第一课 奥林匹克知识（教学课件）小学体育与健康北京版五年级全一册

该小学体育课件围绕奥林匹克知识展开，核心涵盖现代奥林匹克运动的兴起、组织举办、核心元素（宪章、格言、标志等）及奥林匹克精神。通过提问“看过奥运会吗”激活生活经验，视频观看顾拜旦阐述奥林匹克精神建立认知，再按“兴起—特点—核心元素—申办流程—精神阐释”逻辑展开，引导联系日常体育活动，构建从生活到理论再到实践的学习支架。 其亮点在于聚焦体育品德培养，采用“提问互动—视频具象—实例辨析”教学法，如课堂练习通过判断题（现代奥运会诞生时间等）、填空题（顾拜旦、4年一届等）巩固知识，结合“日常体育活动如何体现公平竞争”引导践行，渗透积极进取、公平竞争的体育精神。助力学生内化精神养成品德，教师可直接使用结构化内容提升教学效率。

体育与健康 第一课 奥林匹克知识 北京版五年级全一册 CONTENTS 目录 1 2 3 4 新知导入 新知讲授 课堂小结 课后作业 新知导入 —— 新知导入 —— 学习目标 通过教学使学生了解现代奥林匹克运动的兴起和现代奥运会的组织与举办。 理解奥林匹克精神。 —— 新知导入 —— 提问：“同学们，大家看过奥运会比赛吗？对奥运会有什么印象？” 我看过奥运会游泳比赛，运动员像鱼儿一样快，最后夺冠时特别激动，觉得他们超厉害！ —— 视频导入 —— 观看视频，认识顾拜旦阐述奥林匹克精神。 新知讲授 —— 新知讲授 —— 19 世纪 80 年代由于古代奥运会遗址多次被发掘，恢复奥运会的呼声强烈，法国教育家皮埃尔・顾拜旦于 1893 年首提恢复奥运会倡议，1894 年国际体育大会决定举办第 1 届现代奥运会，现代奥林匹克运动正式诞生。 提问 ：大家知道现代奥林匹克运动是怎么兴起的吗？ —— 新知讲授 —— 1986 年国际奥委会决定把每年的 6 月 23 日定为 “奥林匹克日”，各国在这一天举行各种纪念活动，以纪念 1894 年国际奥林匹克委员会的成立。 “奥林匹克日” —— 新知讲授 —— 现代奥运会是为适应现代社会而产生的文化现象，沿用 “奥林匹克运动会” 名称，继承每 4 年举办一届的传统，以和平、友谊和促进现代体育发展为宗旨。 现代奥运会的特点 —— 新知讲授 —— 现代奥运会继承和发展了点燃圣火、火炬接力等仪式，还创立了开幕式、闭幕式等仪式，净化人们心灵，吸收和发展了公平竞争、奋勇拼搏等古代奥林匹克思想，弘扬了崇高的奥林匹克精神。 现代奥运会的特点 —— 新知讲授 —— 现代奥运会突破了民族局限性，向一切国家、一切地区和一切民族开放，超越了政治、宗教、肤色、种族和语言的限制，使占人口一半的妇女走上奥运赛场，成了全世界人民和平和友谊的盛会。 现代奥运会的特点 —— 新知讲授 —— 由皮埃尔・顾拜旦亲自制定，于 1894 年 6 月在巴黎召开的国际体育会议上正式通过，近百年来虽多次修改补充，但基本原则和精神未变。 《奥林匹克宪章》 —— 新知讲授 —— 《奥林匹克宪章》 对奥林匹克运动的宗旨、格言、标志等都有明确说明，奥林匹克运动的主要宗旨是通过体育活动，增进青少年身心健康，促进世界相互了解和建设更美好和平的世界，“和平、友谊、进步” 是其宗旨的高度概括，也是奥林匹克精神的重要内容。 —— 新知讲授 —— 奥林匹克格言 奥林匹克格言 “更快、更高、更强” 是现代奥林匹克运动创始人顾拜旦的朋友狄东于 1895 年提出的体育教育口号，顾拜旦十分赞同，经他提议，国际奥林匹克委员会于 1913 年将这一口号定为正式的奥林匹克格言。 —— 新知讲授 —— 奥林匹克标志 奥林匹克标志是由五个奥林匹克环组成，五环自左至右互相套接，颜色分别为蓝、黄、黑、绿、红，寓意象征五大洲的团结和全世界的运动员在奥林匹克运动会上相聚一堂，各届奥运会会标也都以奥林匹克标志为必要内容。 —— 新知讲授 —— 奥林匹克徽记 奥林匹克徽记是由奥林匹克标志加上其他特殊部分组成的图样，必须经过国际奥委会执委会的批准才能使用。 —— 新知讲授 —— 奥林匹克会旗 奥林匹克会旗为印有奥林匹克五环标志的白色无边旗，是国际奥委会于 1913 年根据顾拜旦的构思和建议而制作的，1914 年在第 6 届奥林匹克代表会上首次使用，每届奥运会开幕时，上届奥运会城市代表将这面旗移交给该届奥运会城市市长，从第 23 届奥运会开始，会旗在闭幕式上交给下届奥运会主办城市。 —— 新知讲授 —— 奥林匹克会歌 奥林匹克会歌是希腊著名作曲家萨马拉斯于 1896 年创作的，原是献给第 1 届奥运会的赞歌，后由希腊诗人帕拉马斯配词而成《奥林匹克颂歌》。 —— 新知讲授 —— 奥林匹克圣火 奥林匹克圣火是主体育场火炬塔上的火焰，火种取自古代奥运会发源地奥林匹亚，经火炬接力送达会场点燃，是传承自古代奥运会的传统仪式。其起源于普罗米修斯盗火神话，象征光明与勇敢。1896 年首届现代奥运会开幕式已有火炬入场，1934 年规定奥运会期间圣火需持续燃烧至闭幕，且火种必取自奥林匹亚。 —— 新知讲授 —— 现代奥运会的组织与举办 —— 主办城市的遴选 奥运会主办城市的遴选工作在奥运会举行前 7 年进行，主办城市应具有社会政治稳定、体育场馆设备齐全等 10 个方面的条件，国际奥委会对于遴选奥运会的主办城市极为认真和重视。 —— 新知讲授 —— 现代奥运会的组织与举办 —— 申办城市的要求 国际奥委会规定，申办城市需经本国奥委会批准，政府获同意后提交正式申请，书面保证满足政治、经济等方面要求以保障奥运顺利召开。国际奥委会会派调查委员会考察，考察报告提前两月提交，最终以投票确定主办城市，获选城市需签合同并兑现承诺。 —— 新知讲授 —— 提问 “什么是奥林匹克精神呢？” 奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神，没有相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神，奥林匹克主义就不可能得到贯彻，奥林匹克运动也无法实现其促进世界和平和建立美好世界的目标。 —— 新知讲授 —— 奥林匹克精神 奥林匹克运动是国际性运动，奥运会汇聚各国运动员，难免面临文化差异。奥林匹克精神以友谊、团结和相互了解，营造包容文化氛围，助人们摒弃偏见、尊重多元，汲取不同文化精华，实现真正的国际交流。 —— 新知讲授 —— 奥林匹克精神 奥林匹克运动以竞技体育为核心，其兼具教育与娱乐功能，且竞争性、对抗性突出。公平是竞争的意义所在，是国际运动团结及奥林匹克实现神圣目标的关键，故《奥林匹克宪章》将公平竞争列为重要的奥林匹克精神。 —— 新知讲授 —— 思考：在日常体育活动中如何体现奥林匹克精神，如公平竞争、团结互助等。 从自身联系奥林匹克精神 课堂总结 本节课围绕奥林匹克知识展开，先介绍现代奥林匹克运动的兴起与 “奥林匹克日”，讲解现代奥运会开放、传承仪式等特点，还介绍了《奥林匹克宪章》、格言、标志、圣火等核心元素及奥运会申办与组织流程，最后深入阐释奥林匹克精神，引导大家在日常体育活动中践行，助力大家全面了解奥林匹克运动。 —— 课堂总结 —— 课堂练习 —— 课堂练习 —— 判断题 现代奥林匹克运动正式诞生于 1894 年。（ ） “奥林匹克日” 是每年的 6 月 23 日，为纪念第 1 届现代奥运会举办。（ ） 奥林匹克标志由五个互相套接的环组成，象征五大洲团结。（ ） 奥林匹克圣火火种可取自任意地区，无需固定地点。（ ） 奥林匹克精神包含相互了解、友谊、团结和公平竞争。（ ） × √ × √ √ —— 课堂练习 —— 填空题 现代奥林匹克运动的倡议者是法国教育家 。 现代奥运会继承每 年举办一届的传统。 《奥林匹克宪章》由 亲自制定，于 1894 年正式通过。 奥林匹克格言 “更快、更高、更强” 在 年被定为正式格言。 奥运会主办城市的遴选工作在奥运会举行前 年进行。 皮埃尔・顾拜旦 4 皮埃尔・顾拜旦 1913 7 下课啦！ 北京版五年级全一册 Lavf58.20.100 $