第1单元 生物和细胞 学业质量评价卷(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材七年级上册生物（人教版2024）

生 物 学 2026 1 第一单元学业质量评价卷 2 （满分：50分 时间：50分钟） 选择题（共20小题，20分） 1.生物有许多区别于非生物的特征。下列属于生物的是( ) A A.生石花 B.木马病毒 C.机器人 D.珊瑚礁 [解析] 判断某一物体是否属于生物，依据的原理是该物体是否具有生物 的特征。生石花是由细胞构成的，具有能进行呼吸，能生长、发育和繁 殖等生物的特征。故选A项。 3 2.“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”描绘了大自然一年四季的美景。 下列是文人对于“风、花、雪、月”的描述，其中体现了生命现象的是 ( ) A A.花是零落成泥常开不败 B.月是咫尺天涯千秋万载 C.风是穿山过水拂面而来 D.雪是日出消融檐上落白 [解析] 风、月和雪都属于非生物，不具有生命现象；花属于植物，具有 生命现象。故选A项。 4 3.[2024昌平区]江豚被称为“水中大熊猫”，其结构和功能的基本单位是 ( ) A A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 [解析] 除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的 基本单位。江豚属于动物，其结构和功能的基本单位是细胞。故选A项。 5 4.若要用如图所示的目镜和物镜，在显微镜视野中看到最多的细胞，应 选择的目镜与物镜组合是( ) B A.①和③ B.②和④ C.③和⑤ D.④和⑥ [解析] 显微镜的放大倍数是该显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积，放 大倍数越小，视野中细胞数目越多。因此应选择的目镜与物镜组合是② 和④。故选B项。 6 5.某同学以紫色洋葱鳞片叶为实验材料，观察植物细胞的结构。下列说 法正确的是( ) C A.撕取的洋葱鳞片叶内表皮应放在生理盐水中，保持其生物活性 B.需用滴管在载玻片的中央滴加碘液进行染色后，再盖上盖玻片 C.换用高倍物镜后，视野变暗，看到的细胞体积变大 D.在高倍镜下可清晰地观察到洋葱鳞片叶细胞的细胞膜和细胞壁 7 [解析] 撕取的洋葱鳞片叶内表皮应放在清水中，保持其正常形态，A项 错误。染色的正确操作是盖上盖玻片后，在盖玻片的一侧滴 滴碘液， 在另一侧用吸水纸吸引，B项错误。换用高倍物镜后，视野变暗，看到 的细胞体积变大，C项正确。细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极 薄的膜，在光学显微镜下不易看清楚，D项错误。故选C项。 8 6.[2024广东]一个博物馆就是一所大学校。下列是我国不同博物馆的藏品， 所涉及生物原型的细胞中含有叶绿体的是( ) C A.四羊方尊中国 国家博物馆藏 B.铜鸟四川省三 星堆博物馆藏 C.白玉折枝牡丹 湖北省博物馆藏 D.素胎金丝猫广 东省博物馆藏 9 [解析] 四羊方尊、铜鸟、素胎金丝猫所涉及的生物原型都是动物，细胞 内不含有叶绿体；白玉折枝牡丹所涉及的生物原型是牡丹，属于植物， 细胞内含有叶绿体。故选C项。 10 7.下列组成细胞的物质属于有机物的是( ) C ①水 ②糖类 ③无机盐 ④脂质 ⑤蛋白质 A.①③⑤ B.①②⑤ C.②④⑤ D.③④⑤ [解析] ①水、③无机盐的分子比较小，都属于无机物；②糖类、④脂质、 ⑤蛋白质的分子比较大，且含碳元素，均属于有机物。故选C项。 11 8.植物细胞中，与能量转换直接相关的结构是( ) B A.细胞壁和液泡 B.叶绿体和线粒体 C.细胞膜和细胞核 D.线粒体和液泡 [解析] 植物可以进行光合作用，它们的叶肉细胞含有叶绿体，叶绿体能 够将光能转化成化学能储存在有机物中。植物细胞含有的线粒体可以使 细胞中的一些有机物，通过复杂的变化将储存的化学能释放出来，供细 胞利用。因此植物细胞中，与能量转换直接相关的结构是叶绿体和线粒 体。故选B项。 12 9.科学家将一只灰色雌鼠的胚胎细胞的细胞核取出来，移植到另一只黑 色雌鼠的除去细胞核的受精卵内。再将这一受精卵在体外培养 天， 形成胚胎后，再移植到一只白色雌鼠的子宫内发育，最后生出一只灰色 的小鼠。这个实验说明控制鼠毛色的遗传物质储存在( ) C A.细胞膜中 B.细胞质中 C.细胞核中 D.细胞壁和细胞质中 [解析] 细胞核是遗传信息库。细胞核控制着生物的生长、发育和遗传， 是细胞生命活动的控制中心。故选C项。 13 10.某生物的体细胞中含有 条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数 目变化情况是( ) C A. B. C. D. [解析] 在细胞分裂的准备期间，染色体会进行复制。在细胞分裂过程中， 染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。新细胞与原细胞染 色体的形态和数目相同。因此染色体的数目变化是 。故选C项。 14 11.在雨季，竹笋每昼夜可长高1米以上，起主要作用的是竹笋体内的 ( ) C A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织 [解析] 分生组织的细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞， 这些细胞再分化形成其他组织。因此在雨季，竹笋每昼夜可长高1米以上， 起主要作用的是竹笋体内的分生组织。故选C项。 15 12.生活情境 某人的手被划破表皮，感到疼痛后流出血液，以上叙述中 没有描述到的人体组织是( ) C A.结缔组织 B.上皮组织 C.肌肉组织 D.神经组织 16 [解析] 人体的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、 结缔组织，其中上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能；肌 肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能；神经组织主要由神经 细胞构成，能够感受刺激，产生并传导神经冲动；结缔组织种类很多， 具有支持、连接、保护、营养等功能。人手的表皮属于上皮组织，人手 被划破表皮，感到疼痛是由于人体具有神经组织，流出的血液属于结缔 组织。所以“某人的手被划破表皮，感到疼痛后流出血液”的叙述中没有 描述到的人体组织是肌肉组织。故选C项。 17 13.[2024宁夏]“辣椒炒鸡肉”是一道营养丰富的家常菜。与鸡相比，辣椒 植株没有的结构层次是( ) D A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 [解析] 动物体的结构层次为细胞组织器官系统 动物体；植 物体的结构层次为细胞组织器官 植物体。鸡是动物，辣椒是植 物，因此与鸡相比，辣椒植株没有的结构层次是系统。故选D项。 18 14.传统文化 《本草纲目》中对槐花的记载：“凉大肠，治肠风泻血。” 下列与槐花同属一个结构层次的是( ) B A.叶肉 B.皮肤 C.神经细胞 D.大熊猫 [解析] 植物的根、茎、叶、花、果实、种子属于器官，槐花是器官。叶 肉属于薄壁组织、神经细胞属于细胞、大熊猫属于动物体。槐花与皮肤 同属于器官这一结构层次。故选B项。 19 主题情境 小林采集了一些池塘水，取一滴制 成临时装片后放在显微镜下观察，发现视野里 有许多微小生物（如图所示）。然后他又培养 草履虫，并利用其进行了探究实验。请完成 15～16题。 15.该视野里的微小生物（如图）中，只能利用现成有机物生活的是 ( ) C A.衣藻 B.眼虫 C.草履虫 D.鼓藻 20 [解析] 图中草履虫属于单细胞生物，细胞内无 叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能 利用现成的有机物生活；衣藻、眼虫和鼓藻细 胞内都有叶绿体，能进行光合作用制造有机物。 故选C项。 21 16.“食脑虫”学名为狒狒巴拉姆希阿米巴，其 结构和草履虫相似。下列关于“食脑虫”的说法 不正确的是( ) D A.身体只由一个细胞构成 B.通过细胞分裂产生新个体 C.细胞核对其生命活动起控制作用 D.不能独立完成各项生命活动 22 [解析] 草履虫和“食脑虫”都是单细胞生物，其 身体只由一个细胞构成，A项正确。“食脑虫” 为单细胞生物，可以通过细胞分裂产生新个体， B项正确。细胞核控制着生物的生长、发育和 遗传，是细胞生命活动的控制中心，C项正确。 单细胞生物“食脑虫”能独立完成各项生命活动， D项错误。故选D项。 23 17.下列是小明妈妈购买的蔬菜，其中都属于绿色植物的生殖器官的是 ( ) B A.黄豆和马铃薯 B.西红柿和南瓜 C.青椒和大白菜 D.藕和韭菜 [解析] 黄豆是种子，西红柿、南瓜和青椒都是果实，属于生殖器官；马 铃薯和藕是茎，大白菜和韭菜是叶，属于营养器官。故选B项。 24 18.跨学科实践 如图是某同学利用 打印技术制作的动物细胞模型，现 在他想再做一个植物细胞模型，还需要增加的细胞结构是( ) C A.细胞壁、叶绿体、线粒体 B.细胞膜、细胞核、线粒体 C.细胞壁、液泡、叶绿体 D.细胞膜、液泡、叶绿体 [解析] 动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，与植物细 胞相比，动物细胞的结构没有细胞壁、叶绿体和液泡。因此该同学制作 了动物细胞模型，想再做一个植物细胞模型，还需要增加的细胞结构是 细胞壁、液泡、叶绿体。故选C项。 25 主题情境 郑州市北龙湖湿地公园的环境优美，空气清新， 是赏荷的好去处。每到夏日，广袤的湖面上荷叶田田，荷 花朵朵，满目清雅，我们常会看见“小荷才露尖尖角，早 有蜻蜓立上头”的情景。请完成19～20题。 19.拿剪刀沿荷叶边缘剪一圈，把水管套在叶柄上，水就会从荷叶的边缘 流出，形成一个漂亮的“荷叶花洒”（如图）。水分从荷叶边缘流出的通 道主要是( ) B A.气孔 B.导管 C.筛管 D.表皮 26 [解析] 导管是植物体内运输水和无机盐的结构。当用剪刀 沿荷叶边缘剪一圈后，将叶柄套上水管，水就会从荷叶边 缘的导管端口流出，形成“荷叶花洒”的效果。故选B项。 27 20.为观看到荷花开花的具体过程，小豫在观景台看了一下 午。在此过程中,小豫运用的生物学的探究方法是( ) A A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.比较法 [解析] 小豫在观景台看了一下午，以观看荷花开花的具体 过程，因此他运用的是观察法。故选A项。 28 非选择题（共5小题，30分） 21.（7分）菠菜味美色鲜，含有丰富的维生素C、胡萝卜素、蛋白质，以 及铁、钙、磷等矿物质。小豫制作并观察了菠菜叶片上表皮细胞的临时 装片，操作如图所示。回答下列问题。 29 （1）图甲为小豫制作菠菜叶片上表皮细胞临时装片时的部分操作，其正 确的顺序是__________（用图中序号表示）。 ②④③① [解析] 图中①是盖盖玻片，②是滴加清水，③是展平，④是撕取。因此 图中部分操作的正确顺序是②④③①。 30 （2）小豫使用图乙所示的显微镜对菠菜叶片上表皮细胞临时装片进行了 观察，在开始观察之前，为保证光路畅通，小豫需转动图乙中的 转换 器使______物镜对准通光孔。在调焦观察时，小豫先双手转动 ______ _______使载物台缓慢上升，至临时装片尽量接近 ______，此过程中 应从侧面注视。 低倍 粗准 焦螺旋 物镜 31 [解析] 图乙为双目显微镜的结构图。用双目显微镜观察时，为保证光路 畅通，需先转动图乙中的 转换器使低倍物镜对准通光孔。在调焦观察 时，先双手转动粗准焦螺旋使载物台缓慢上升，至临时装片尽量接近 物镜，此过程中应从侧面注视。 32 （3）图丙为小豫观察到的视野，若小豫想进一步观察视野Ⅰ中的菠菜叶 片上表皮细胞 ，需要将其移至视野中央，应将临时装片向________移动。 在换成高倍物镜后，通过调节 ____________（填结构名称）可看到视野 Ⅱ。比较图丙中的视野Ⅰ和视野Ⅱ，在同样光源下视野Ⅱ相对较____ （填“亮”或“暗”）。 右上方 细准焦螺旋 暗 33 [解析] 显微镜成的是上下颠倒、左右相反的像。若想进一步观察视野Ⅰ 中的细胞 ，需要将其移至视野中央，应将临时装片向右上方移动。在换 成高倍物镜后，通过调节细准焦螺旋可看到视野Ⅱ。比较图丙中的视野Ⅰ 和视野Ⅱ，在同样光源下视野Ⅱ相对较暗。 34 22.模型构建 （6分）如图是植物体的结 构层次示意图。请据图回答问题。 （1）图中植物体的各部分都是由细胞发 育而成的，该细胞指的是________。 受精卵 [解析] 植物体的各部分是由受精卵分裂 分化形成的，具有一定的结构和功能。因此该细胞指的是受精卵。 35 （2）经分析，图中①主要表示的生理活动是细胞______。 分化 [解析] 细胞分化产生了不同的细胞群，叫作组织。结合题图可知，图中 ①主要表示的生理活动是细胞分化。 36 （3）图中 ______组织的主要功能 是运输水、无机盐和有机物，其中 运输有机物的部分称为______ （填“筛管”或 “导管”）。 输导 筛管 [解析] 输导组织包括在根、茎、叶 等处的导管和筛管，具有运输营养 物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。可见，图中A 是输导组织，其中运输有机物的部分称为筛管。 37 （4） ______是由不同的组织按照一 定的次序组合在一起构成的行使一定功 能的结构。如果用该图表示动物体的结 构层次，除需要修改各组织名称外，还 应该增加的结构层次是______。 器官 系统 [解析] 由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的 结构，叫作器官。植物体的结构层次为细胞组织器官 植物体； 动物体的结构层次为细胞组织器官系统 动物体。因此若用该 图表示动物体的结构层次，除需要修改各组织名称外，还应该增加的结 构层次是系统。 38 23.（6分）某兴趣小组的同学对学校园地种植的西瓜进 行了观察。回答下列问题。 （1）在观察过程中，同学们发现西瓜表面的纹路各不相 变异 细胞核 [解析] 在观察过程中，同学们发现西瓜表面的纹路各不相同，即使是同 一株瓜秧上生长的西瓜，表皮的纹路也是不一样的，这体现了生物具有 变异的特性。决定西瓜纹路的物质主要存在于细胞的细胞核中。 同，即使是同一株瓜秧上生长的西瓜，表面的纹路也是不一样的，这体 现了生物具有______（填“遗传”或“变异”）的特性。决定西瓜纹路的物 质主要存在于细胞的________中。 39 （2）成熟的西瓜果实甜美多汁，富含营养，其属于 _______（填“营养”或“生殖”）器官。其中的汁水主要来 自细胞结构中的______。 生殖 液泡 [解析] 果实属于绿色开花植物的生殖器官。成熟的西瓜甜美多汁，其中 的汁水主要来自细胞结构中的液泡。 （3）西瓜的果肉细胞细胞壁薄，储存了丰富的营养物质，属于 ______ 组织；瓜皮细胞排列紧密，能够保护内部结构，属于______组织。 薄壁 保护 [解析] 西瓜的果肉细胞细胞壁薄，储存了丰富的营养物质，属于薄壁组 织；瓜皮细胞排列紧密，能够保护内部结构，属于保护组织。 40 24.传统文化 （5分）阅读下面材料，回答问题。 著名宋代诗人叶绍翁在《游园不值》中写道：“应怜屐齿印苍苔，小 扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”此诗描绘了春日里 诗人前往游园但门却久久未开的场景，诗人并未因此感到沮丧，反而看 见了一枝红杏从园中伸出墙外的盎然景色。 （1）杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，这说明生物具有 _________ _____________的特征。 对外界 刺激作出反应 [解析] 杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激 作出反应。 41 （2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生命活 动，这说明生物的生活需要______。 营养 [解析] 杏争取阳光，制造有机物，说明生物生活需要营养。 （3）杏伸出墙开花结果，果实掉落长成一棵新杏树，这说明生物具有 ____________________的特征。 能生长、发育和繁殖 [解析] 杏可开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，说明生物能生长、 发育和繁殖。 42 （4）杏的种子种下后长出的是杏树，而不是桃树，这属于______现象。 遗传 [解析] 杏的种子种下后长出的是杏树，而不是桃树，这属于遗传现象。 （5）同一棵杏树结出的杏子酸甜各异，这说明生物具有______现象。 变异 [解析] 同一棵杏树结出的杏子酸甜各异，这说明生物具有变异现象。 43 25.（6分）生物课上，同学们用显微 镜观察草履虫的生命活动，图甲为某 同学绘制的草履虫结构示意图。 （1）制作临时装片时，首先吸取培 养液______（填“表层”“中层”或“下 表层 表膜 [解析] 制作临时装片时，首先吸取培养液表层的液体滴在载玻片上，这 一部分培养液的氧气含量高，利于草履虫用②表膜与外界进行气体交换， 故草履虫数量较多。 层”）的液体滴在载玻片上，这一部分培养液的氧气含量高，利于草履虫 用[②]______与外界进行气体交换。 44 （2）在草履虫培养液中滴加绿色 的菠菜汁，一段时间后，可以在显 微镜下观察到图甲所示草履虫结构 中的[⑥]________变成绿色。[①] ______使草履虫能够游动。 食物泡 纤毛 [解析] 在草履虫培养液中滴加绿色的菠菜汁，一段时间后，菠菜汁通过 口沟进入草履虫体内的食物泡中，在显微镜下观察到图甲所示草履虫结 构中的⑥食物泡变成绿色。 ①纤毛使草履虫能够游动。 45 （3）为探究草履虫是否具有趋性， 同学们在载玻片的两端各滴一滴草 履虫培养液，并使两滴液滴连通 （如图乙）。在A侧培养液的边缘放 入少许食盐粒，一段时间后，可以 观察到___________________。 A侧草履虫游到B侧 [解析] 载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液，并使两滴液滴连通，在 A侧培养液的边缘放入少许食盐粒，发现A侧草履虫游到B侧，说明草履 虫具有趋性。 46 （4）可见，草履虫虽然只由一个细胞构成，但可以独立完成__________ _________等生命活动。 呼吸、运 动、摄食 [解析] 单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成呼吸、运动、摄 食等生命活动。 47 $