1.1.2细胞生活的环境 导学案 -2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学导学案聚焦“细胞生活的环境”核心知识点，涵盖内环境概念、体液关系、理化性质及物质交换。课堂导入通过红细胞在血浆、生理盐水等溶液中的情境创设，连接细胞知识与内环境概念，以任务驱动构建学习支架，衔接前后知识点。 导学案以自主学习任务（阅读分析、示意图绘制）和课堂检测（水疱情境题、选择题）为特色，注重科学思维（分析物质交换途径）与探究实践（绘制交换示意图），结合生活实例培养严谨求实的科学态度，助力理解内环境稳态的生命观念。

高二生物 选择性必修二《生物与环境》 班级： 姓名： 1.1.2 细胞生活的环境（内含本导学案答案） 【学习目标】 1.能准确理解并说出内环境的概念 2.能说出体液、细胞外液、细胞内液之间的关系,能说出组织液、淋巴液和血浆三者之间的关系. 3.说出人体内环境的理化性质有哪些，并分析影响因素 。 4.理解细胞通过内环境与外界环境进行物质交换，并能说出常见细胞生活的内环境，及与外界环境进行物质交换的途径 【教学重难点】 1. 体液、细胞外液、细胞内液之间的关系,能说出组织液、淋巴液和血浆三者之间的关系. 2. 内环境与外界环境进行物质交换及细胞与外界环境进行物质交换的途径 【自主学习】 引入：细胞外液名称不同，适合不同细胞生存，成分有哪些不同。 情境创设：将红细胞放在血浆、0.9%生理盐水、清水、浓度高0.9%盐水中会出现什么现象？ 【任务一】内环境的理化性质 1.阅读课本P5“内环境的理化性质”，完成下列问题。 内环境的理化性质主要包括：____________、_____________、___________ ①渗透压是什么？细胞外液渗透压的主要来源于 ，血浆渗透压的大小还与_____________的含量有关。 ②血浆的正常pH为 ，血浆pH的稳定与其含有 、 等物质有关。 ③人体细胞外液的温度一般维持在 ℃左右。 【任务二】细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 阅读课本P5-6“细胞通过内环境与外界环境进行物质交换”，完成下列问题。 1. 图1-3分析，内环境之间、内环境与细胞进行物质交换的方向。 2. 钠离子、葡萄糖、氨基酸和氧气等分别经过什么途径进入内环境？细胞内产生的二氧化碳、尿素等物质是怎样排出的？分别通过哪些器官、系统来完成？ 3. 参与维持pH的物质是怎样形成的? 4. 用示意图表示内环境和外界环境如何进行物质交换？ 【课堂检测】 1.人在进行一定强度的体力劳动后，手掌或脚掌上可能会磨出水疱。水疱中的液体主要是组织液，一段时间后水疱可自行消失。请判断以下有关说法是否正确。 （1）水疱的成分中蛋白质的含量最高。（ ） （2）水疱主要是由血浆中的水大量渗出到组织液形成的。（ ） （3）水疱自行消失是因为其中的液体可以渗人毛细血管和毛细淋巴管。 （ ） （4）水疱的形成和消失说明内环境中物质是不断更新的。（ ） 2. 人体内环境是体内细胞直接生活的环境。下列属于人体内环境的是（ ） A.膀胱内的尿液 B.大脑细胞间隙的液体 C.肺泡腔内的气体 D.小肠腔内的消化液 导学案答案 【任务一】内环境的理化性质 1. 渗透压 酸碱度 温度 ①渗透压指溶液中溶质微粒对水的吸引力；各种无机盐离子；血浆蛋白； ② 7.35-7.45；HCO3- H2CO3 ③ 37 【任务二】细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 1. 内环境之间是血浆和组织液可以相互进行交换，组织液单向流入淋巴液再流入血浆；细胞直接与内环境进行物质交换。 2. 钠离子、葡萄糖和氨基酸都是经由消化系统被吸收进入毛细血管，从而进入内环境；氧气是经由呼吸系统，由肺泡进入毛细血管，进入内环境；细胞内产生的二氧化碳首先进入组织液，后扩散进入血浆，通过循环系统到达肺泡，经过肺部气体交换通过呼吸排出体外。尿素同样是首先进入组织液，扩散进入血浆后，主要通过肾脏以尿液的形式排出体外，还有一部分通过汗液排出。 3. 细胞代谢产生的二氧化碳和水结合形成碳酸，碳酸进一步发生反应分解成H+和HCO3- 4. 【课堂检测】 1. × √ √ √ 2. B 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $