第五单元（A卷 考点梳理卷）-《语文 拓展模块上》（高教版2023版）山东省《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套山东《同步单元AB卷》紧扣《语文拓展模块上》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合山东省春季真题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合山东省春季高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第五单元A卷考点梳理卷，主要考查第五单元语言基础知识等内容。 第五单元 A卷 考点梳理卷 班级 姓名 学号 成绩 【考点一：字音】 1.下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.内涝（nào） 单薄（bó） 淤塞（sè） 精神抖擞（sǒu） B.饥馑（jǐn） 低洼（wā） 着陆（zháo） 跋山涉水（bá） C.霓虹（ní） 猝死（cù） 逞能（chéng） 熙熙攘攘（rǎng） D.掂量（diān） 舰载（zài） 舷梯（xián） 声嘶力竭（sī） 2.下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（ ） A.幼稚（zhì） 绮靡（jí） 咀嚼（jiáo） 生机盎然（àng） B.干涸（gū） 颤抖（chàn） 憎恶（è） 迥然不同（jiǒng） C.笃嗜（dǔ） 埋怨（mái） 浸透（jìng） 位置相戾（lì） D.玩索（suǒ） 含蓄（xù） 鞭笞（chī） 游目骋怀（chěng） 【考点二：字形】 3. 下列成语书写无误的是（ ） A. 举世闻名 眉清目朗 神彩焕发 炯炯有神 B. 天涯海角 浩无际涯 了无声息 悲痛欲绝 C. 暧昧不明 隐隐约约 气宇轩昂 神弛万里 D. 令人神往 五采缤纷 战战兢兢 突发奇想 4. 下列句子书写全对的一句是（ ） A. 中国画的立辐，山水重重叠叠，好像是飞机中所看见的。 B. 中国画重传神，故必删除琐碎而特写其主题，以求印象的强明。 C. 试看西洋画中的市街、房屋、家具、器物等，形状都很正确，竞同真物一样。 D. 故中国画中的男子，相貌奇古，身首不称。女子则峨眉樱唇，削肩细腰。 【考点三：近义词辨析】 5. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 老舍在《想北平》中，用朴素的文字______出对家乡北平深入骨髓的眷恋，没有华丽辞藻，却字字动人。 ② 《世界是平的，世界是通的》一文，______了全球化背景下不同文明交流互鉴的必然趋势。 ③ 优秀的散文既能______情感，也能传递思想，让读者在文字中获得精神共鸣。 A. 流露 阐述 抒发 B. 流露 阐发 抒发 C. 表露 阐述 表达 D. 表露 阐发 表达 6. 依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ） ① 面对圆明园的残垣断壁，人们对历史的反思往往比单纯的惋惜更______。 ② 《想北平》中，老舍用 “像小儿安睡在摇篮里” 这样的比喻，让抽象的乡愁变得______可感。 ③ 中西绘画的差异，需要放在各自的文化背景中去解读，才能获得______的认识，避免片面评判。 A. 深刻 鲜活 全面 B. 深沉 鲜活 完整 C. 深刻 生动 全面 D. 深沉 生动 完整 【考点四：成语】 7. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 希腊考古博物馆是举世闻名的，里面收藏了大量珍贵的文物。 B. 他在工作中总是漫不经心，所以经常出错，受到领导的批评。 C. 这位画家的作品独具匠心，每一幅都能给人带来美的享受。 D. 我们班的同学齐心协力，一举夺得了校运会团体总分第一名，大家都眉飞色舞。 8.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对突如其来的洪水，村民们惊慌失措，在村干部的带领下有序转移到安全地带。 B. 这位画家擅长画竹，他笔下的竹子挺拔修长，叶片舒展，惟妙惟肖，仿佛能随风摆动。 C. 这家餐厅的菜品味道一般，服务态度也不好，却定价极高，真是名副其实的 “高价低质” 店。 D.中国女足在世界杯上的出色表现获得举国赞誉，面“女足精神”也脍炙人口。 【考点五：排序】 9．下列句子排序最恰当的一项是（ ） ① 这种平凡，不是平庸，而是在平凡的岗位上坚守责任、创造价值。 ② 中职学子的成长，往往离不开对 “平凡” 的理解与践行。 ③ 正如第五单元课文中的劳动者，他们没有惊天动地的壮举，却用日复一日的专注，诠释着 “工匠精神”。 ④ 理解平凡，才能在平凡中积蓄力量；践行平凡，才能在平凡中成就不凡。 A. ②①③④ B. ②③①④ C. ③②①④ D. ③①②④ 10. 将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ① 因此，我们不仅要学习传统技艺的技法，更要理解其背后的文化内涵。 ② 传统技艺之所以能流传千年，不仅因为其精湛的技法，更因为它承载着民族的审美与智慧。 ③ 比如，剪纸艺术不仅是 “剪” 与 “刻” 的技巧，更蕴含着人们对美好生活的向往。 ④ 若只模仿技法而忽略文化，传统技艺便会沦为没有灵魂的 “复刻品”。 A. ②③④① B. ②④③① C. ③②④① D. ③④②① 【考点六：标点符号】 11. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（ ） A. 细细的秋雨 —— 大约是今年的最后一场雨了吧 —— 在窗外静静地飘洒着。 B. 写什么景？怎样写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应该注意的问题。 C. “黯然销魂者，唯别而已矣，” 遥想古人送别也是一种雅人深致。 D. 抓住学习的四个环节，（预习、听讲、复习、作业）是提高学习成绩的有效途径。 12.下列句子标点符号的使用，正确的一句是（ ） A. “学习就怕‘认真’二字。” 张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” B. 有一次，在一个很冷的清晨，“芦柴棒” 害了急性的重伤风而躺在床上了（其实这是不能叫做床的）。 C. 特种食品具有防病等医食两用功能，如智力食品：补脑营养粉，醒脑饮料等在营养成分上突出补脑和增强记忆的效能。 D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活 — 躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈…… 但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。 【考点七：语病】 13. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 1991 年，邹平丁公遗址发现了一座龙山文化城址，入选 “1991 年全国十大考古发现”。在此地发现的 “陶书”，将中国有文字记载的历史提前了约 800 年左右，引起国内外轰动。 B. “世界数学泰斗” 刘徽，今山东滨州人，魏晋时期数学家，是世界上最早提出十进小数概念的人，著有《九章算术注》和《海岛算经》。 C. 通过滨州市博物馆馆藏的 “黄河河道变迁图”，让我们知道在古代南到博兴北到无棣都曾有过黄河故道。 D. “兵家鼻祖” 孙武所著《孙子兵法》扬名海内外。在滨州，很多中小学开展了多种孙子文化校本课程。 14.下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、主体、全面的中国，是加强我国传播能力建设。 B. 根据 “全国国民阅读调查” 数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。 C. 2024 年 6 月 2 日，嫦娥六号突破多项技术难题。成功着陆月球背面 “南极 - 艾特背盆地” 预选区，实施首次月背采样返回任务。 D. 构建人类命运共同体理念，根植于以和为贵、立己达人的中华传统文明，践行于波澜壮阔、砥砺前行的中国实践，契合世界各国求和平、谋发展、促合作、要进步的共同理想。 【考点八：文化常识】 15. 下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A.《汉书》—— 班固 —— 西汉 B.《洛神赋》—— 曹植 —— 三国 C.《爱莲说》—— 周敦颐 —— 北宋 D.《聊斋志异》—— 蒲松龄 —— 清朝 16.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 我国的旧体诗有古体近体的分别，古体亦称 “古风”，有四言、五言、六言、七言等；近体诗亦称 “今体诗”，有律诗和绝句。 B. 杜甫的诗被称为 “诗史”，他被奉为 “诗圣”，李白被尊为 “诗仙”，刘禹锡被尊为 “诗豪”，他们都是唐代著名诗人。 C.“三苏” 指的是宋代大文豪苏家三父子：苏洵、苏轼、苏辙；“苏辛” 指的是慷慨愤世之词家苏轼和辛弃疾。 D.《巴黎圣母院》的作者雨果是十九世纪法国批判现实主义文学的杰出代表；《人间喜剧》的作者巴尔扎克是十九世纪法国浪漫主义文学的杰出代表。 【考点九：修辞】 17. 下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 C. 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。 D. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 18.下列句子中，同时运用排比和夸张修辞手法的一项是（ ） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C. 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 D. 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 【考点十：名句名篇默写】 19.名句默写 (1) 哀吾生之须臾， ____________________。 (2) ________________，酒入愁肠，化作相思泪。 (3) 开荒南野际， _________________。 (4) _______________，泣孤舟之嫠妇。 (5）_________________，故国不堪回首月明中 20．名句默写。 （1）问君能有几多愁？ ____________________。 （2）念桥边红药， _________________。 （3）__________________，山顶千门次第开。 （4）吾尝终日而思矣， _________________。 （5）一骑红尘妃子笑， ____________________。 【考点十一：古诗词赏析】 21．对下面对这首诗的赏析，不恰当的是（ ） 江城子・密州出猎（苏轼・宋） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （注：这是苏轼豪放词的代表作，作于他任密州知州时，借打猎场景抒发报国壮志。） （1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕 “左牵黄，右擎苍” 以简练的动作描写，展现出词人打猎时的豪迈姿态，“黄”“苍” 分别指黄狗、苍鹰。 B. “千骑卷平冈” 中 “卷” 字极具表现力，写出骑兵疾驰而过，如席卷山冈般气势磅礴，凸显出狩猎队伍的雄壮。 C. “亲射虎，看孙郎” 运用典故，词人以 “孙郎”（孙权）自比，表达了渴望像孙权一样建功立业、威震一方的志向。 D. 下阕 “持节云中，何日遣冯唐” 一句，词人以 “冯唐” 自喻，希望朝廷能派冯唐一样的使臣来赦免自己的罪名。 （2）请从 “用典” 的角度，赏析 “持节云中，何日遣冯唐？” 和 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼” 两句的表达效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套山东《同步单元AB卷》紧扣《语文拓展模块上》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合山东省春季真题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合山东省春季高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第五单元A卷考点梳理卷，主要考查第五单元语言基础知识等内容。 第五单元 A卷 考点梳理卷 班级 姓名 学号 成绩 【考点一：字音】 1.下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.内涝（nào） 单薄（bó） 淤塞（sè） 精神抖擞（sǒu） B.饥馑（jǐn） 低洼（wā） 着陆（zháo） 跋山涉水（bá） C.霓虹（ní） 猝死（cù） 逞能（chéng） 熙熙攘攘（rǎng） D.掂量（diān） 舰载（zài） 舷梯（xián） 声嘶力竭（sī） 【答案】：D 【详解】：A 项，“内涝” 的 “涝” 应读 “lào” ；B 项，“着陆” 的 “着” 应读 “zhuó” ；C 项，“逞能” 的 “逞” 应读 “chěng” 。） 2.下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（ ） A.幼稚（zhì） 绮靡（jí） 咀嚼（jiáo） 生机盎然（àng） B.干涸（gū） 颤抖（chàn） 憎恶（è） 迥然不同（jiǒng） C.笃嗜（dǔ） 埋怨（mái） 浸透（jìng） 位置相戾（lì） D.玩索（suǒ） 含蓄（xù） 鞭笞（chī） 游目骋怀（chěng） 【答案】：D。 【详解】：A 项中 “绮” 应读 “qǐ”，“嚼” 应读 “jué”；B 项中 “涸” 应读 “hé”，“恶” 应读 “wù”；C 项中 “埋” 应读 “mán”，“浸” 应读 “jìn”。) 【考点二：字形】 3. 下列成语书写无误的是（ ） A. 举世闻名 眉清目朗 神彩焕发 炯炯有神 B. 天涯海角 浩无际涯 了无声息 悲痛欲绝 C. 暧昧不明 隐隐约约 气宇轩昂 神弛万里 D. 令人神往 五采缤纷 战战兢兢 突发奇想 【答案】：B 【详解】：A 项 “彩 - 采”；C 项 “弛 - 驰”；D 项 “采 - 彩”。 4. 下列句子书写全对的一句是（ ） A. 中国画的立辐，山水重重叠叠，好像是飞机中所看见的。 B. 中国画重传神，故必删除琐碎而特写其主题，以求印象的强明。 C. 试看西洋画中的市街、房屋、家具、器物等，形状都很正确，竞同真物一样。 D. 故中国画中的男子，相貌奇古，身首不称。女子则峨眉樱唇，削肩细腰。 【答案】：B 【详解】：A 项 “辐 -- 幅”；C 项 “竞 -- 竟”；D 项 “峨 -- 蛾”。 【考点三：近义词辨析】 5. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 老舍在《想北平》中，用朴素的文字______出对家乡北平深入骨髓的眷恋，没有华丽辞藻，却字字动人。 ② 《世界是平的，世界是通的》一文，______了全球化背景下不同文明交流互鉴的必然趋势。 ③ 优秀的散文既能______情感，也能传递思想，让读者在文字中获得精神共鸣。 A. 流露 阐述 抒发 B. 流露 阐发 抒发 C. 表露 阐述 表达 D. 表露 阐发 表达 【答案】A 【详解】“流露” 侧重自然地、不经意地表现（情感、思想等），与《想北平》中 “朴素文字藏眷恋” 的语境契合；“表露” 更侧重主动、直接地显示，如 “表露立场”，不符合此处含蓄的情感表达。 “阐述” 指详细说明（道理、趋势等），《世界是平的》一文是对全球化趋势的详细解读，用 “阐述” 恰当；“阐发” 侧重阐明并发挥，如 “阐发观点”，此处无 “发挥” 之意。 “抒发” 特指表达（情感），与后文 “情感” 搭配精准；“表达” 范围更广（可搭配思想、观点等），针对性较弱。 6. 依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ） ① 面对圆明园的残垣断壁，人们对历史的反思往往比单纯的惋惜更______。 ② 《想北平》中，老舍用 “像小儿安睡在摇篮里” 这样的比喻，让抽象的乡愁变得______可感。 ③ 中西绘画的差异，需要放在各自的文化背景中去解读，才能获得______的认识，避免片面评判。 A. 深刻 鲜活 全面 B. 深沉 鲜活 完整 C. 深刻 生动 全面 D. 深沉 生动 完整 【答案】C 【详解】: “深刻” 侧重 “深入、透彻”，与 “对历史的反思” 搭配，强调反思的深度；“深沉” 侧重 “情感深厚”，如 “深沉的悲痛”，不能与 “反思” 搭配。 “生动” 侧重 “形象、有活力”，形容乡愁 “变得形象可感”（如比喻让抽象情感具象化），符合语境；“鲜活” 侧重 “新鲜、有生命力”，如 “鲜活的人物”，与 “乡愁” 搭配不当。 “全面” 侧重 “涵盖各方面”，形容对中西绘画差异的 “认识不片面”，契合 “放在各自文化背景解读” 的语境；“完整” 侧重 “没有残缺”，如 “完整的故事”，此处强调 “不片面” 而非 “不残缺”，语义不符。 【考点四：成语】 7. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 希腊考古博物馆是举世闻名的，里面收藏了大量珍贵的文物。 B. 他在工作中总是漫不经心，所以经常出错，受到领导的批评。 C. 这位画家的作品独具匠心，每一幅都能给人带来美的享受。 D. 我们班的同学齐心协力，一举夺得了校运会团体总分第一名，大家都眉飞色舞。 【答案】：B 【详解】：“漫不经心” 指随随便便，不放在心上，用在此处形容工作态度不认真，符合语境。“举世闻名” 形容名声很大，全世界都知道，用于形容希腊考古博物馆恰当。“独具匠心” 指具有独到的灵巧的心思，形容画家作品有创意，正确。“眉飞色舞” 形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得意兴奋的样子，同学们因取得好成绩而高兴，用这个成语合适。 8.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对突如其来的洪水，村民们惊慌失措，在村干部的带领下有序转移到安全地带。 B. 这位画家擅长画竹，他笔下的竹子挺拔修长，叶片舒展，惟妙惟肖，仿佛能随风摆动。 C. 这家餐厅的菜品味道一般，服务态度也不好，却定价极高，真是名副其实的 “高价低质” 店。 D.中国女足在世界杯上的出色表现获得举国赞誉，面“女足精神”也脍炙人口。 【答案】B 【详解】A. “惊慌失措” 指因害怕慌张而举止失常，与后文 “有序转移” 语义矛盾，属于语义矛盾。B. “惟妙惟肖” 形容模仿或描绘得非常逼真，用于形容画家笔下的竹子恰当，使用正确。C“名副其实” 指名称或名声与实际相符，多用于褒义语境；此处形容 “高价低质” 的负面特点，虽语义匹配，但感情色彩不恰当，更适合用 “名符其实” 的中性 / 贬义替代词，属于褒贬不当D.脍炙人口：脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵，此处对象误用。 【考点五：排序】 9．下列句子排序最恰当的一项是（ ） ① 这种平凡，不是平庸，而是在平凡的岗位上坚守责任、创造价值。 ② 中职学子的成长，往往离不开对 “平凡” 的理解与践行。 ③ 正如第五单元课文中的劳动者，他们没有惊天动地的壮举，却用日复一日的专注，诠释着 “工匠精神”。 ④ 理解平凡，才能在平凡中积蓄力量；践行平凡，才能在平凡中成就不凡。 A. ②①③④ B. ②③①④ C. ③②①④ D. ③①②④ 【答案】：B 【详解】：排序需先确定总起句。②句点明 “中职学子成长与‘平凡’的关系”，是全文核心观点，适合作为首句；③句用 “正如” 举例（呼应第五单元 “劳动者” 主题），衔接②句中 “对‘平凡’的理解”，故②后接③；①句承接③句中 “平凡的劳动者”，进一步区分 “平凡与平庸”，补充对 “平凡” 的定义，故③后接①；④句总结 “理解平凡” 与 “践行平凡” 的意义，收束全文，作为尾句。整体逻辑：提出观点→举例论证→补充定义→总结升华。 10. 将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ① 因此，我们不仅要学习传统技艺的技法，更要理解其背后的文化内涵。 ② 传统技艺之所以能流传千年，不仅因为其精湛的技法，更因为它承载着民族的审美与智慧。 ③ 比如，剪纸艺术不仅是 “剪” 与 “刻” 的技巧，更蕴含着人们对美好生活的向往。 ④ 若只模仿技法而忽略文化，传统技艺便会沦为没有灵魂的 “复刻品”。 A. ②③④① B. ②④③① C. ③②④① D. ③④②① 【答案】A 【详解】确定观点句（因果关系）：②句用 “之所以…… 因为……” 点明核心观点 —— 传统技艺流传的原因（技法 + 文化内涵），是语段的逻辑起点，应为首句，排除 C、D 两项。 衔接举例论证：观点句后需用具体事例支撑，③句以 “剪纸艺术” 为例，呼应②句中的 “技法”（剪与刻）和 “文化内涵”（对美好生活的向往），故②后接③。 补充反面论证（递进关系）：④句从反面说明 “只学技法、忽略文化” 的后果（沦为复刻品），是对③句 “正面举例” 的补充，进一步强调 “文化内涵” 的重要性，故③后接④。 得出结论：①句用 “因此” 总结前文，提出 “既要学技法，更要懂文化” 的对策，收束语段，排在最后。 最终逻辑：提出观点（因果）→ 正面举例 → 反面论证（递进）→ 总结对策，即②③④① 【考点六：标点符号】 11. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（ ） A. 细细的秋雨 —— 大约是今年的最后一场雨了吧 —— 在窗外静静地飘洒着。 B. 写什么景？怎样写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应该注意的问题。 C. “黯然销魂者，唯别而已矣，” 遥想古人送别也是一种雅人深致。 D. 抓住学习的四个环节，（预习、听讲、复习、作业）是提高学习成绩的有效途径。 【答案】：A 【详解】：B 项中的三个问号应改为逗号，因为这是一个陈述句，主语部分不是疑问句；C 项中的第二个逗号应移至后引号的后面；D 项中的逗号应移至后括号的后面，因为这是一个句内括号。 12.下列句子标点符号的使用，正确的一句是（ ） A. “学习就怕‘认真’二字。” 张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” B. 有一次，在一个很冷的清晨，“芦柴棒” 害了急性的重伤风而躺在床上了（其实这是不能叫做床的）。 C. 特种食品具有防病等医食两用功能，如智力食品：补脑营养粉，醒脑饮料等在营养成分上突出补脑和增强记忆的效能。 D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活 — 躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈…… 但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。 【答案】：D 【详解】：A 项，当 “×× 说” 插入到所说的话中间时，“×× 说” 后面应用逗号，否则前面的话就没有着落，因此 A 项中 “张老师说” 后面的冒号应改为逗号。B 项，括号里的内容应置于 “床” 与 “上” 之间。C 项，冒号取消，并把 “智力食品” 移到第二个 “等” 后面，“补脑营养粉” 和 “醒脑饮料” 间逗号改为顿号。 【考点七：语病】 13. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 1991 年，邹平丁公遗址发现了一座龙山文化城址，入选 “1991 年全国十大考古发现”。在此地发现的 “陶书”，将中国有文字记载的历史提前了约 800 年左右，引起国内外轰动。 B. “世界数学泰斗” 刘徽，今山东滨州人，魏晋时期数学家，是世界上最早提出十进小数概念的人，著有《九章算术注》和《海岛算经》。 C. 通过滨州市博物馆馆藏的 “黄河河道变迁图”，让我们知道在古代南到博兴北到无棣都曾有过黄河故道。 D. “兵家鼻祖” 孙武所著《孙子兵法》扬名海内外。在滨州，很多中小学开展了多种孙子文化校本课程。 【答案】：B 【详解】：A 项 “约 800 年左右” 中 “约” 和 “左右” 重复，应去掉其中一个；C 项 “通过…… 让……” 的句式使句子缺少主语，应去掉 “通过” 或 “让”；D 项 “多种孙子文化校本课程” 应为 “孙子文化多种校本课程”。 14.下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、主体、全面的中国，是加强我国传播能力建设。 B. 根据 “全国国民阅读调查” 数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。 C. 2024 年 6 月 2 日，嫦娥六号突破多项技术难题。成功着陆月球背面 “南极 - 艾特背盆地” 预选区，实施首次月背采样返回任务。 D. 构建人类命运共同体理念，根植于以和为贵、立己达人的中华传统文明，践行于波澜壮阔、砥砺前行的中国实践，契合世界各国求和平、谋发展、促合作、要进步的共同理想。 【答案】：D 【详解】：A 项成分残缺，应在句末 “能力建设” 后面加上 “的迫切要求”；B 项句式杂糅，“根据…… 数据” 和 “…… 数据显示” 两种句式混杂，应去掉其中一个；C 项语序不当，应把 “实施” 与 “首次” 对调。 【考点八：文化常识】 15. 下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A.《汉书》—— 班固 —— 西汉 B.《洛神赋》—— 曹植 —— 三国 C.《爱莲说》—— 周敦颐 —— 北宋 D.《聊斋志异》—— 蒲松龄 —— 清朝 【答案】：A 【详解】：A 选项中 “班固” 是东汉时期的人，朝代搭配有误。 16.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 我国的旧体诗有古体近体的分别，古体亦称 “古风”，有四言、五言、六言、七言等；近体诗亦称 “今体诗”，有律诗和绝句。 B. 杜甫的诗被称为 “诗史”，他被奉为 “诗圣”，李白被尊为 “诗仙”，刘禹锡被尊为 “诗豪”，他们都是唐代著名诗人。 C.“三苏” 指的是宋代大文豪苏家三父子：苏洵、苏轼、苏辙；“苏辛” 指的是慷慨愤世之词家苏轼和辛弃疾。 D.《巴黎圣母院》的作者雨果是十九世纪法国批判现实主义文学的杰出代表；《人间喜剧》的作者巴尔扎克是十九世纪法国浪漫主义文学的杰出代表。 【答案】：D 【详解】：“雨果” 是浪漫主义文学的代表，“巴尔扎克” 是批判现实主义文学的杰出代表，D 项表述错误。 【考点九：修辞】 17. 下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 C. 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。 D. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 【答案】：C 【详解】A 项 “偷偷地”“钻”、B 项 “害了羞”、D 项 “脚步近了” 均将事物（小草、薄雪、春天）赋予人的动作或情感，属于拟人； C 项将 “理想” 分别比作 “闹钟” 和 “肥皂”，有明确的本体（理想）、喻体（闹钟、肥皂）和比喻词（是），属于暗喻（比喻的一种）。 18.下列句子中，同时运用排比和夸张修辞手法的一项是（ ） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C. 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 D. 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 【答案】：B 【详解】A 项 “山…… 起来了，水…… 起来了，太阳…… 起来了” 是排比，“脸红起来了” 是拟人，无夸张； B 项 “飞流直下三千尺” 用 “三千尺” 夸张地形容瀑布的落差之大，“疑是银河落九天” 是比喻；同时，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 两句结构相似、语气一致，隐含排比（此处侧重 “三千尺” 的夸张与整体的排比）； C 项 “坐着，躺着…… 捉几回迷藏” 是排比，无夸张； D 项是比喻（本体：顶着白雪的矮松；喻体：日本看护妇），无排比和夸张。 【考点十：名句名篇默写】 19.名句默写 (1) 哀吾生之须臾， ____________________。 (2) ________________，酒入愁肠，化作相思泪。 (3) 开荒南野际， _________________。 (4) _______________，泣孤舟之嫠妇。 (5）_________________，故国不堪回首月明中 【答案】 1) 羡长江之无穷 2）明月楼高休独倚 3）守拙归园田 4）幽壑之潜蛟 5) 小楼昨夜又东风 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 20．名句默写。 （1）问君能有几多愁？ ____________________。 （2）念桥边红药， _________________。 （3）__________________，山顶千门次第开。 （4）吾尝终日而思矣， _________________。 （5）一骑红尘妃子笑， ____________________。 【答案】 1)恰似一江春水向东流 2)年年知为谁生 3)长安回望绣成堆 4) 不如须臾之所学也 5)无人知是荔枝来 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 【考点十一：古诗词赏析】 21．对下面对这首诗的赏析，不恰当的是（ ） 江城子・密州出猎（苏轼・宋） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （注：这是苏轼豪放词的代表作，作于他任密州知州时，借打猎场景抒发报国壮志。） （1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕 “左牵黄，右擎苍” 以简练的动作描写，展现出词人打猎时的豪迈姿态，“黄”“苍” 分别指黄狗、苍鹰。 B. “千骑卷平冈” 中 “卷” 字极具表现力，写出骑兵疾驰而过，如席卷山冈般气势磅礴，凸显出狩猎队伍的雄壮。 C. “亲射虎，看孙郎” 运用典故，词人以 “孙郎”（孙权）自比，表达了渴望像孙权一样建功立业、威震一方的志向。 D. 下阕 “持节云中，何日遣冯唐” 一句，词人以 “冯唐” 自喻，希望朝廷能派冯唐一样的使臣来赦免自己的罪名。 （2）请从 “用典” 的角度，赏析 “持节云中，何日遣冯唐？” 和 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼” 两句的表达效果。 （1）【答案】 D 【详解】:“持节云中，何日遣冯唐” 中，词人并非以 “冯唐” 自喻，而是借用 “汉文帝派冯唐持节赦免魏尚” 的典故，表达自己渴望朝廷能像赦免魏尚一样，重新启用自己，让自己有机会驰骋疆场、报效国家，而非 “赦免自己的罪名”。 （2）① “持节云中，何日遣冯唐？” 借用 “冯唐持节赦免魏尚” 的典故：西汉时，魏尚因战功被冤贬，冯唐向汉文帝进言，文帝派冯唐持节赦免魏尚，让他重新领兵。词人借此典故，含蓄表达了自己虽被贬谪、鬓发已白，但仍渴望朝廷能重新启用自己，赋予自己带兵打仗的机会，展现出强烈的报国愿望。 ② “射天狼” 中，“天狼” 是古代星象学中代表 “侵略” 的星宿，此处借指当时侵扰北宋西北边境的西夏军队。词人以 “射天狼” 的想象，将报国壮志化为具体的战斗场景，既呼应了上阕的 “打猎” 场景，又直白地抒发了渴望奔赴边疆、抗击外敌、建功立业的豪情壮志，使全词的豪放风格推向高潮。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $