第三单元（B卷 单元检测卷）-《语文 基础模块上册》（高教版2023版）福建省《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套福建《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合福建省中职学考真题题型，共16套试卷。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合福建省中职学考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第三单元B卷单元检测卷，主要考查第三单元积累与应用、阅读、口语交际与语文综合实践、写作等内容。 第三单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与应用（本大题共11小题，1-10每小题3分，第11小题10分，共40分） 1．下列加点字注音完全正确的一项是（  ） A．稼穑（qiáng） 橐驼（tuó） 纶巾（guān） 里胥（xù） B．狩猎（shòu） 病偻（lǚ） 故垒（lěi） 惙然（zhuì） C．河漘（chún） 缫丝（sāo） 觇视（chān） 邑庠（xiáng） D．囷囷（qūn） 飧饔（sūn） 迂讷（nà） 惭怍（zuò） 2．下列词语中没有错别字的一项是（  ） A．坎坎 迁徙 樯橹 呆若木鸡 B．貆猪 窥饲 赤壁 雄姿英发 C．鹌鹑 抑耗 翕辟 气断生吞 D．鸡豚 竦立 恩荫 大有俾益 3．下列词语解释不正确的一项是（   ） A．素餐：白吃饭，不劳而获。 B．隆然：脊背突起的样子。 C．遥想：形容想得很远，回忆。 D．不啻：比得上。 4．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（  ） A．六月中旬以来，股市一路下跌，那情形真是势如破竹。 B．谁也没有想到，在经历了工厂破产、家庭破裂的重重打击之后，他还能够东山再起，再次在商场大显身手。 C．在文章中使用繁笔，有它的好处：描摹事物状态，可以穷形尽相；刻画人物心理，能够细致入微。 D．康有为等维新人士深知，保守的清政府如果再不改弦更张，变法图强，整个江山就有被西方列强瓜分的危险。 5．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．《现代汉语》是由北京师范大学中文系现代汉语教研室组织下编写的一本大学公共汉语教材。 B．既然你来了，我也该走了。 C．一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。 D．最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。 6．下列选项中，标点符号使用错误的一项是（  ） A．论花色，没有玫瑰的娇艳；论身姿，没有桃李的张扬。 B．花不多，香也很淡，丝丝缕缕，若隐若现。 C．如今，奶奶老了，缝纫机也老了，但那细密的针脚永远不老！ D．一台缝纫机，一把剪刀，奶奶用她的勤劳、裁剪、缝制、修补了贫乏年代的生活。 7．对下列句子修辞手法判断错误的一项是（  ） A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻） C. 难道我们不应该珍惜时间吗？（设问） D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻） 8．以下表达最得体的一项是（  ） A．本周艺术节大家群策群力取得年级第一好成绩，可喜可贺。 B．同学们在今后的学习中有问题尽管提出，我定会鼎力相助。 C．小刘同学尽管早晨迟到，但原因是他帮助邻居，值得见谅。 D．男生寝室昨晚熄灯后聊天，希望你们既往不咎，改正错误。 9．下列文学常识对应不正确的一项是（  ） A．《伐檀》——《诗经》佚名——诗歌 B．《种树郭橐驼传》——韩愈——传记 C．《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼——宋词 D．《促织》——蒲松龄——小说 10．以下关于药品说明书的说法，错误的是（  ） A．药品说明书应包含药物的不良反应信息 B．可以根据自己的经验，不按药品说明书用药 C．药品说明书会标明药品的批准文号 D．