第二章 项目四 制作纽扣画（教学课件）劳动人教版六年级上册

该小学劳动课件以“制作纽扣画”为核心，通过“纽扣除了钉衣服还能变成什么”的情境导入，引导学生利用废旧纽扣、布料等材料，借助劳动准备清单、步骤分解（设计图→剪裁→粘贴）等学习支架，掌握创意制作技能。 其亮点在于融入“变废为宝”的环保劳动观念，通过设计、剪裁、粘贴等实践提升劳动能力，结合拓展天地“学钉纽扣”“旧物改造”及作业中的过程记录，培养耐心细致、节约资源的劳动习惯。教师可依托完整流程高效教学，学生在实践中体会劳动创造美，提升综合素养。

人教版：六年级上册劳动教育 劳动项目四 制作纽扣画 CONTENTS 目录 01 教学目标 02 活动过程 03 拓展天地 04 课程小结 教学目标 01 劳动观念 劳动能力 劳动习惯与品质 劳动精神 理解“劳动创造美”的理念，认识到废旧材料（如纽扣）通过创意劳动可转化为艺术作品，树立“变废为宝”的环保劳动观念。 掌握纽扣画设计、剪裁、粘贴的基本技能，能独立完成一幅简单的纽扣画作品； 学会根据主题选择材料（布料、纽扣、彩纸等），提升动手操作与空间构图能力。 养成“耐心细致、有序操作”的劳动习惯，在剪裁、粘贴过程中做到材料摆放整齐、工具使用规范； 培养“乐于思考、大胆创新”的品质，鼓励在设计中融入个人创意。 激发“热爱劳动、勇于实践”的精神，通过完成作品体验劳动成就感； 渗透“合作分享”的意识，乐于展示作品并欣赏他人创意。 活动过程 02 情境导入 师：这些小纽扣除了钉在衣服上，还能变成什么？ 情境导入 劳动准备 彩纸 彩色布料 彩色纽扣 胶水 剪刀 步骤分解 1.根据构思好的设计图选择合适的布料和纽扣。 步骤分解 3.将设计图中需要粘贴纽扣的部分剪下，然后按照纸样在布料上剪下相同形状的布样。 2.用笔在白纸上画出设计图。注意图中各部分图案的相对位置。 步骤分解 4.将布样粘贴在彩彩纸的相应位置上，然后挑出相同颜色的纽纽扣，用胶水粘在剪下去的布样上。 5.在彩纸上涂好环境色并补充其他细节。如果有文字，可以在纸上写好，再剪剪下贴在即将完成的作品上。 劳动收获 同学们，纽扣画展马上要开始了，赶紧带上你的作品来参加吧! 在制作纽扣画的过程中，你有哪些感想和体会?记录下来吧。 评价指标 自评 师评 ( )评 了解和面的方法 掌握和面的步骤和技术要点 体会劳动的乐趣 劳动评价 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 你对自己的劳动成果满意吗?听听大家的评价吧! 拓展天地 03 纽扣的‘衣’然有用 学钉纽扣 步骤示范： （1）穿线打结：将线穿过针眼，两端对齐打结（双线更牢固）； （2）定位标记：在布料上用铅笔标出纽扣位置； （3）十字固定：纽扣孔对齐标记，针线“上下交叉”缝5-6针，最后在布料背面打结剪线。 实践任务：为一件旧T恤钉上装饰纽扣（圆形纽扣缝中心，方形纽扣缝边角），体验“修补衣物”的实用劳动。 拓展天地 拓展天地 同学们回家后整理家中的废旧纽扣，按“颜色”“形状”分类放入小盒子，作为未来创作的材料库，培养“节约资源”的习惯。 课程小结 04 通过今天的学习，不仅学会了晾晒被子的技能，更懂得了劳动能让生活更健康、更美好。 从‘自己晒被子’到‘帮家人晒被子’，小小的劳动里藏着责任与爱。希望同学们把今天学到的知识变成习惯，让劳动成为生活的好朋友！ 劳动感受 纽扣画拍手歌 小纽扣，圆溜溜，彩布料，手中游。 画草图，剪呀剪，粘一粘，创意有。 边角料，不乱丢，变废为宝乐悠悠。 钉纽扣，学技能，劳动美，记心头！ 作业布置 必做题 “我的纽扣画日记” 任务要求： 独立创作一幅主题纽扣画：从“自然景物”“动物形象”“生活用品”中任选一个主题，使用课堂所学方法（设计草图→剪裁布料→粘贴纽扣）完成作品，尺寸不小于A4纸。 撰写《我的课外劳动日记（四）》：记录制作过程，需包含： 材料准备（如“我用了奶奶旧外套上的彩色纽扣和蓝色碎布料”）； 遇到的困难及解决方法（如“纽扣总粘不牢，后来我在布料背面涂了双层胶水”）； 劳动感悟（如“原来不起眼的小纽扣也能变成艺术品，劳动让生活更有趣！”）。 提交形式：将纽扣画作品与日记（手写或打印）一并交给老师。 作业布置 选做题 “纽扣创意大挑战”（二选一） 选项1：“纽扣+旧物改造” 任务：用纽扣装饰一件废旧物品（如旧笔筒、鞋盒、帆布包），例如“在笔筒上贴出星星图案”“在鞋盒表面拼贴向日葵”。 要求：拍照记录改造前后的对比，并附200字说明：“我改造的物品是______，用了______颗纽扣，它现在的用途是______。” 选项2：“家庭合作纽扣画” 任务：与家人共同创作一幅“全家福主题纽扣画”，每人负责一个部分（如爸爸剪布料，妈妈贴纽扣，自己画背景）。 要求：录制1分钟短视频，介绍合作过程中印象最深的一个瞬间（如“妈妈教我用不同大小的纽扣做出了渐变效果”），发送给老师。 THE END 谢谢 Lavf58.46.101 $