”，这个对“书籍”下的定义（ ） A. 正确，是对书籍本质属性的反映 B. 正确，遵循了必要的逻辑规则 C. 错误，没有概括书籍全部的外延 D. 错误，违背了定义不应使用比喻的逻辑规则 【答案】D 【解析】 【详解】D：“书籍是人类进步的阶梯”虽然对书籍作了形象说明，但如果把它作为对书籍的定义，就违背了定义不应使用比喻的逻辑规则，D符合题意。 A：本质属性是决定该事物之所以为该事物而不是别的事物的内部规定性。 “书籍是人类进步的阶梯””犯了“比喻定义”的逻辑错误，没有直接、准确地揭示书籍的本质属性，A不符合题意。 B：题干对书籍下的定义，没有遵守必要的“定义不能用比喻”的逻辑规则，B不符合题意。 C：定义项与被定义项的外延必须全同，没有概括书籍全部的外延是定义过窄。题干中对书籍下的定义，错误之处在于违背了“定义不能用比喻”的逻辑规则。不是错在“没有概括全部的外延”，C不符合题意。 故本题选D。 9. 假设a、b表示为两个概念的外延，运用欧拉图来表示这两个概念的外延之间的相容关系。 以下选项描述符合图示信息的是（ ） ①甲：《将进酒》的作者（a）李白（b） ②乙：世界（a）中国（b） ③丙：水果（a）草莓（b） ④丁：重庆劳动模范（a）重庆优秀党员（b） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：《将进酒》的作者是李白，因此，《将进酒》的作者（a）李白（b）二者外延完全相同，是全同关系，图甲表示的正是全同关系，①正确。 ②：乙图示中的a和b是属种关系，世界（a）与中国（b）是整体与部分的关系，从概念的外延来讲是全异关系，不是属种关系，②排除。 ③：水果（a）包含草莓（b），二者是属种关系，而图丙体现的是草莓（b）包含水果（a），排除③。 ④：重庆劳动模范（a）中可能有重庆优秀党员，重庆优秀党员（b）中也可能有重庆劳动模范，这两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的，二者是交叉关系，图丁体现的正是交叉关系，④正确。 故本题选D。 10. 对下列概念外延的划分，认识正确的是（ ） ①选票分为赞成票和反对票 ②农田里种有棉花、黄麻和粮食作物 ③犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪 ④邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类 A. ①犯了“多出子项”的逻辑错误 B. ②犯了“划分不全”的逻辑错误 C. ③犯了“越级划分”的逻辑错误 D. ④犯了“划分标准不一”的逻辑错误 【答案】D 【解析】 【详解】A：选票分为赞成票、反对票、弃权票，说明“选票分为赞成票和反对票”犯了“划分不全”的逻辑错误，A错误。 B：“农田里种有棉花、 黄麻和粮食作物”中“棉花与黄麻”属于经济作物, 与粮食作物属于同等级, 说明“农田里种有棉花、 黄麻和粮食作物”犯了“越级划分”逻辑错误，B错误。 C：在同一次划分中, 只能用同一个标准, “犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪”犯了“划分标准不一”的逻辑错误，C错误。 D：在同一次划分中, 只能用同一个标准, “电子邮件、平寄邮件、 国际邮件”不属于同一个标准，犯了“划分标准不一”的逻辑错误，D正确。 故本题选D。 11. 病毒与人体健康密切相关。1892年，俄国学者伊万诺夫斯基发现了烟草花叶病毒(TMV),这是人类发现的第一个病毒。病毒是由RNA或DNA及蛋白质等组成的、专营细胞内感染和复制的一大类结构简单的微生物。关于这一语句（ ） ①是一个定义，揭示了“病毒”的本质属性 ②“病毒”是“微生物”的属概念 ③把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“病毒” ④“由RNA或DNA及蛋白质等组成的、专营细胞内感染和复制的一大类结构简单的”是种差 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①④：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法，定义项与被定义项的外延必须全同，定义项不能直接或间接地包含被定义项，定义一般不能用否定形式，定义不能用比喻。“病毒是由RNA或DNA及蛋白质等组成的、专营细胞内感染和复制的一大类结构简单的微生物”是一个定义，揭示了“病毒”的本质属性，“由RNA或DNA及蛋白质等组成的、专营细胞内感染和复制的一大类结构简单的”是种差，①④正确。 ②：“病毒”是“微生物”的种概念，②错误。 ③：把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“由RNA或DNA及蛋白质等组成的、专营细胞内感染和复制的一大类结构简单的微生物”，③错误。 故本题选B。 12. 下列语句属于判断的是（ ） ①逻辑学是一门很有意思的学科。 ②难道你不喜欢这本书? ③那是你的书吗? ④过来! A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：一般来讲，陈述句、反问句可以表达判断，疑问句、部分祈使句则不表达判断。“逻辑学是一门很有意思的学科。”这是一个陈述句，是对逻辑学是否有意思作出的判断，①正确。 ②：“难道你不喜欢这本书?”这是一个反问句，是对你是否喜欢这本书作出的判断，②正确。 ③：“那是你的书吗?”这是一个疑问句，不表达判断，③排除。 ④：“过来!”这是一个祈使句，不表达判断，④排除。 故本题选A。 13. 有些中学生是共青团员。对这个判断的结构分析正确的是（ ） ①“有些”是量项 ②“中学生”是主项 ③“是”是谓项 ④“共青团员”是主项 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③④：性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成，表示断定对象的叫作主项，表示断定对象性质的叫作谓项，表示主项被断定范围的叫作量项，起着联结主项和谓项的作用的叫作联项，“有些中学生是共青团员”中“有些”是量项、“中学生”是主项、“是”是联项、“共青团员”是谓项，①②说法正确，③④说法错误。 故本题选A。 14. 2024年是习近平总书记主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话10周年。讲话指出，古往今来，中华民族之所以在世界有地位、有影响，不是靠穷兵黩武，不是靠对外扩张，而是靠中华文化的强大感召力和吸引力。这一判断是（ ） ①简单判断 ②复合判断 ③联言判断 ④选言判断 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：直接由概念构成而不包含其他判断的判断是简单判断，材料属于联言判断，不属于简单判断，①不符合题意。 ②③：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断，在该判断中“不是靠穷兵黩武”“不是靠对外扩张”和“是掌中华文化的强大感召力和吸引力”是同时存在的，属于联言判断，联言判断属于复合判断，②③正确。 ④：选言判断是断定对象的可能情况的判断，材料属于联言判断，不属于选言判断，④不符合题意。 故本题选C。 15. 下列四个判断中哪个是性质判断( ) A. 形象很好 B. 人民的利益高于一切 C. 民主与集中是紧密相连的 D. 世界人民反对霸权主义者 【答案】A 【解析】 【详解】A：性质判断是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，形象很好属于性质判断，故A项符合要求。 BCD：选项BCD均与题意不符，不选。 故本题选A。 16. 断定事物和事物之间的关系的简单判断由主项、谓项和量项组成。关系判断的逻辑形式是R(A、B、C……n), 其中A、B、C等表示关系主项，R表示关系等。“甲和乙是同乡关系”中（ ） ①R表示对称关系 ②n表示量项 ③R表示非对称关系 ④甲、乙表示关系主项 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：甲和乙是同乡关系，“同乡关系”是对称关系，因为乙与甲也是同乡关系，故R表示对称关系，①正确。 ②：A、B、C等表示关系主项，因此n也表示关系主项，②错误。 ③：R表示对称关系，不是非对称关系，③错误。 ④：关系判断中表示关系承担者的叫作关系者项，甲、乙是关系主项，④正确。 故本题选B。 17. 在中国思想史上，无数的名言警句都蕴含着严谨的逻辑关系。依据相关逻辑知识，以下分析正确的是（ ） ①己所不欲，勿施于人——充分必要条件假言判断 ②三人行，必有我师——不相容选言判断 ③惟仁者宜在高位——必要条件假言判断 ④廉不言贫，勤不道苦——联言判断 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①②：“己所不欲，勿施于人”，如果自己不愿意的，也不要施加给别人，是充分条件假言判断，“三人行，必有我师”，多人同行，其中必定有可以做我老师的人，或者是你，或者是我，或者是他，这是相容选言判断，①②错误。 ③④：“惟仁者宜在高位”，只有仁德之人，才应该在统治地位，是必要条件假言判断，“廉不言贫，勤不道苦”是联言判断，对党员干部的要求，③④正确。 故本题选D。 18. 学习三段论的推理知识时，甲同学说了一个关于正当防卫的三段论推理让乙同学分析： 正当防卫是不负刑事责任的， 小张的行为是不负刑事责任的， 所以，小张的行为是正当防卫。 下面是乙同学分析的结论，其中正确的是 ①两个否定的前提可以必然推出结论 ②前提真实是此类推理正确的充分条件 ③该演绎推理结构不正确，不具有保真性 ④上述三段论推理犯了中项不周延的错误 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：根据三段论的推理规则可知，两个否定的前提不能必然推出结论，而且材料中也不是“两个否定的前提”，①说法错误。 ②：前提真实是此类推理正确的必要条件，②说法错误。 ③④：不负刑事责任作为三段论的中项，在大前提和小前提中都是不周延的，犯了中项不周延的错误，因此，该演绎推理结构不正确，不具有保真性，③④正确。 故本题选D。 19. 李先生和3位朋友在一家餐厅就餐，结账时发现要收取纸巾费20元，针对商家未事先告知收取纸巾费的行为，李先生决定投诉。他认为“如果商家将纸巾收费事先告知消费者，消费者就不会向相关部门投诉；如果投诉，说明商家事先未告知收取纸巾费的行为”对此，你的观点是( ) ①这是一个充分条件假言推理，通过肯定后件从而肯定前件，逻辑错误。 ②这是一个三段论推理，是演绎推理，是从一般到个别得到的真实结论 ③这是一个充分条件假言推理，通过否定前件从而否定后件，李先生的结论不合理 ④这是一个必要条件假言推理，通过否定前件从而否定后件，李先生的结论合理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①③：针对商家未事先告知收取纸巾费的行为，李先生决定投诉。他认为“如果商家将纸巾收费事先告知消费者，消费者就不会向相关部门投诉；如果投诉，说明商家事先未告知收取纸巾费的行为”，这是一个充分条件假言推理。充分条件假言推理的有效式是肯定前件式和否定后件式。在充分条件假言推理中，通过肯定后件从而肯定前件，通过否定前件从而否定后件，是无效的推理形式，其逻辑是错误的，①③符合题意。 ②：这是一个充分条件假言推理，是演绎推理，因为推理结构有误，并没有得到真实结论，②排除。 ④：这不是一个必要条件假言推理，而是充分条件假言推理，④排除。 故本题选B。 20. 若劳动教育只是“黑板上种庄稼，教室里开机器”，则学生仍会对劳动“无动于衷”。学生只有参加劳动实践并看到自己的劳动成果，才能体会到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”。 假设上述观点成立，以下判断必定为真的是（ ） A. 若学生对劳动仍“无动于衷”，则劳动教育只是“黑板上种庄稼，教室里开机器” B. 若劳动教育不只是“黑板上种庄稼，教室里开机器”，学生就不会对劳动“无动于衷” C. 若学生体会不到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”，则学生或者没参加劳动实践或者没看到自己的劳动成果 D. 若学生体会到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”，则学生既参加了劳动实践也看到了自己的劳动成果 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中若劳动教育只是“黑板上种庄稼，教室里开机器”，则学生仍会对劳动“无动于衷”，这是一个充分条件假言判断，其推理的有效式为肯定前件式和否定后件式。而选项是属于肯定后件式，属于充分条件假言推理的无效式，判断为假，A排除。 B：选项属于充分条件假言判断中的否定前件式，是充分条件假言推理的无效式，判断为假，B排除。 C：题干中学生只有参加劳动实践并看到自己的劳动成果，才能体会到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”，这是一个必要条件假言判断，其推理的有效式为肯定后件式和否定前件式。而选项是属于否定后件式，属于必要条件假言推理的无效式，判断为假，C排除。 D：选项属于必要条件假言判断中肯定后件式，是必要条件假言推理的有效式，判断为真，D正确。 故本题选D。 第II卷(共40分) 二、非选择题:本题共3小题，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 某市政府在法治建设过程中，开展了法治建设标语征集，王同学写了两条标语。 标语1：共同克服千难万苦，法治建设一蹴而就。 标语2：法治建设就是全民守法，法治建设就靠你我大家。 王同学还通过视频观看了中国诗歌节活动，并在朋友圈里感慨到：“这真是一场文化盛宴，参加者中既有文化创作者，也有知名诗人、作家和诗歌爱好者；我认为诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠！” 结合材料，运用逻辑与思维知识，分析标语和朋友圈中违反了逻辑规律与规则中的什么要求，并说明理由。 【答案】标语: ①标语1违反了矛盾律的要求。矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。标语1中“千难万苦”与“一蹴而就”是相互矛盾的两个概念，不能同时用来形容法治建设这一过程。 ②定义项与被定义项的外延必须全同。标语2在下定义时出现了“定义过窄”的逻辑错误。在“法治建设就是全民守法”这个下定义的过程中，定义项的外延小于被定义项，犯了“定义过窄”的逻辑错误。 朋友圈中的感慨： ①划分应逐级进行。朋友圈里对参加者概念外延的划分犯了“越级划分”的逻辑错误。“文化创作者”包括知名诗人、作家和诗歌爱好者。 ②下定义不能用比喻。对“诗歌”的定义犯了“比喻定义”的逻辑错误，违背了定义最基本、最常用的方法，即种差加属概念。 【解析】 【分析】背景素材：标语征集活动与中国诗歌节活动 考点考查：逻辑思维的基本要求、下定义应该遵循的逻辑规则、划分要遵循的逻辑规则等知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为判断并说明类，需调用逻辑思维的基本要求、明确概念的内涵与外延的知识。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：共同克服千难万苦，法治建设一蹴而就→可从逻辑思维的基本要求的角度，分析“千难万苦”与“一蹴而就”是相互矛盾的两个概念，违反了矛盾律的要求。 关键词②：法治建设就是全民守法→可从定义项与被定义项的外延必须全同的角度，分析在“法治建设就是全民守法”这个下定义的过程中，定义项的外延小于被定义项，犯了“定义过窄”的逻辑错误。 关键词③：这真是一场文化盛宴，参加者中既有文化创作者，也有知名诗人、作家和诗歌爱好者→可从划分应逐级进行的角度，说明“文化创作者”包括知名诗人、作家和诗歌爱好者，犯了“越级划分”的逻辑错误。 关键词④：诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠→可从定义不能用比喻的角度，说明对“诗歌”的定义犯了“比喻定义”的逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 22. 阅读材料，回答问题。 党的十八大以来，习近平总书记的考察调研足迹遍及黄河上中下游9个省区，基于黄河流域生态保护和经济社会发展突出问题，以习近平同志为核心的党中央提出了黄河流域生态保护和高质量发展战略要求。黄河流域生态保护和高质量发展战略实施以来，黄河流域生态环境质量稳步提升，水安全保障能力持续增强，能源粮食安全基础不断巩固，高质量发展亮点不少，黄河流域生态保护和高质量发展站到了更高起点上。新征程上，要牢牢把握重在保护、要在治理的战略要求，以进一步全面深化改革为动力，坚持生态优先、绿色发展等，努力开创黄河流域生态保护和高质量发展新局面。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明黄河流域生态保护和高质量发展战略体现的科学思维的特征。 【答案】①考察调研足迹遍及黄河上中下游9个省区，基于黄河流域生态保护和经济社会发展突出问题，提出了黄河流域生态保护和高质量发展战略要求，这说明坚持从实际出发，如实地反映认识对象，体现了科学思维追求认识的客观性。 ②该战路实施以来，黄河流域生态环境质量稳步提升，水安全保障能力持续增强等，反映了黄河流域生态保护和高质量发展战略实施的结果经得起实践的严格检验，体现了科学思维的结果具有可检验性。 ③新征程上，牢牢把握重在保护、要在治理的战路要求，努力开创黄河流域生态保护和高质量发展新局面，这是在立足客观实际基础上作出的战略分析，体现了科学思维的结果具有预见性。 【解析】 【分析】背景素材：黄河流域生态保护和高质量发展 考点考查：科学思维的特征 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为体现类主观题，运用《逻辑与思维》的知识，从科学思维的特征角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：习近平总书记的考察调研足迹遍及黄河上中下游9个省区，基于黄河流域生态保护和经济社会发展突出问题，提出了黄河流域生态保护和高质量发展战略要求→可联系科学思维的特征的知识，从科学思维追求认识的客观性角度分析作答。 有效信息②：黄河流域生态保护和高质量发展战路实施以来，黄河流域生态保护和高质量发展站到了更高起点上→可联系科学思维的特征的知识，从科学思维的结果具有可检验性角度分析作答。 有效信息③：新征程上，牢牢把握重在保护、要在治理的战路要求，努力开创黄河流域生态保护和高质量发展新局面→可联系科学思维的特征的知识，从科学思维的结果具有预见性角度分析作答。 第三步：整合信息，组织答案，注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息相结合。 23. 阅读材料，回答问题。 任何违法行为都应承担相应的法律责任。 对负面内容进行不当压制是违法行为。 所以，对负面内容进行不当压制应承担相应的法律责任。 运用《逻辑与思维》的知识，上述材料是什么推理，这个推理是否正确，并给出理由。 【答案】这是一个演绎推理。演绎推理必须具备两个条件：一是作为推理根据的前提是真实的判断，二是推理结构正确。材料中给出的推理，两个前提都为真，且前提与结论的逻辑联系方式正确，结论为真。 【解析】 【分析】背景素材：违法行为应承担相应的法律责任 考点考查：演绎推理 能力考查：调度和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、法治意识、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题设问的知识范围限定是《逻辑与思维》的知识，问题指向“材料是什么推理，这个推理是否正确，并给出理由”，属于说明类试题，要从理论依据分析。解答时首先明确知识范围：三段论，然后运用上述理论的推理规则，结合材料分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：任何违法行为都应承担相应的法律责任→可联系教材知识一般性前提； 关键词②：对负面内容进行不当压制应承担相应的法律责任→可联系教材知识个别性结论。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 盐池中学2026届高三第一次月考政治试卷 总分100分答题时间75分钟 第Ⅰ卷(共60分) 一、选择题：本题共20小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列对漫画的解读正确的是( ) A. 思维具有能动性,能够帮助人们实现改造世界的目的 B. 思维具有概括性,总是可以抓住事物的内在的共同本质 C. 思维具有间接性,能帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律 D. 人们可以感知事物的本质,但其规律要靠理性思维去把握 2. 思维有广义和狭义之分，“逻辑与思维”中所说“思维”主要是从狭义角度来讲的，它（ ） ①与意识同义 ②是在实践中产生、在实践中发展，又反作用于实践的正确思维 ③与理性认识同义 ④具有概括性、间接性、能动性等特点 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 从思维反映认识对象的方式看，思维可以分为( ) A. 发散思维和聚合思维 B. 综合思维和分析思维 C. 辩证思维和形而上学思维 D. 抽象思维和形象思维 4. 对比前作，《哪吒之魔童闹海》包含了超过2000个特效镜头，无论是激烈的战斗场面，还是生动的神兽形象，都通过特效得到了完美的呈现。特效与故事情节紧密结合，使得每一个场景都充满了震撼力和视觉冲击力。电影中的这些镜头（ ） ①体现形象思维基本单元的形象性 ②运用想象、幻想等反映认识对象 ③运用抽象思维方式反映认识对象 ④体现了任何思维都具有的概括性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 深入理解和把握中国式现代化的内在逻辑，有助于我们进一步加深对中国式现代化内涵和本质的认识，更加自觉地推进中国式现代化。这里的“逻辑”与以下同义的是（ ） ①学逻辑，不仅仅是学，更重要的会用 ②“西方民主优越论”经不起逻辑推敲 ③历史主动精神的形成与发展具有严密的逻辑 ④在主题教育中，要深刻理解党坚持自我革命的内在逻辑 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 6. 据联合国新闻网4月18日报道，安理会当天以12票赞成、1票反对和2票弃权的结果，令巴勒斯坦申请成为正式会员国的希望成为泡影。美国投下唯一的反对票，英国和瑞士投了弃权票。在生活中我们经常会进行投票，下列对同一主体在某一问题上投“赞成”还是“反对”票二者关系描述正确的是（ ） A. “赞成”与“反对”适用于矛盾律 B. “赞成”与“反对”适用于排中律 C. “赞成”与“反对”两个概念之间是矛盾关系 D. “赞成”与“反对”两个概念之间是相容关系 7. 某校举办运动会，并评选一名运动健将，在评选结果公示之前，参选的四名运动员进行了预测。 小赵：我或者小钱是运动健将 小钱：运动健将不是我，也不是小赵 小孙：如果我不是运动健将，则小李是运动健将 小李：小孙是运动健将 评选结果表明，只有两个人的预测是真的。根据以上信息，可以推断出（ ） A. 小赵是运动健将，小钱和小孙的预测为真 B. 小钱是运动健将，小赵和小孙的预测为真 C. 小孙是运动健将，小李和小孙的预测为真 D. 小李是运动健将，小孙和小钱的预测为真 8. “书籍是人类进步的阶梯”，这个对“书籍”下的定义（ ） A. 正确，是对书籍本质属性的反映 B. 正确，遵循了必要的逻辑规则 C. 错误，没有概括书籍全部外延 D. 错误，违背了定义不应使用比喻的逻辑规则 9. 假设a、b表示为两个概念的外延，运用欧拉图来表示这两个概念的外延之间的相容关系。 以下选项描述符合图示信息的是（ ） ①甲：《将进酒》的作者（a）李白（b） ②乙：世界（a）中国（b） ③丙：水果（a）草莓（b） ④丁：重庆劳动模范（a）重庆优秀党员（b） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 10. 对下列概念外延的划分，认识正确的是（ ） ①选票分为赞成票和反对票 ②农田里种有棉花、黄麻和粮食作物 ③犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪 ④邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类 A. ①犯了“多出子项”的逻辑错误 B. ②犯了“划分不全”的逻辑错误 C. ③犯了“越级划分”的逻辑错误 D. ④犯了“划分标准不一”的逻辑错误 11. 病毒与人体健康密切相关。1892年，俄国学者伊万诺夫斯基发现了烟草花叶病毒(TMV),这是人类发现的第一个病毒。病毒是由RNA或DNA及蛋白质等组成的、专营细胞内感染和复制的一大类结构简单的微生物。关于这一语句（ ） ①是一个定义，揭示了“病毒”的本质属性 ②“病毒”是“微生物”的属概念 ③把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“病毒” ④“由RNA或DNA及蛋白质等组成的、专营细胞内感染和复制的一大类结构简单的”是种差 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 下列语句属于判断是（ ） ①逻辑学是一门很有意思的学科。 ②难道你不喜欢这本书? ③那是你的书吗? ④过来! A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 有些中学生是共青团员。对这个判断的结构分析正确的是（ ） ①“有些”是量项 ②“中学生”是主项 ③“是”是谓项 ④“共青团员”是主项 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 2024年是习近平总书记主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话10周年。讲话指出，古往今来，中华民族之所以在世界有地位、有影响，不是靠穷兵黩武，不是靠对外扩张，而是靠中华文化的强大感召力和吸引力。这一判断是（ ） ①简单判断 ②复合判断 ③联言判断 ④选言判断 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 下列四个判断中哪个是性质判断( ) A. 形象很好 B. 人民的利益高于一切 C. 民主与集中是紧密相连的 D. 世界人民反对霸权主义者 16. 断定事物和事物之间的关系的简单判断由主项、谓项和量项组成。关系判断的逻辑形式是R(A、B、C……n), 其中A、B、C等表示关系主项，R表示关系等。“甲和乙是同乡关系”中（ ） ①R表示对称关系 ②n表示量项 ③R表示非对称关系 ④甲、乙表示关系主项 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 在中国思想史上，无数的名言警句都蕴含着严谨的逻辑关系。依据相关逻辑知识，以下分析正确的是（ ） ①己所不欲，勿施于人——充分必要条件假言判断 ②三人行，必有我师——不相容选言判断 ③惟仁者宜在高位——必要条件假言判断 ④廉不言贫，勤不道苦——联言判断 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 学习三段论的推理知识时，甲同学说了一个关于正当防卫的三段论推理让乙同学分析： 正当防卫是不负刑事责任的， 小张的行为是不负刑事责任的， 所以，小张的行为是正当防卫。 下面是乙同学分析的结论，其中正确的是 ①两个否定的前提可以必然推出结论 ②前提真实是此类推理正确的充分条件 ③该演绎推理结构不正确，不具有保真性 ④上述三段论推理犯了中项不周延的错误 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 李先生和3位朋友在一家餐厅就餐，结账时发现要收取纸巾费20元，针对商家未事先告知收取纸巾费的行为，李先生决定投诉。他认为“如果商家将纸巾收费事先告知消费者，消费者就不会向相关部门投诉；如果投诉，说明商家事先未告知收取纸巾费的行为”对此，你的观点是( ) ①这是一个充分条件假言推理，通过肯定后件从而肯定前件，逻辑错误。 ②这是一个三段论推理，是演绎推理，是从一般到个别得到的真实结论 ③这是一个充分条件假言推理，通过否定前件从而否定后件，李先生的结论不合理 ④这是一个必要条件假言推理，通过否定前件从而否定后件，李先生的结论合理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 若劳动教育只是“黑板上种庄稼，教室里开机器”，则学生仍会对劳动“无动于衷”。学生只有参加劳动实践并看到自己的劳动成果，才能体会到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”。 假设上述观点成立，以下判断必定为真是（ ） A. 若学生对劳动仍“无动于衷”，则劳动教育只是“黑板上种庄稼，教室里开机器” B. 若劳动教育不只是“黑板上种庄稼，教室里开机器”，学生就不会对劳动“无动于衷” C. 若学生体会不到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”，则学生或者没参加劳动实践或者没看到自己的劳动成果 D. 若学生体会到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”，则学生既参加了劳动实践也看到了自己的劳动成果 第II卷(共40分) 二、非选择题:本题共3小题，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 某市政府在法治建设过程中，开展了法治建设标语征集，王同学写了两条标语。 标语1：共同克服千难万苦，法治建设一蹴而就。 标语2：法治建设就是全民守法，法治建设就靠你我大家。 王同学还通过视频观看了中国诗歌节活动，并在朋友圈里感慨到：“这真是一场文化盛宴，参加者中既有文化创作者，也有知名诗人、作家和诗歌爱好者；我认为诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠！” 结合材料，运用逻辑与思维知识，分析标语和朋友圈中违反了逻辑规律与规则中的什么要求，并说明理由。 22. 阅读材料，回答问题。 党的十八大以来，习近平总书记的考察调研足迹遍及黄河上中下游9个省区，基于黄河流域生态保护和经济社会发展突出问题，以习近平同志为核心的党中央提出了黄河流域生态保护和高质量发展战略要求。黄河流域生态保护和高质量发展战略实施以来，黄河流域生态环境质量稳步提升，水安全保障能力持续增强，能源粮食安全基础不断巩固，高质量发展亮点不少，黄河流域生态保护和高质量发展站到了更高起点上。新征程上，要牢牢把握重在保护、要在治理的战略要求，以进一步全面深化改革为动力，坚持生态优先、绿色发展等，努力开创黄河流域生态保护和高质量发展新局面。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明黄河流域生态保护和高质量发展战略体现的科学思维的特征。 23. 阅读材料，回答问题 任何违法行为都应承担相应的法律责任。 对负面内容进行不当压制是违法行为。 所以，对负面内容进行不当压制应承担相应的法律责任。 运用《逻辑与思维》的知识，上述材料是什么推理，这个推理是否正确，并给出理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $