第三单元 第八课 让思维做体操（教学课件）心理健康北师大版五年级上册

第八课 让思维做体操 第三单元 学习有妙招 小学生心理健康·五年级（上）·北师大版 1 新课导入 热身活动 字心坊童梦奇缘W 课前一分钟训练——观察与想象  活动规则： 在你的课桌上找一件物品，如文具盒、书等，集中注意力注视1分钟，然后在脑海中勾勒出该物体的形象。 新课导入 热身活动 字心坊童梦奇缘W 你能够完整勾勒出选定物品的形状吗？ 任何细节都能记下来吗？ 新课导入 热身活动 睁开眼睛感觉什么都知道 闭上眼睛什么都画不出来 字心坊童梦奇缘W 注意力、观察力、思维力、记忆力、想象力是基本的学习能力，也是每个人健康成长必须要发展的智力品质。今天，我们就来学习一些实用的提高这些能力的方法吧。 新课导入 热身活动 2 创设情景呈现问题 字心坊童梦奇缘W 五年级小学生小曹说:“我的学习经验中很重要的一条是善于思考、不懂就问。我认为自己是学习的主人，因此要积极主动地学习。 如果我听不懂老师的解释，或者有些原理还不清楚时，就会请求老师再给我讲一遍。 创设情景 呈现问题 字心坊童梦奇缘W 如果老师提了问题，我经过思考认为自己可以回答后，就很愿意举手回答问题，这样就可以知道自己是否学懂了。我不太愿意为应付考试而死记硬背一些概念，我认为在考试中得高分是由于我理解了所学的东西，能够举一反三。 数学老师告诉我们，有时候一道题做不出来，可以把它分成两个或更多的部分，而这些部分是可以解出来的，这样整个题也就迎刃而解了。我觉得这是个非常有用的思考问题的方法。 创设情景 呈现问题 字心坊童梦奇缘W 星期天，我一个人在家，同学约我去打羽毛球，我的羽毛球拍子卡在五斗橱后拿不出来。而柜子又太重了，我也搬不动。这时，我想起了化整为零的方法，就把抽屉一只只搬走，柜子就轻了，我再挪一下柜子，羽毛球拍子便被我取出来了，其实课堂上学到的知识，完全可以用到生活中。” 创设情景 呈现问题 字心坊童梦奇缘W 请思考 你认为小曹的学习方法好吗？ 这个故事给你什么启发呢？ 创设情景 呈现问题 不懂就问，灵活变通，联系生活实际，非常好！ 我们要像小曹一样，换一种学习思维 字心坊童梦奇缘W 学习能力就是个体从事学习活动所需具备的心理特征。现实生活中，我们观察到有人学得很快，有人却学得既慢又辛苦，其关键即在于是否具有学习能力。基本的学习能力包括注意力、观察力、思维力、记忆力、想象力。 创设情景 呈现问题 心灵港湾 字心坊童梦奇缘W 注意力是一个人在学习、生活、工作中将精力集中于某事物的一种能力。 注意从始至终贯穿于整个心理过程，只有先注意到某些事物，才可能进一步去观察、记忆和思考等。 创设情景 呈现问题 心灵港湾 字心坊童梦奇缘W 观察力是大脑对事物的观察能力。观察力强的人对事物观察得细致、精确，看同样的东西，别人没有看见的，他却看见了，对于周围的东西，能主动去观察。 创设情景 呈现问题 心灵港湾 字心坊童梦奇缘W 思维力泛指一个人进行各种思维活动的能力，包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等。每个人的学习、工作和生活都离不开思维力。 创设情景 呈现问题 心灵港湾 字心坊童梦奇缘W 记忆力是一个人识记、保持和再现过去经验的一种能力。由于遗传、环境、教育等因素的不同，不同的人的记忆力会有差异，但是，记忆力是可以在实践中不断提高的。 创设情景 呈现问题 心灵港湾 字心坊童梦奇缘W 想象力是人在原有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。例如，当你说起汽车，头脑中马上就出现各种各样的汽车形象。 创设情景 呈现问题 心灵港湾 3 互动参与解决问题 1.4~5人一组，每个人准备一张白纸，写下各自的学习计划。2.制订完学习计划后，与小组成员讨论各自的学习计划，修改其中不合适的地方，然后推选出本组的“最优学习计划”3.