1.2.4 细胞的生活(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材七年级上册生物（人教版2024）

该初中生物学课件核心围绕“细胞的生活”展开，涵盖细胞的物质组成、能量转换、细胞核控制作用及细胞是基本单位等知识点。课堂导入通过易错字填空巩固基础，结合物质分类表格、情境练习（如种子燃烧实验）衔接前后内容，形成清晰学习支架。 该资料亮点在于融合科学思维、探究实践与生命观念。通过表格对比无机物和有机物培养分类能力，跨学科实践（如用太阳能电池板模拟叶绿体功能、制作细胞模型）提升动手能力，种子燃烧实验助学生辨析有机物和无机物。学生通过情境题和实践深化认知，教师可借助结构化素材高效开展教学。

生 物 学 2026 1 第一单元 生物和细胞 第二章 认识细胞 第四节 细胞的生活 2 学习目标 1.说明细胞的生活需要物质和能量。 2.说明细胞膜控制物质进出的功能。 3.说明细胞质中的线粒体和叶绿体是能量转换器。 4.说明细胞核是遗传信息库，控制着生物的生长、发育和遗传。 5.认同生物体结构和功能相适应的生物学观点。 3 易错字填空 ( )传 脱氧核糖 ( ) 遗 核酸 4 一、细胞的生活需要物质和能量 1.水、氧气、葡萄糖、蔗糖，以及其他许多物质，都是由______构成的。 2.细胞中的物质 分子 细胞中的物质 特点 举例 ________ 一般不含碳元素 ____和无机盐等 ________ 都含有碳元素 ______、脂质、蛋白质和核酸等 无机物 水 有机物 糖类 3.细胞的边界——________。其将细胞的内部与外部环境分隔开来，且 能够________________。 细胞膜 控制物质的进出 5 4.________能够吸收光能，并将光能转化成________储存在它制造的糖 类等有机物中。 5.________可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化将储存的 _________释放出来，供细胞利用。 6.________和________都是细胞中的能量转换器。 叶绿体 化学能 线粒体 化学能 叶绿体 线粒体 6 二、细胞核是细胞的控制中心 7.细胞核控制着生物的______、______和______。 8.细胞核中有遗传物质——脱氧核糖核酸，简称______，其上有指导生 物生长发育的全部信息。 生长 发育 遗传 7 三、细胞是生物体结构和功能的基本单位 9.细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞的生活是物质、______和 信息的统一。 能量 8 细胞的生活需要物质和能量 1.[教材素材改编]将一粒小麦种子放在火上烧。种子充分燃烧后，烧掉的 物质及剩下的灰烬分别是( ) B A.无机盐和有机物 B.有机物和无机盐 C.有机物和糖类 D.无机盐和无机物 9 [解析] 有机物燃烧时，能将其中的化学能转化成光能并放出能量。燃烧 剩余的灰烬就是无机盐。因此将一粒小麦种子放在火上烧，种子充分燃烧 后，烧掉的物质及燃烧后剩下的灰烬分别是有机物和无机盐。故选B项。 10 2.细胞的生活需要物质和能量，下列选项中都属于细胞中的有机物的一 组是( ) B A.水、蛋白质 B.蛋白质、糖类 C.无机盐、糖类 D.水、无机盐 [解析] 细胞中的物质 特点 举例 无机物 一般不含碳元素 水和无机盐等 有机物 都含有碳元素 糖类、脂质、蛋白质和核酸等 故选B项。 11 3.[教材素材改编]医生给因病暂时无法进食的患者注射葡萄糖溶液，其目 的是让患者获得生命活动所需的( ) A A.能量 B.蛋白质 C.无机盐 D.氧气 [解析] 细胞的生活需要能量。葡萄糖溶液中的葡萄糖（糖类）能为细胞 的生活提供能量。因此给患者注射葡萄糖溶液的目的是让患者获得生命 活动所需的能量。故选A项。 12 4.[教材素材改编]苋菜是一种营养价值较高的蔬菜。我们在餐桌上见到的 炒红苋菜的汤汁是红色的，汤汁变红主要原因是高温破坏了细胞的 ( ) D A.细胞壁 B.叶绿体 C.细胞核 D.细胞膜 [解析] 液泡内溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质。细胞膜能够控制 物质的进出。因此炒红苋菜的汤汁变红主要是高温破坏了细胞的液泡和 细胞膜。故选D项。 13 5.跨学科实践 在制作植物细胞模型的实践活动中，以下材料最适合模拟 叶绿体功能的是( ) D A.棋子 B.透明玻璃球 C.橡皮泥 D.太阳能电池板 [解析] 在植物细胞中，叶绿体是细胞中的能量转换器，能够吸收光能， 并将光能转化成化学能储存在它制造的糖类等有机物中。因此制作植物 细胞模型时，最适合模拟叶绿体功能的材料是太阳能电池板。