它能帮助患者正确使用药品 11．名句名篇默写（每题1分，共5分） （1） ，胡取禾三百廛兮？（《诗经·伐檀》） （2） ，惊涛拍岸， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）胡瞻尔庭有县鹑兮？ ， ！（《诗经·伐檀》） （4）故国神游， ， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （5）《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”表达了对人生短暂的感慨，体现了词人的旷达胸襟。 二、现代文阅读（本大题共6小题，每小题3分，共18分） （一）阅读《最后一片叶子》，完成以下题目。 ①老贝尔曼是个画家，住在她们下面的底层。他已经六十开外，胡子像米开朗琪罗创作的雕像摩西的那样，从森林之神般的头上，沿着小魔鬼似的躯体，弯弯曲曲地垂落下来。在艺术上，贝尔曼一事无成，挥舞画笔四十年，却未能靠近艺术女神，连她的裙边都没碰到。他一直说是要画一幅杰作，却从来没有动笔。几年来，除了给商业画或广告画之类偶尔涂上几笔，什么也没有创作。他替“聚居地”里雇不起职业模特儿的青年画家当模特儿，赚点小钱。他喝杜松子酒过量，依旧谈论他未来的杰作。至于别的，他还是个凶狠的小老头，毫不留情地讥笑别人的软弱。他把自己看作随时待命的猎犬，专门保护楼上画室里两个年轻艺术家。 ②休找到了贝尔曼，他浑身杜松子酒气，待在楼下暗洞洞的窝里。角落里放着一个画架，画架上是一块空白画布，放置了二十五年，等候杰作的第一根线条落笔。休把琼希的胡思乱想告诉了他，并且担心，琼希虽然还攀附在人生边缘上，但像叶子那么轻，那么脆弱，一旦难以支撑，就会跟叶子一样飘落下去。 ③老贝尔曼充血的眼睛显然在流泪，他大声呵斥着，对琼希的愚蠢想法表示不屑，并加以嘲笑。 ④“胡闹！”他嚷嚷道，“世上哪有这样的傻瓜，因为该死的藤上掉下几片叶子，就想着自己要死了。我可从来没有听说过。不行，我不想为你的笨蛋隐士做模特儿。你怎么会让这种傻事儿跑到她脑子里去呢？哎呀，可怜的小不点琼希小姐。” 12．①段中划线句子运用的描写方法是（  ） A．语言描写 B．动作描写 C．肖像描写 D．心理描写 13．对②段划线句子的理解，最恰当的一项是（  ） A．说明了老贝尔曼的绘画水平一般，画不出杰作。 B．说明了老贝尔曼二十五年来一直在等一位高人来画杰作。 C．说明了老贝尔曼因为酒醉而无法画杰作。 D．为下文老贝尔曼画出杰作埋下伏笔。 14．文段刻画了老贝尔曼怎样的形象？ （二）阅读《风景谈》，完成以下题目。 ①于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。 ②另一个时间。另一个场面。夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。这时候，太阳已经下山，却将它的余辉 了满天的彩霞，河水喧哗得更响了， ⁠在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者 起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，就 了美妙的图画。 ③在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ 15．依次填入第②段横线处的词语，最恰当的一项是（  ） A．变成 冲 捧 织成 B．变成 跌 掬 绘成 C．幻成 冲 捧 绘成 D．幻成 跌 掬 织成 16．对文段内容理解有误的一项是（  ） A．“黄土高原”加双引号表示特定的意义，此处指革命圣地延安。 B．从“层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头”这句话可见作者不喜欢延安的自然景色。 C．“月明之夜”“银色的月光”“黑的山”“蓝的天”，这些优美的景色很好地衬托了晚归的种田人的辛勤，显示出人物之美。 D．种田人唱着歌儿回家可以看出他们心情愉快，表现了延安人民热爱劳动的精神风貌。 17．选文主要描绘了伴着歌声出现的高原晚归种田人的“剪影”和参加生产归来的鲁艺学院师生们愉快的劳动生活场景，其用意是什么？ 三、文言文阅读（本大题共4小题，第18、21每小题3分，第19、20每小题2分，共10分） 阅读《种树郭橐驼传》选段，回答下列问题。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！” 18．解释加点词的意思。 （1）能顺木之天 天： （2）其置也若弃 置： （3）而木之性日以离矣 离： 19．下列“之”字意义与用法不同于其他三项的一项是（  ） A.能顺木之天 B.其培之也 C.虽曰爱之 D.其实仇之 20．下列“而”字表示并列的有（  ） ①不抑耗其实而已 ②非有能早而蕃之也 ③旦视而暮抚 ④而木之性日以离矣 A. ①② B.②③ C.②④ D.②③④ 21．把下面的句子翻译成现代汉语。 橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。 三、口语交际与语文综合实践活动（本大题共4小题，第18、19每小题2分，第20小题3分，共7分） 约千年前，苏轼被黄州城外赤鼻矶的壮丽景观所吸引，留下了“人生如梦，一尊还酹江月”的千古长叹。可见旅游不仅有助于个人增长见识，还能排遣情绪。班级将组织学生开展有关旅行的交流分享活动。 22．下列诗句中没有描写著名旅游景点的是（  ） A．岱宗夫如何？齐鲁青未了。 B．空山新雨后，天气晚来秋。 C．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 D．滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 23．为此次分享会设计一个主题。 24．选择一个令你印象深刻的旅游景点，从自然环境和人文环境两个方面撰写推荐简介，100—150字。 四、作文（30分） 25．阅读下面的文字，按要求作文。 常言道：“读万卷书，不如行万里路。”你如何理解这句话呢？请围绕“读”与“行”的关系，写一篇文章，题目自拟。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实校名等信息；④不少于300字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套福建《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合福建省中职学考真题题型，共16套试卷。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合福建省中职学考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第三单元B卷单元检测卷，主要考查第三单元积累与应用、阅读、口语交际与语文综合实践、写作等内容。 第三单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与应用（本大题共11小题，1-10每小题3分，第11小题10分，共40分） 1．下列加点字注音完全正确的一项是（  ） A．稼穑（qiáng） 橐驼（tuó） 纶巾（guān） 里胥（xù） B．狩猎（shòu） 病偻（lǚ） 故垒（lěi） 惙然（zhuì） C．河漘（chún） 缫丝（sāo） 觇视（chān） 邑庠（xiáng） D．囷囷（qūn） 飧饔（sūn） 迂讷（nà） 惭怍（zuò） 【答案】C 【解析】A.穑sè ；B.惙chuò ；D.讷nè。 2．下列词语中没有错别字的一项是（  ） A．坎坎 迁徙 樯橹 呆若木鸡 B．貆猪 窥饲 赤壁 雄姿英发 C．鹌鹑 抑耗 翕辟 气断生吞 D．鸡豚 竦立 恩荫 大有俾益 【答案】A 【解析】B.窥伺；C.气断声吞；D.大有裨益。 3．下列词语解释不正确的一项是（   ） A．素餐：白吃饭，不劳而获。 B．隆然：脊背突起的样子。 C．遥想：形容想得很远，回忆。 D．不啻：比得上。 【答案】D 【解析】D.不啻：比不上。 4．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（  ） A．六月中旬以来，股市一路下跌，那情形真是势如破竹。 B．谁也没有想到，在经历了工厂破产、家庭破裂的重重打击之后，他还能够东山再起，再次在商场大显身手。 C．在文章中使用繁笔，有它的好处：描摹事物状态，可以穷形尽相；刻画人物心理，能够细致入微。 D．康有为等维新人士深知，保守的清政府如果再不改弦更张，变法图强，整个江山就有被西方列强瓜分的危险。 【答案】A 【解析】A.势如破竹：指形势像劈竹子一样，劈开上端之后，底下的都随着刀刃分开了，形容节节胜利，毫无阻碍，是褒义词，而句中用于形容股市一路下跌，此处使用不当。 5．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．《现代汉语》是由北京师范大学中文系现代汉语教研室组织下编写的一本大学公共汉语教材。 B．既然你来了，我也该走了。 C．一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。 D．最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。 【答案】D 【解析】A.“组织下编写”似是别人写的，应去掉“下”；B.关联词语搭配不当：“既然”和“也”不能搭配使用，将“也”改为“就”；C.句式杂糅，“关键在于内因”及“内因起决定作用”用一个即可。 6．下列选项中，标点符号使用错误的一项是（  ） A．论花色，没有玫瑰的娇艳；论身姿，没有桃李的张扬。 B．花不多，香也很淡，丝丝缕缕，若隐若现。 C．如今，奶奶老了，缝纫机也老了，但那细密的针脚永远不老！ D．一台缝纫机，一把剪刀，奶奶用她的勤劳、裁剪、缝制、修补了贫乏年代的生活。 【答案】D 【解析】D.“勤劳”与“裁剪”之间的标点应为逗号。 7．对下列句子修辞手法判断错误的一项是（  ） A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻） C. 难道我们不应该珍惜时间吗？（设问） D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻） 【答案】C 【解析】C项运用的是反问修辞手法，用疑问的语气表达肯定的意思（我们应该珍惜时间），而非设问（设问需自问自答）；A项将油蛉、蟋蟀的叫声拟人化为“低唱”“弹琴”；B项三个“……像……”句式构成排比，同时运用比喻；D项“三千尺”“落九天”运用夸张，将“飞流”比作“银河”，运用比喻。 8．以下表达最得体的一项是（  ） A．本周艺术节大家群策群力取得年级第一好成绩，可喜可贺。 B．同学们在今后的学习中有问题尽管提出，我定会鼎力相助。 C．小刘同学尽管早晨迟到，但原因是他帮助邻居，值得见谅。 D．男生寝室昨晚熄灯后聊天，希望你们既往不咎，改正错误。 【答案】A 【解析】A.“可喜可贺”，意思是值得庆贺。句中用于老师表扬大家取得好成绩，表达得体。B.“鼎力相助”是敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。句中用于称对别人的帮助，用错对象。C.“见谅”是请求别人原谅自己的谦辞。句中用于称原谅别人，用错对象。D.“既往不咎”指对别人以往的过错不再责备。句中用于称学生针对自身的过错，用错对象。 9．下列文学常识对应不正确的一项是（  ） A．《伐檀》——《诗经》佚名——诗歌 B．《种树郭橐驼传》——韩愈——传记 C．《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼——宋词 D．《促织》——蒲松龄——小说 【答案】B 【解析】B.《种树郭橐驼传》作者柳宗元。 10．以下关于药品说明书的说法，错误的是（  ） A．药品说明书应包含药物的不良反应信息 B．可以根据自己的经验，不按药品说明书用药 C．药品说明书会标明药品的批准文号 D．它能帮助患者正确使用药品 【答案】B 【解析】药品说明书包含不良反应、批准文号等重要信息，能指导患者正确用药，保障用药安全有效。患者必须按说明书用药，不能凭经验，否则可能导致疗效不佳或出现严重不良反应。 11．名句名篇默写（每题1分，共5分） （1） ，胡取禾三百廛兮？（《诗经·伐檀》） （2） ，惊涛拍岸， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）胡瞻尔庭有县鹑兮？ ， ！（《诗经·伐檀》） （4）故国神游， ， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （5）《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”表达了对人生短暂的感慨，体现了词人的旷达胸襟。 【答案】（1）不稼不穑 （2）乱石穿空 卷起千堆雪 （3）彼君子兮，不素飧兮 （4）多情应笑我，早生华发 （5）人生如梦 一尊还酹江月 【解析】易错字词有：“稼”“穑”“飧”“尊”“酹”。 二、现代文阅读（本大题共6小题，每小题3分，共18分） （一）阅读《最后一片叶子》，完成以下题目。 ①老贝尔曼是个画家，住在她们下面的底层。他已经六十开外，胡子像米开朗琪罗创作的雕像摩西的那样，从森林之神般的头上，沿着小魔鬼似的躯体，弯弯曲曲地垂落下来。在艺术上，贝尔曼一事无成，挥舞画笔四十年，却未能靠近艺术女神，连她的裙边都没碰到。他一直说是要画一幅杰作，却从来没有动笔。几年来，除了给商业画或广告画之类偶尔涂上几笔，什么也没有创作。他替“聚居地”里雇不起职业模特儿的青年画家当模特儿，赚点小钱。他喝杜松子酒过量，依旧谈论他未来的杰作。至于别的，他还是个凶狠的小老头，毫不留情地讥笑别人的软弱。他把自己看作随时待命的猎犬，专门保护楼上画室里两个年轻艺术家。 ②休找到了贝尔曼，他浑身杜松子酒气，待在楼下暗洞洞的窝里。角落里放着一个画架，画架上是一块空白画布，放置了二十五年，等候杰作的第一根线条落笔。休把琼希的胡思乱想告诉了他，并且担心，琼希虽然还攀附在人生边缘上，但像叶子那么轻，那么脆弱，一旦难以支撑，就会跟叶子一样飘落下去。 ③老贝尔曼充血的眼睛显然在流泪，他大声呵斥着，对琼希的愚蠢想法表示不屑，并加以嘲笑。 ④“胡闹！”他嚷嚷道，“世上哪有这样的傻瓜，因为该死的藤上掉下几片叶子，就想着自己要死了。我可从来没有听说过。不行，我不想为你的笨蛋隐士做模特儿。你怎么会让这种傻事儿跑到她脑子里去呢？哎呀，可怜的小不点琼希小姐。” 12．①段中划线句子运用的描写方法是（  ） A．语言描写 B．动作描写 C．肖像描写 D．心理描写 【答案】C 13．对②段划线句子的理解，最恰当的一项是（  ） A．说明了老贝尔曼的绘画水平一般，画不出杰作。 B．说明了老贝尔曼二十五年来一直在等一位高人来画杰作。 C．说明了老贝尔曼因为酒醉而无法画杰作。 D．为下文老贝尔曼画出杰作埋下伏笔。 【答案】D 14．文段刻画了老贝尔曼怎样的形象？ 【答案】老贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，但他内心善良且富有同情心。 （二）阅读《风景谈》，完成以下题目。 ①于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。 ②另一个时间。另一个场面。夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。这时候，太阳已经下山，却将它的余辉 了满天的彩霞，河水喧哗得更响了， ⁠在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者 起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，就 了美妙的图画。 ③在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ 15．依次填入第②段横线处的词语，最恰当的一项是（  ） A．变成 冲 捧 织成 B．变成 跌 掬 绘成 C．幻成 冲 捧 绘成 D．幻成 跌 掬 织成 【答案】D 16．对文段内容理解有误的一项是（  ） A．“黄土高原”加双引号表示特定的意义，此处指革命圣地延安。 B．从“层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头”这句话可见作者不喜欢延安的自然景色。 C．“月明之夜”“银色的月光”“黑的山”“蓝的天”，这些优美的景色很好地衬托了晚归的种田人的辛勤，显示出人物之美。 D．种田人唱着歌儿回家可以看出他们心情愉快，表现了延安人民热爱劳动的精神风貌。 【答案】B 17．选文主要描绘了伴着歌声出现的高原晚归种田人的“剪影”和参加生产归来的鲁艺学院师生们愉快的劳动生活场景，其用意是什么？ 【答案】为了说明充满了崇高精神的人类的活动尤其伟大。 三、文言文阅读（本大题共4小题，第18、21每小题3分，第19、20每小题2分，共10分） 阅读《种树郭橐驼传》选段，回答下列问题。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！” 18．解释加点词的意思。 （1）能顺木之天 天： （2）其置也若弃 置： （3）而木之性日以离矣 离： 【答案】（1）自然生长规律 （2）放下 （3）背离，远去 19．下列“之”字意义与用法不同于其他三项的一项是（  ） A.能顺木之天 B.其培之也 C.虽曰爱之 D.其实仇之 【答案】A 【解析】A.为结构助词“的”；BCD均为代词。 20．下列“而”字表示并列的有（  ） ①不抑耗其实而已 ②非有能早而蕃之也 ③旦视而暮抚 ④而木之性日以离矣 A. ①② B.②③ C.②④ D.②③④ 【答案】B 【解析】①“而已”罢了；④于是。 21．把下面的句子翻译成现代汉语。 橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。 【答案】我并不能使树木活得长久而且长得茂盛的诀窍，不过是能够顺应树木的自然生长规律，使它的本性充分发展而已。 三、口语交际与语文综合实践活动（本大题共4小题，第18、19每小题2分，第20小题3分，共7分） 约千年前，苏轼被黄州城外赤鼻矶的壮丽景观所吸引，留下了“人生如梦，一尊还酹江月”的千古长叹。可见旅游不仅有助于个人增长见识，还能排遣情绪。班级将组织学生开展有关旅行的交流分享活动。 22．下列诗句中没有描写著名旅游景点的是（  ） A．岱宗夫如何？齐鲁青未了。 B．空山新雨后，天气晚来秋。 C．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 D．滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 【答案】B 【解析】A.泰山；C.西湖；D.滕王阁。 23．为此次分享会设计一个主题。 【答案】游万水千山，历百态人生。 24．选择一个令你印象深刻的旅游景点，从自然环境和人文环境两个方面撰写推荐简介，100—150字。 【答案】例：武夷山风景名胜区位于福建省武夷山市南郊，是著名的风景旅游区和避暑胜地。形态各异的山峰与碧波荡漾的大川共同构成了奇特壮丽的武夷山水。古往今来，李商隐、范仲淹、徐霞客等名家都在武夷山留下各自的墨宝。宋代朱熹创办的紫阳书院成为世界研究朱子理学的重要基地。武夷山乃当之无愧的世界文化与自然遗产地。 四、作文（30分） 25．阅读下面的文字，按要求作文。 常言道：“读万卷书，不如行万里路。”你如何理解这句话呢？请围绕“读”与“行”的关系，写一篇文章，题目自拟。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实校名等信息；④不少于300字。 【答案】示例： 读行相济，方见天地宽 “读万卷书，不如行万里路”这句俗语，并非否定书本知识的价值，而是点明了“读”与“行”相辅相成的深层关联——书本是认知世界的基石，而行路是让知识落地生根的土壤，二者结合，才能真正拓宽眼界、丰盈精神。​ 书本为我们搭建了认知的框架。翻开《岳阳楼记》，范仲淹“衔远山，吞长江”的文字，让我们在纸页间想象洞庭湖畔的壮阔；品读《徐霞客游记》，我们能跟随文字足迹，略窥名山大川的奇绝。但文字终究是间接的描摹，若仅停留在“读”的层面，认知难免单薄。就像苏轼笔下的赤鼻矶，若未亲至江边感受“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的磅礴，便难以真正理解他“人生如梦”的感慨从何而来——书本中的“景”是静态的符号，而行路中的“景”是鲜活的体验，能唤醒文字背后的情感与思考。​ “行万里路”则是对书本知识的验证与升华。去年夏天，我随家人探访西安古城墙，当指尖触碰到斑驳的青砖时，课本里“长安是十三朝古都”的描述突然有了温度。站在城墙上眺望，想象千年前驼队从这里出发，穿越沙漠走向西域，我才真正读懂“丝绸之路”不仅是历史名词，更是连接文明的鲜活脉络。这种认知的深化，是“读万卷书”无法单独赋予的——行路让我们在实践中印证知识、发现新知，甚至修正书本中的偏差，让认知更具深度与广度。​ 其实，“读”与“行”从不是对立的选择，而是互补的旅程。读万卷书，能让我们在行路时带着思考与方向，不致迷失于纷繁景象；行万里路，能让我们在读书时拥有更真切的感悟，不致困于空洞的理论。唯有将二者结合，既能在纸页间丈量世界，也能在步履中沉淀思考，才能真正实现“见天地、见众生、见自己”的成长，让人生的风景既有广度，更有厚度。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $