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第二单元呼吸与消化
8食物在身体里的旅行
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8食物在身体里的旅行
模拟食道的工作
模拟胃的工作
准备一小块馒头,放入“食道”,
反复揉挤这个袋
用手指挤压馒头上面的塑料
子,里面的食物会
管,模拟食道的
,馒
变成
头会
基础刘练
一、选择题。
饭后,小科和妈妈一起观看记录大熊猫日常的影片,屏幕里,憨态可掬的大熊
猫正端坐在地上,用前爪握住一块苹果,津津有味地啃食着。据此回答1~5题。
1.在大熊猫的口腔中,(
)起着湿润苹果碎屑的作用。
A.牙齿
B.舌头
C.唾液
2.咀嚼后的苹果通过(
)运输到大熊猫的胃里。
A.小肠
B.大肠
C.食道
3.苹果在大熊猫体内“旅行”的正确路线是(
)。
A.口腔→食道小肠→胃→大肠→肛门
B.口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门
C.口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门
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4.吸收苹果中大部分营养的主要器官是(
)。
A.小肠
B.胃
C.大肠
5.影片中还讲到大熊猫有一个消化器官,它“会蠕动,内壁肌肉发达,能分泌液体帮
助消化”,这个消化器官是(
)。
A.心脏
B.胃
C.大肠
6.[新趋势·综合应用]吃西瓜时小科误将西瓜籽咽下去。西瓜籽将经过的人体器官
是()。
B
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7.下列说法正确的是()。
A.食物中的营养主要在胃中被吸收
B.吃饭后马上剧烈运动有助于消化
C.消化器官可以将食物转变成可吸收的养料和能量
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“二、在下图中填上消化器官的名称,并将各器官与它们的作用用线连起来。
把食物运输到胃里
吸收食物中的大部分营养
搅拌、咀嚼、磨碎食物
从未被消化的食物残渣中吸收水分
通过蠕动把食物变成糊状
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显探究实践
三、结合“模拟消化器官的作用”的实验图示,思考并回答下列问题。
实验一:如图甲,在一根塑料管中装入少量煮熟的食物,然后用力挤
压塑料管,食物就会向下移动。
1.这个实验模拟的是消化器官中的
,它具有
(填“输
甲
送”或“消化”)食物的作用。
实验二:如图乙,在塑料袋里装上水、切成小块的馒头和煮熟的蔬菜,反复揉挤袋子。
2.这个实验模拟的是
的活动,最后这些食物变成了食糜,说明这
个器官具有
(填“输送”或“消化”)食物的功能。
3.萌小牛同学对上述两个实验进行了改进,实验装置如下图。
(1)请在图中的括号里填写相应的器官名称。
用漏斗替
用软塑料管
代(
替代(
用塑料膜替
用袜筒替
代()
代(
(2)袜筒所替代的器官的主要功能是什么?
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