专题二 天气与气候 第3课时（教学设计）地理仁爱科普版2024八年级上册

【上好课】八年级地理上册同步备课系列（仁爱科普版2024） 专题二 天气与气候（第3课时） 【教学内容】 气候类型多样；季风气候显著 【教材分析】 我国的气候是初中地理中国自然环境部分的重要内容。教材围绕气候特征、影响气候的主要因素展开，通过多种形式呈现我国气候的基本知识，为后续学习气候对农业、河流等的影响奠定基础，是理解中国自然环境整体性和差异性的关键环节。教材先通过展示中国气候分布图和不同城市的气温曲线和降水柱状图，让学生直观地认识到我国气候类型多样。然后通过“冬季风、夏季风示意图”，引导学生分析季风气候显著的原因和特点。此外，教材还安排了思维探索等内容，让学生理解我国气候具有大陆性特征。 本节内容是中国自然环境部分的重要组成部分，与地形、河流等章节相互联系、相互影响。气候类型多样和季风气候显著影响着我国河流的水文特征、农业的分布和发展等，为后续学习中国的自然资源、经济发展等内容提供了重要的背景知识。 【学情分析】 学生在已掌握“天气与气候的区别”“气温、降水等气候要素”等基础概念，能初步阅读气温曲线和降水柱状图，对“冬冷夏热、雨热同期”等生活中的气候现象有直观认知。初中生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对地图、示意图等直观性学习材料接受度高，具备初步的观察、比较和简单分析能力，能通过案例和数据总结表面规律。 学生的学习障碍主要有：①抽象逻辑思维能力尚未成熟，对“成因—特征—影响”的链式探究能力较弱，难以自主完成复杂地理原理的推导，需要借助具象化案例或演示降低理解难度。②易将“季风”与“普通的风”、“气候类型多样”与“天气复杂多变”等概念混淆，对“大陆性季风气候”中的“大陆性”特征理解模糊。③在“海陆位置、地形等因素→季风形成→气候特征”的推导过程中，容易出现逻辑中断，难以理解各要素间的内在联系。④对我国不同地区的气候差异缺乏直观体验，尤其是跨区域学生，难以准确感知温带季风、亚热带季风等气候的具体特征差异。 因此，在教学中与日常穿衣、饮食、农业生产等密切联系，是激发学习兴趣的天然切入点。多设置生活化的问题，通过图文结合、小组讨论等互动式学习方式获取知识，效率会更高。 【新课程标准】 运用地图和相关资料，简要归纳中国气候的特征；简要分析影响中国气候的主要因素。 【教学目标】 运用资料归纳我国气候的主要特征，结合实例，分析影响我国气候的主要因素。（区域认知、综合思维） 【教学重难点】 1.重点：（1）描述我国气候的主要特征； （2）分析影响我国气候的主要因素； （3）说明我国季风气候的成因及对我国的影响。 2.难点：（1）分析影响我国气候的主要因素； （2）理解季风气候的成因。 【教学方法】 地图法；活动探究法；多媒体教学法；；讲练结合法。 【教学过程】 一、 新课导入 以“不同地区的自然景观差异”开启本次课程，想象一下，北方冰天雪地时，南方却温暖如春、鲜花盛开。这种鲜明对比，正是不同气候类型塑造的结果。我国幅员辽阔，从热带到寒温带，从沿海到内陆，自然景观丰富多样。 接下来，我们会深入探讨我国多样的气候类型，这些不同的景观就像一把钥匙，帮我们打开探索气候奥秘的大门。 二、新课讲授 （一）气候类型多样 活动1：我国气候的名片 师：读图，说出我国的气候类型有哪些？ 生：我国有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候和高原山地气候。 师：从中，你能看出我国气候的主要特征吗？ 生：气候类型多样。 师：我国有5种气候类型，体现出我国气候类型多样的特征。同时，季风气候有3种，说明我国季风气候显著。气候类型多样和季风气候显著是我国气候的两大主要特征，深刻影响着我国的自然环境和人类活动。 师：你能说出各气候类型的气候特征及主要分布地区吗？ ①高原山地气候 生：全年低温，主要分布在青藏高原。 师：通过读图，可以看出高原山地气候全年低温，且气温年较差小。这主要是因为高原山地海拔高，空气稀薄，大气的保温作用弱，所以难以储存热量，导致全年温度都不高。再看看它的分布区域，主要集中在青藏高原以及一些高大山脉，像天山山脉。这些地方地势高耸，使得它们的气候明显区别于周边地区。 ②温带大陆性气候 生：冬季寒冷，夏季炎热，并且全年降水较少。 师：温带大陆性气候主要分布在我国西北内陆地区，远离海洋，湿润的海洋气流难以到达，所以降水稀少。而冬冷夏热的特点，则是因为陆地的比热容小，在冬季降温快，夏季升温也快。 ③温带季风气候 生：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 师：温带季风气候主要分布在我国东部秦岭-淮河以北地区，涵盖了华北地区和东北地区。夏季的高温多雨也为森林和农业的发展提供了有利条件。 ④亚热带季风气候 生：夏季高温多雨，冬季温和湿润。 师：亚热带季风气候主要位于我国东部，秦岭—淮河一线以南地区。夏季时，受到夏季风的影响，气温较高且降水充沛，高温多雨的气候条件有利于农作物的快速生长。而到了冬季，冬季风带来的影响相对较弱，使得气候温和湿润。 ⑤热带季风气候 生：全年高温且旱雨季分明。 师：从分布范围来看，热带季风气候主要集中在我国南部沿海地区，包括台湾南部、雷州半岛、海南岛和西双版纳等地。呈现出全年高温且旱雨季分明的显著特征，这种气候为当地的农业、旅游业等产业的发展提供了得天独厚的条件。 师：我国气候类型丰富多样，季风气候是其中的重要组成部分。你能对比出我国这三种季风气候有何共同点吗？ 生：雨热同期。 师：从气候特征来看，季风气候具有雨热同期的特点；有分布范围来看，季风气候均分布在我国的东部地区。 （二）影响我国气候的主要因素 师：我国气候类型丰富多样，而气温和降水就是气候的重要组成部分。结合之前的学习，你能说出影响我国气候的主要因素有哪些吗？ 生：海陆位置，纬度位置等。 师：结合我国1月平均气温的分布，我国东部分布有热带、亚热带、温带气候类型的原因是什么？ 生：纬度位置导致的温度差异。 师：我国地域辽阔，南北跨度大，跨越了多个纬度带。在低纬度地区，如南部沿海的海口，太阳高度角较大，接受的太阳辐射多，全年气温较高，属于热带季风气候，全年高温且旱雨季分明。而在东北地区由于冬季太阳高度角小，白昼时间短，获得的太阳热量少，导致冬季寒冷；夏季虽然太阳高度角有所增大，但由于纬度较高，总体气温也不会特别高，属于典型的温带气候。 师：结合我国的年降水量的分布，思考我国东部为季风气候，西北部为温带大陆性气候的原因。 生：海陆位置。 师：从沿海到内陆，随着与海洋距离的增加，受海洋湿润气流的影响逐渐减弱，降水也随之减少。导致我国东南沿海地区降水充沛，气候湿润；而西北内陆地区降水稀少，气候干旱。这种因海陆位置差异导致的降水变化，是我国气候类型多样的重要原因之一。 师：在高山地区，气候又有什么特殊之处呢？ 生：形成高原山地气候。 师：随着海拔的升高，气温、降水等气候要素会发生明显的垂直变化。在较低海拔地区，可能呈现出温暖湿润的气候特征；而随着海拔的增加，气温逐渐降低，降水分布也会有所不同，可能出现寒冷干燥或者云雾缭绕等不同的气候状况。这种垂直变化使得我国在较小的区域内就可能存在多种不同的气候类型，极大地增加了气候的复杂性和多样性。 过渡：阅读拓展材料，介绍中国气象奠基人竺可桢，看看他为我国气象事业做出了怎样的贡献。 活动2：破译季风密码 （三）季风气候显著 师：我们继续探索季风气候的奥秘。你知道为什么我国季风气候显著？ 生：我国地处亚欧大陆东部、太平洋西岸，西南部还临近印度洋。 师：从海陆热力性质差异角度看，陆地和海洋的比热容不同。在夏季，陆地升温快，形成低气压；而海洋升温慢，形成高气压。风就会从海洋吹向陆地，带来丰富降水。冬季则相反，陆地降温快，形成高气压，海洋降温慢，形成低气压，风从陆地吹向海洋，气候寒冷干燥。由于我国与太平洋、印度洋距离近，受海洋影响明显。这使得海洋的水汽能较为容易地深入我国内陆，为降水提供了充足的水汽来源。所以我国成为世界上受季风影响最显著的国家之一。 师：但因为我国面积辽阔，加之山地的阻挡，使得有些地区受季风影响很小，称之为非季风区。你能找到季风区与非季风区的分界线吗？ 生：指出图中季风区和非季风区界线所经过的主要山脉。 师：在研究我国季风气候时，区分季风区与非季风区十分关键。季风区与非季风区的界线，沿着大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山一线分布。 师：说出季风区与非季风区界线大致与多少毫米等降水量重合？ 生：400mm等降水量线。 师：季风区与非季风区界线大致与400mm等降水量线重合。400mm等降水量线是一条重要的气候分界线，其两侧的气候和自然景观差异显著。在界线以东以南的季风区，受夏季风影响明显，降水相对丰富，能够满足农作物生长的需要，因而农业发达，人口也较为密集。而界线以西以北的非季风区，夏季风难以到达，降水稀少，气候干旱，以畜牧业等为主。 师：我国季风气候显著，冬季风是其中重要的影响因素。读图，找出我国冬季风的源地，说出其产生的影响。 生：蒙古、西伯利亚。 师：冬季风源于蒙古、西伯利亚一带，主要由西北季风和东北季风构成，二者均为偏北风。它们性质寒冷干燥。冬季风的存在加剧了北方的严寒程度，使得我国南北温差进一步加大。正常情况下，冬季风按照一定规律活动，维持着冬季的气候格局。然而，一旦冬季风活动异常，就会带来一系列恶劣天气。例如严寒天气，会让气温急剧下降，对农作物、牲畜等造成严重影响；大风天气可能会吹倒建筑物、破坏基础设施；霜冻天气则会损害农作物的生长，导致农业减产。 师：接下来，我们聚焦影响我国的夏季风。读图，找出我国夏季风的源地，说出其产生的影响。 生：太平洋和印度洋。 师：我国夏季风主要有西南季风和东南季风，它们均为偏南风，带着温暖与湿润的气息，分别源自太平洋和印度洋。夏季风对我国年降水量的时空分布起着关键作用。在时间上，它决定了我国降水集中的时段；在空间上，影响着不同地区降水量的多少。可以说，夏季风就像是大自然的“画师”，精心勾勒出我国降水的画卷。 师：小结影响我国的冬夏季风 生：填表总结。 师：我们来深入探究夏季风对我国东部地区降水的影响。大家可以先找出各城市降水集中的月份，这是了解降水规律的基础。通过分析这些数据，我们能清晰看到不同城市降水时间的差异。 生：结合图示，合作探究。 师：夏季风对我国东部地区降水的影响显著且呈现出一定规律。从正常年份来看，我国北方和南方的雨季有着明显差异。北方雨季开始得迟、结束得早，导致雨季持续时间短；而南方雨季开始早、结束晚，雨季自然就长。这种差异体现了夏季风在我国由南向北推进过程中的节奏变化。然而，在异常年份，夏季风势力的强弱会打破这种常规。若夏季风势力强，雨带北移速度就会加快，使得北方在短时间内降水过多，从而出现洪涝灾害，而南方则因雨带过早离开，降水不足，引发干旱，形成北涝南旱的局面。反之，若夏季风势力弱，雨带北移速度缓慢，长时间滞留在南方，南方就会降水过多，出现洪涝，北方则因雨带难以到达，降水稀少，导致干旱，即南涝北旱。 师：阿拉伯半岛与我国东南沿海纬度相近，但景观差异大。从中，你能看出季风气候的影响吗？ 生：有利于农业生产。 师：从有利方面看，雨热同期是季风气候最大优势。在农作物生长的关键时期，气温升高，太阳辐射增强，农作物生长旺盛，此时恰逢降水充沛，水热条件完美配合。这种气候特征为农作物提供了充足的水分和热量，有利于光合作用的进行，使得农作物能够充分吸收养分，茁壮成长，从而提高农作物的产量和质量，为农业丰收奠定基础。然而，季风气候也存在不利影响。夏季风的不稳定是一大隐患，其进退时间和强弱程度每年都有所不同。旱涝灾害的频发，会严重破坏农业生产，给农民带来巨大的经济损失，也会影响粮食的供应和市场的稳定。 【课堂小结】 本次课堂聚焦我国气候，主要介绍了分布特征和影响因素。我国气候类型丰富多样，涵盖了5种不同的气候类型，每种气候类型都有其独特的特征和分布区域。同时，我国季风气候显著，冬夏季风对我国影响深远。冬季风主要是偏北风，源自蒙古、西伯利亚一带，寒冷干燥，会加剧北方严寒，使南北温差加大，活动异常时还会带来严寒、大风、霜冻等恶劣天气。夏季风主要是偏南风，包括东南季风和西南季风，源自太平洋和印度洋，温暖湿润，影响我国年降水量的时空分布，活动异常时容易引发旱涝灾害。 【板书设计】 【作业布置】 1.结合空白“中国主要气候类型分布图”中，用不同颜色笔标注出我国五种气候类型的分布区域，写出各气候类型的气候特征（基础认知，必做题） 2.制作一份“气候与生活”主题手抄报或PPT，要求必须要展现本地气候与日常生活的关联，图文结合，逻辑清晰。（实践应用，选做） 【教学反思】 我的收获： 改进意见： 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $