第3单元 工具与技术 综合素养评价-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级上册科学习题课件（教科版）

该小学科学课件聚焦“工具使用与技术应用”单元，系统梳理杠杆、轮轴、斜面、滑轮等简单机械原理，通过厨房工具分类、自行车部件等生活情境，串联古代水利工具（竹引泉、井辘轳）与现代技术应用，构建从古代到现代的工具发展脉络，形成“原理-生活-历史”三维知识网络。 其亮点在于新情境与探究实践深度融合，如“斜面运动实验”通过多次测量分析坡度对运动的影响，培养探究实践能力；“视频通话请教组装技巧”题目引导对比信息交流方式，发展科学思维。分层设计从基础选择到综合实践，适配不同水平学生，助力巩固知识，为教师提供精准复习抓手。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PASS1绿卡图书 第三单元综合素养评价 DASS|绿卡图书 DASS 第三单元综合素养评价 小学学霸作业本 时间：60分钟 满分：100分 科学六年级上·JK DASS|绿卡图书 一、选择题。 学校正在筹备一场关于工具使用与技术应用的挑战大赛。在筹备阶段，同学们有必要深入 了解各类工具的具体用途、正确的操作方式，以及如何巧妙运用相关技术来顺利完成比赛任务。 接下来，我们一起去看看同学们的准备情况吧！ 1.在取出核桃仁的挑战赛中，下列工具最合适的是( )。 B. C. D. 2.[新情境·生活运用]在厨房工具大分类挑战赛中，没有应用斜面的是( )。 B DASS|绿卡图书 3.同学们在挑战赛中几乎都需要用到各种各样的剪刀，剪刀是一种可以灵活、精细加工的工具。 下列剪刀，最适合修剪花枝的是( B. D 色远 4.在杠杆原理挑战赛中，同学们需使用小石头撬动大石头，如右下图所示。此时如果让小石头 撬动大石头，下列做法正确的是( ）。 A用力点和支点不变，减小阻力点到支点的距离 B.阻力点和支点不变，减小用力点到支点的距离 C.用力点和支点不变，增大阻力点到支点的距离 77777777777777777777777T D.用力点和阻力点不变，减小支点到用力点的距离 DASS|绿卡图书 5.挑战大赛中将会有一场组装模型的比赛，聪聪想提前向远在外地的爸爸请教组装的技巧，最 佳的信息交流方式是( ）。 A.飞鸽传书 B.写信邮寄 C.语音通话 D.视频通话 6.同学们在挑战赛中完成一项任务即可到老师处盖章。老师在给同学们盖章前，需要 先在印泥里按一下，这个过程很像活字印刷步骤中的( A.检字 B.刷墨 C.拓印 D.晾制 DASS|绿卡图书 水是生命之源，人类的生产、生活都离不开水。在科技不发达的古代，如何利用自然之水满 足人们生产、生活的需求，经历了一个漫长的探索过程。通过中国古代汲水工具的变迁，我们可 以从中窥见人类如何利用工具推动社会文明进步的历史进程。 7.早期，人们会使用扁担将水挑到家中。如右下图所示，挑水人挑水用的扁担可以看作是 类工具。如果扁担往后倾斜，那么挑水人的肩膀要往 移动才能保持平衡。() A.杠杆 后 B.杠杆 前 C.斜面 后 D.斜面 前 DASS|绿卡图书 8.[新情境·传统文化]“竹笕引水”是古人巧妙利用自然材料构筑的供水技术，凿通腔内竹节的 长竹串接在一起，形成规模或大或小的引水系统，把泉水从山上引到需要灌溉或饮用的地方。 下列竹节串接方式正确的是( )。 9.水井的发明，使人类的活动范围不再受限于地表的河流及泉水。根据考古发现，在距今约 5700年的浙江河姆渡古文化遗址中就有人类使用水井的遗迹了。为了取用井水，人们发明了 井轱辘，下列关于井轱辘的说法，不正确的是( A.使用井轱辘打水比直接用绳索打水更加方便 B.使用井轱辘打水时转动手柄一圈，井轱辘的轴也会转动一圈 C.使用井轱辘打水省力的多少，与井钴辘的轴的大小无关 D.利用水桶和井绳的重力可使井钴辘自动倒转，向井中下放水桶 DASS|绿卡图书 10.随着工具与技术的革新，人们开始用压水井取水。压水井的压杆是一种杠杆类工具，使用压 水井取水时，( )越省力。 A.AB段越粗 B.BC段越粗 C.AB段越长 D.BC段越长 11.如今，我们的生活用水是水厂通过管道运送来的，打开水龙头就可以取水，水龙头相当于轮 轴类工具。轮轴在生活中随处可见，下列工具没有应用轮轴的是( ）。 B DASS|绿卡图书 走进科技馆，就像走进一个充满奇幻色彩的新世界，每一步都充满了惊喜 与发现。周末，萌小牛参观了科技馆，体验了许多有趣的项目。其中有一个项 目是“三角车轮车”，如右图所示。在近似三角形的车轮上放一块木板，神奇的 现象发生了，推动小车时，木板是平稳运动的，水杯是很稳定的。 12.自从车轮发明以来，在漫长的历史进程中，它的形状、材料以及结构等方面历经了许多变革。 如右下图所示，与无辐条的车轮相比，有辐条的车轮不具备的优点是( )。 A.质量更小 B.具有更好的弹性 C.更容易制造 无辐条的车轮 有辐条的车轮 D.对地面的冲击具有更好的缓冲能力