全班同学轮流阅读各组推选出的“最优学习计划” 互动参与 解决问题 在教室里找一样东西作为被观察物，例如一支钢笔、一把椅子或。跟被观察物保持合适的距离，平视，自然眨眼，集中注意力注视这一物体1-2分钟。 闭上眼睛，努力在脑海中勾勒出该物体的形象，尽可能地加以详细描述，最好用文字将其特征描述出来。 重复观察一次被观察物，如果有错，加以补充。 与同桌交流，验证自己的描述是否准确。 各自的学习计划。2.制订完学习计划后，与小组成员讨论各自的学习计划，修改其中不合适的地方，然后推选出本组的“最优学习计划”3.全班同学轮流阅读各组推选出的“最优学习计划” 互动参与 解决问题 洋洋的描述 我描述的是一只钢笔，钢笔的形状像梭子，是蓝色的，在钢笔帽上有白色的条纹，还有几处漆被刮破了，钢笔放在我的文具盒的第二层，挨着我的另一只粉色钢笔。 各自的学习计划。2.制订完学习计划后，与小组成员讨论各自的学习计划，修改其中不合适的地方，然后推选出本组的“最优学习计划”3.全班同学轮流阅读各组推选出的“最优学习计划” 互动参与 解决问题 教师点拨 描述物品需要我们的专注力、记忆力、联想力等等，描述的不完整的同学不要灰心，抓紧时间跟着老师一起学习训练思维能力的方法，你一定也会越来越好的。 字心坊童梦奇缘W 互动参与 解决问题 讨论与分享: 5-6人一组，想一想，假设切一刀，把一个苹果一分为二，共有几种切法? 怎样切才能找到苹果里的“五角星”? 字心坊童梦奇缘W 互动参与 解决问题 讨论与分享： 1.你找到了几种切苹果的方法? 2.你是怎样找到苹果里的“五角星”的? 3.这个活动给你最大的启示是什么? 换个角度看问题，或许就有新的发现 字心坊童梦奇缘W 互动参与 解决问题 4.找几件一直困扰你的事情，换个角度思考，能不能有新的发现? 乐乐：以前一直觉得我的手账本很丑，不管怎么做就是做不好，后来我发现如果是横着放的话，横向的面积大了，我的很多贴纸就可以用得上了，这让我非常开心。 字心坊童梦奇缘W 互动参与 解决问题 从星期一到星期六，宝宝每天到婶婶的店里买一瓶酸奶，以保证自己的营养。婶婶有规定，酸奶2元一瓶，但是，3个空瓶可以换一瓶酸奶。妈妈每星期给宝宝8元，而宝宝从星期一到星期六每天都能喝上酸奶。请你想一想，宝宝是怎样做的?。 周一 周二 周 三 周四 兑换的 周五 周六 借一个空瓶兑换，喝完后归还空瓶 字心坊童梦奇缘W 互动参与 解决问题 讨论与分享： 这个酸奶兑换法给你什么样的启发呢？ 处理问题的时候，要懂得变通，不能被现有的想法束缚了，还是思维灵活性不够 字心坊童梦奇缘W 互动参与 解决问题 猜谜语、对对联、做智力游戏，在学习中一题多解、逆向思维等，都可以提高思维的灵活性。此外，还可以参考下面的建议。 字心坊童梦奇缘W 互动参与 解决问题 做一件自己从来没有想要做的事情。例如，为全家制订一个旅游计划。思考一下，需要考虑哪些方面的内容? 提前自学一些课程。可以自选一个科目，比老师讲课的进度提前一个星期自己学习，看看能不能行。 做一件自己想做而一直没有动手的事情。例如，为自己崇拜的名人写一个传记，针对学校附近的交通堵塞问题提出解决方案等。 字心坊童梦奇缘W 互动参与 解决问题 4.问几个自己不敢问的问题。你的许多问题可能是一直想问又怕人笑话的，也可能是自认为别人也说不清楚的问题。例如，为什么广告永远不说自己产品的缺点，宇宙到底有没有边际，等等。 4 总结升华课后拓展 字心坊童梦奇缘W 总结升华 课后拓展 学习能力强可以帮助我们快速解决问题，可以通过训练想象力、专注力、记忆力等达到提升学习力的目的。 多观察、多提问、多尝试，你的学习能力一定能够活跃起来。 字心坊童梦奇缘W 跟爸爸妈妈分享本节课的学习心得，然后制作一个时间表，每天进行注意力集中训练，并记录自己专注做事的时间，每周总结，看看自己都有哪些进步。__________________________________________________________________ 加油 总结升华 课后拓展 T H A N K S $