第1课 开启物联网之门　课件 2025-2026学年人教版（2024）初中信息科技八年级全一册

第一单元 从感知到物联 第1课 开启物联网之门 学习目标 1.初步了解物联网，知道物品联网的基本条件。 2.知道物联网与互联网之间的关系。 3.了解我国物联网发展历程，感受数字中国的成就。 情境导入 下面的生活情境你在生活中遇到过吗？ 刷脸进入家门 语音控制家电 目录 一、 查找身边能联网的物品 二 、探索物联网与互联网的关系 三 、了解我国物联网的发展 通过观看视频，我们知道了什么是物联网？物联网中的“物”指的是什么？ 一、查找身边能联网的物品 物联网，即IoT(Internet of Things) ，意思是“物品的互联网”，也就是“将物品用互联网络连接起来”。 一、查找身边能联网的物品 物品的互联网 物联网中的“物”泛指各种物品。但目前我们还无法做到所有的物品都上网。 一、查找身边能联网的物品 计算机接入互联网要有自己的身份，物品要连接互联网也不例外。物品接入互联网的条件有哪些？ 一、查找身边能联网的物品 有名字：有可被识别的唯一编码。 可感知：能提供物品本身的数据。 能传输：可与其他物品交换数据。 计算机接入互联网要有自己的身份，物品要连接互联网也不例外。物品接入互联网的条件有哪些？ 一、查找身边能联网的物品 有名字：有可被识别的唯一编码。 可感知：能提供物品本身的数据。 能传输：可与其他物品交换数据。 计算机接入互联网要有自己的身份，物品要连接互联网也不例外。物品接入互联网的条件有哪些？ 一、查找身边能联网的物品 有名字：有可被识别的唯一编码。 可感知：能提供物品本身的数据。 能传输：可与其他物品交换数据。 除了计算机、平板计算机、手机，还有哪些物品连接了互联网？它们接入互联网后带来了什么好处？ 一、查找身边能联网的物品 除了计算机、平板计算机、手机，还有哪些物品连接了互联网？它们接入互联网后带来了什么好处？ 物品 好处 一、查找身边能联网的物品 摄像头 电视 门锁 汽车 远程查看摄像头的画面 更多的节目源，资源丰富 记录开门的人，通知用户 远程控制车辆，实时查看 物联网中的“物”要上网，就需要给它分配一个独立的网络身份，用来标识它。 想一想：目前广泛使用的网络上可被识别的唯一标识是什么？ 二、探索物联网与互联网的关系 Ipv4的数量： 43亿 Ipv6的数量： 2^128（约3.4×10^38） 对比网络演变的三个阶段，说说不同阶段连接网络的设备发生了什么样的变化？思考互联网与物联网有什么关系？ 二、探索物联网与互联网的关系 互联网 移动互联网 物联网 物联网是“物物相连的互联网”。物联网是在互联网基础上发展起来的，其核心和基础仍然是互联网。 二、探索物联网与互联网的关系 互联网 计算机与计算机互联 移动互联网 人与人互联 物联网 人与物、物与物的互联 物联网 是基于物的网络，数据可以由传感器感知并自动采集。 二、探索物联网与互联网的关系 互联网 互联网是基于人的网络，数据是靠人采集的。 三 、了解我国物联网的发展 我国物联网发展历程 中国物联网发展有哪些新的成果？和同学分享你的讨论。 三 、了解我国物联网的发展 结合课本P13页内容，想一想我国物联网发展的因素有哪些？ 三 、了解我国物联网的发展 国家战略 社会转型 基础设施 …… 通过本节课的学习，相信各位同学一定有很多的收获，请你说一说本节课学习到了什么？ 课堂总结 交流评价 维度 评价内容 自我评价（1-5） 同伴评价（1-5） 目标 达成 知道物联网的含义 了解我国物联网的发展历程 知道物联网与互联网的关系 理解物联网在人类生活、学习、工作中的重要作用，能说出物联网的益处 回家观察 家里面的联网物品（如智能台灯、智能手环），选择一个填写观察记录单，思考它是如何感知周围环境的，与同学分享。 知识拓展 $