故选D项。 14 细胞核是细胞的控制中心 6.随着医疗技术的不断发展，人们可以通过 鉴定的方 式确定亲缘关系。 主要存在于细胞的哪一结构中 ( ) C A.① B.② C.③ D.④ [解析] 图中①为细胞膜，②为细胞质，③为细胞核，④为线粒体。细胞 中的 主要存在于③细胞核中。故选C项。 15 7.如图是研究人员对“美西螈皮肤颜 色遗传受细胞核控制”这一说法的验 证过程，据图可知，研究人员选择 进行细胞融合的部分是( ) C A.和 B.和 C.和 D.和 [解析] 由图可知，图中美西螈最后发育成的个体皮肤颜色为黑色，根据 美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制，可以推理是黑色美西螈提供的细胞 核，白色美西螈提供的是无核卵细胞，因此该实验中研究人员选择了 和 两部分进行细胞融合。故选C项。 16 8.[教材素材改编]“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”其中的“碧”和 “红”分别与植物细胞的什么结构有关( ) B A.叶绿体、线粒体 B.叶绿体、液泡 C.液泡、叶绿体 D.细胞质、线粒体 [解析] “碧”是由于植物细胞内有叶绿体，叶绿体中含有绿色的叶绿素； “红”是由于液泡中含有红色的色素，因此使植物出现“碧”和“红”的细胞 结构分别是叶绿体、液泡。故选B项。 17 9.模型构建 学习《细胞的生活》后，小豫同学绘制了概念图，下列对该 图的解读正确的是( ) B A.结构①能控制物质进出，是细胞壁 B.细胞的生活是物质、能量和信息的统一 C.结构③内储存遗传信息，其是 D.番茄果肉细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体 18 [解析] ①细胞膜具有控制物质进出的作用，A项错误。细胞的生活是物 质、能量和信息的统一，B项正确。③细胞核是细胞的控制中心，细胞 核内有染色体，染色体上有， 上有遗传信息，C项错误。叶绿 体是植物绿色部分的细胞特有的一种能量转换器。番茄果肉细胞中的能 量转换器没有叶绿体，D项错误。故选B项。 19 10.如图为细胞结构模式图，下列叙述正确的是( ) A A.①具有保护和支持细胞的作用 B.⑥控制着细胞的生命活动 C.③是所有植物细胞都具有的结构 D.图乙为动物细胞，没有细胞壁、液泡和线 粒体 20 [解析] 图中①为细胞壁，②为细胞膜，③为 叶绿体，④为细胞核，⑤为液泡，⑥为细胞 质，⑦为线粒体。①细胞壁具有保护和支持 细胞的作用，A项正确。④细胞核控制着细 胞的生命活动，B项错误。③叶绿体存在于 植物体的绿色部分，并不是所有植物细胞都具有的结构，C项错误。图 乙为动物细胞，其没有细胞壁、液泡和叶绿体，D项错误。故选A项。 21 11.跨学科实践 同学们进行“制作细胞模型”的实践活动。 （1）小静用超轻黏土制作了植物细胞 模型。并做了如图所示的批注，其中 [⑤]________可以控制生物生长、发 育和遗传的。但图中还有两个批注未 细胞核 ______________________________________________________________ 完成。请将小静未完成的两个批注在图中补充完整。 22 [解析] 细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。因此⑤是细胞核。植物 细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒 体等，因此，应该补充细胞壁和线粒体，如图所示。 ______________________________________________ 23 （2）一题多设问 ①小宇在制作植物 细胞模型时，计划首先在A、B两种材 料中选择一种制作细胞膜。他查阅资 .海藻酸钠溶液 .清水 .生理盐水 料得知，乳酸钙（小分子）和海藻酸钠（大分子）相遇后会形成胶状物。 小宇分别在A、B材料制成的袋子中放入乳酸钙溶液，然后将A袋放入盛有 海藻酸钠溶液的容器中、B袋放入有___（图中 ？处，填字母）的容器中。 24 ②一段时间后，观察袋内、外是否有胶状物生成。若实验现象如表所示 （请填下表），则说明可以选择A作为细胞膜的材料，B材料不适合。 （表示有、 表示无） 25 [解析] ①小宇进行的实验的目的是探 究哪种材料适合制作细胞膜，要保证 只有做袋子的材料不同，其他条件都 相同，因此，B袋也要放入有海藻酸钠溶液的容器中。②细胞膜具有控 制物质进出的作用。若A可作为细胞膜的材料，则A袋外侧会产生胶状物。 B材料不适合制作细胞膜，说明乳酸钠和海藻酸钠不能通过B材料，即B 袋内、外两侧均没有胶状物。 26 $