第二单元第1课《大河的馈赠》课件　2025-2026学年鲁教版（五四制）（2024）初中美术六年级上册

该初中美术课件以“大河的馈赠”为主题，围绕泥塑的分类（宗教造像、陵墓俑、民间玩具）与艺术手法（写实、夸张、变形）展开，通过黄河文化情境导入，引导学生欣赏北魏至现代的泥塑作品（如麦积山石窟、击鼓说唱俑、《朝阳》数码雕塑），构建“历史演变-手法对比”的知识脉络，设置“找不同”分析活动、小组讨论表格等学习支架。 其亮点在于以审美感知为核心，通过对比不同时期、不同材质作品（从唐代侍女俑到现代不锈钢雕塑）引导学生发现艺术语言与情感表达，结合黄河澄泥砚、牛头埙等民族文化载体深化文化理解。采用情境教学与实践探究（如分析《陕西八大怪》夸张细节），学生能丰富审美体验、增强文化自信，教师可借助丰富案例与活动设计提升教学效率。

第二单元 共塑中国娃 第一课 大河的馈赠 黄河不仅是一条自然河流，也是一条具有历史意象和文化符号的河流。丰富的泥塑、陶塑作品，不仅可以装点人们的生活，还寄托了人们对母亲河的情感与历史记忆。 本课情境 雕塑的分类 壹 泥塑的艺术手法 贰 学习内容 不一样的泥塑 叁 任务一 通过欣赏，感受不同时期的泥塑作品 是否能说出雕塑的名称或年代 ？ 双环髻侍女俑（唐代） 麦积山石窟133窟（北魏） 五百罗汉（清代） 磨喝乐（宋代） 找不同（尝试从人物的表情、动作、色彩等方面进行分析） 泥塑的分类 仔细阅读课本p14作品说明，说一说每尊泥塑的用途。 双环髻侍女俑（唐代） 麦积山石窟133窟（北魏） 五百罗汉（清代） 磨喝乐（宋代） 泥塑的用途 泥塑的分类 陵墓俑 宗教造像 民间玩具 贰 泥塑的艺术手法 任务二 通过对比分析，感受不同风格雕塑作品的表现手法 秦始皇陵兵马俑（秦代）陶塑 击鼓说唱俑（汉代）陶塑 朝阳（2016年） 不锈钢电镀数码雕塑 在制作这些雕塑的时候采用的艺术手法是否一样呢？ 泥塑表现手法 写实 夸张 变形 通过欣赏，分析不同的表现手法带给你哪些感受，填写下表 小组讨论 作品名称 表现手法 艺术效果 表达的情感 写实 夸张 变形 造型精致神态逼真 形象生动 表现性风格人物符号 气势恢宏 震撼 幽默 富有感染力 恐慌 不安 小试牛刀 仔细观察课本中《陕西八大怪》泥塑摆件，说一说哪些细节体现了“面条像裤带”“油泼辣子能当菜”“板凳不坐蹲起来”夸张的表现手法? 叁 欣赏 不一样的泥塑 黄河澄泥砚（河南） 中国四大名砚之一 牛头埙（宁夏回族自治区） 民族传统乐器 宗教雕塑 陵墓雕塑 民间玩具 写实 夸张 变形 雕塑的分类 壹 泥塑的手法 贰 总结 谢谢欣赏 汇报人：WPS $