学易金卷：二年级科学上学期期中素养测评·基础卷（粤教粤科版·新教材）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年科学二年级上学期期中学易金卷基础卷 （粤教粤科版） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（24分） 1.保鲜袋扎孔后，原本鼓起来的部分会瘪下去 ，因为空气___________。 2.食盐倒入水中，搅拌后静置食盐会___________，说明食盐___________水。 3.闻花香可以让我们心情___________。 4.沙子倒入水中，搅拌后短暂浑浊，静置后会___________，说明沙子___________水。 5.在钢琴课上，老师不用看小朋友的手，能发现弹奏错误，是依靠___________觉器官来识别的。 6.闻气味时，要保持安全距离，用___________轻轻扇动气体到鼻子附近。 二、选择题（21分） 7.将小玩具放在透明玻璃杯后面，能看见玩具，是因为空气（    ）。 A．有气味 B．透明，能让光穿过 C．会流动 8.用手蘸一蘸比较水和食用油的感觉是（   ）。 A．水有黏度 B．食用油有黏度 C．水和食用油都有黏度 9.实验课上将三种不同的物质分别与水混合，充分搅拌，静置20分钟后的情况如下图。在水中溶解的是（    ）物质。 A． B． C． 10.沙子倒入水中，会出现（   ）。 A．溶解消失 B．浮在水面 C．沉在水底，不溶解 11.下列能帮助我们全面认识苹果的感觉器官组合是（    ）。 A．眼睛看、手摸、鼻子闻、舌头尝 B．只用眼睛看 C．只用舌头尝 12.下列哪种方法不能用来比较酱油水？（    ） A．用眼睛看颜色 B．用鼻子闻气味 C．用嘴巴尝味道 13.闻气味时，正确的做法是（    ）。 A．直接把鼻子凑近物品 B．用手扇动气体到鼻子附近 C．闭着眼睛闻 三、判断题（10分） 14.细沙子放入水中不会溶解。（ ） 15.水是透明的，所以透过装水的玻璃杯能看清杯子后面的字。（ ） 16.为了保护我们的耳朵，在洗澡或者游泳后应擦干耳道。（ ） 17.我们可以用舌头尝一尝，来了解一杯液体的味道。（ ） 18.蒙眼闻布袋里的物品时，只能用鼻子，不能用其他感官。（ ） 四、连线题（10分） 19． 五、简答题（10分） 20.在清澈的小溪边，常常可以看见水底的石头。想一想，这体现了水的什么特征？ 六、实验题（12分） 21.活动探究 活动名称：溶解调查。 活动目的：了解更多物体在水中的溶解情况；了解有些液体也能溶解在水里。 材料准备：①盐、②食用油、③酱油、④橡皮、⑤白醋、⑥铁钉、⑦墨汁、⑧白糖（或冰糖）。 活动过程： （1）先预测哪些物体能溶解在水里，哪些物体不能溶解在水里。 （2）用课本中学到的方法验证预测，并完成记录表。（填序号） 调查的物体 ①盐 ②食用油 ③酱油 ④橡皮 ⑤白醋 ⑥铁钉   ⑦墨汁   ⑧白糖（或冰糖） 验证结果 能溶解在水里的物体 ( ) 不能溶解在水里的物体 ( ) 结论：有些固体和液体能溶解在水里，有些固体和液体不能溶解在水里。我知道不能溶解在水里的固体是 和 。 七、综合题（13分） 22.设计一个小实验，测试不同感觉器官的功能，比如测试皮肤对不同温度的感知、测试舌头对不同味道的辨别等，写出实验步骤和简单结论。 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年科学二年级上学期期中学易金卷基础卷 （粤教粤科版） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（24分） 1.保鲜袋扎孔后，原本鼓起来的部分会瘪下去 ，因为空气___________。 2.食盐倒入水中，搅拌后静置食盐会___________，说明食盐___________水。 3.闻花香可以让我们心情___________。 4.沙子倒入水中，搅拌后短暂浑浊，静置后会___________，说明沙子___________水。 5.在钢琴课上，老师不用看小朋友的手，能发现弹奏错误，是依靠___________觉器官来识别的。 6.闻气味时，要保持安全距离，用___________轻轻扇动气体到鼻子附近。 二、选择题（21分） 7.将小玩具放在透明玻璃杯后面，能看见玩具，是因为空气（    ）。 A．有气味 B．透明，能让光穿过 C．会流动 8.用手蘸一蘸比较水和食用油的感觉是（   ）。 A．水有黏度 B．食用油有黏度 C．水和食用油都有黏度 9.实验课上将三种不同的物质分别与水混合，充分搅拌，静置20分钟后的情况如下图。在水中溶解的是（    ）物质。 A． B． C． 10.沙子倒入水中，会出现（   ）。 A．溶解消失 B．浮在水面 C．沉在水底，不溶解 11.下列能帮助我们全面认识苹果的感觉器官组合是（    ）。 A．眼睛看、手摸、鼻子闻、舌头尝 B．只用眼睛看 C．只用舌头尝 12.下列哪种方法不能用来比较酱油水？（    ） A．用眼睛看颜色 B．用鼻子闻气味 C．用嘴巴尝味道 13.闻气味时，正确的做法是（    ）。 A．直接把鼻子凑近物品 B．用手扇动气体到鼻子附近 C．闭着眼睛闻 三、判断题（10分） 14.细沙子放入水中不会溶解。（ ） 15.水是透明的，所以透过装水的玻璃杯能看清杯子后面的字。（ ） 16.为了保护我们的耳朵，在洗澡或者游泳后应擦干耳道。（ ） 17.我们可以用舌头尝一尝，来了解一杯液体的味道。（ ） 18.蒙眼闻布袋里的物品时，只能用鼻子，不能用其他感官。（ ） 四、连线题（10分） 19． 五、简答题（10分） 20.在清澈的小溪边，常常可以看见水底的石头。想一想，这体现了水的什么特征？ 六、实验题（12分） 21.活动探究 活动名称：溶解调查。 活动目的：了解更多物体在水中的溶解情况；了解有些液体也能溶解在水里。 材料准备：①盐、②食用油、③酱油、④橡皮、⑤白醋、⑥铁钉、⑦墨汁、⑧白糖（或冰糖）。 活动过程： （1）先预测哪些物体能溶解在水里，哪些物体不能溶解在水里。 （2）用课本中学到的方法验证预测，并完成记录表。（填序号） 调查的物体 ①盐 ②食用油 ③酱油 ④橡皮 ⑤白醋 ⑥铁钉   ⑦墨汁   ⑧白糖（或冰糖） 验证结果 能溶解在水里的物体 ( ) 不能溶解在水里的物体 ( ) 结论：有些固体和液体能溶解在水里，有些固体和液体不能溶解在水里。我知道不能溶解在水里的固体是 和 。 七、综合题（13分） 22.设计一个小实验，测试不同感觉器官的功能，比如测试皮肤对不同温度的感知、测试舌头对不同味道的辨别等，写出实验步骤和简单结论。 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年科学二年级上学期期中学易金卷基础卷 （粤教粤科版） 参考答案 1.从孔里跑出去了 2. 消失 溶于 3.愉悦 4. 沉淀 不溶于 5．听 6．手 7．B 8．C 9．C 10．C 11．A 12．C 13．B 14．√ 15．× 16．√ 17．× 18．× 19． 20.看见水底的石头，体现了水的无色透明的特点。 21．①③⑤⑦⑧ ②④⑥ ④橡皮 ⑥铁钉 22.实验名称：测试舌头对不同味道的辨别 实验步骤：准备白糖（甜）、柠檬（酸）、苦瓜（苦）、盐水（咸）；蒙上眼睛，用干净棉签分别蘸取少量白糖水、柠檬汁、苦瓜汁、盐水，依次接触舌头不同部位；记录舌头感受到的味道。 简单结论：舌头不同部位对味道的敏感度有差异，能辨别甜、酸、苦、咸等不同味道，说明舌头是重要的感觉器官，可感受食物味道。 ( 第 1 页 共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年科学二年级上学期期中学易金卷基础卷（粤教粤科版） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、填空题（24分） 1. 2.____________ ____________ 3. 4.____________ ____________ 5. 6. 二、选择题（21分） 7. [ A ] [ B ] [ C ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] 11. [ A ] [ B ] [ C ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] 13. [ A ] [ B ] [ C ] 三、判断题（20分） 14. [×] [√] 15. [×] [√] 16. [×] [√] 17. [×] [√] 18. [×] [√] 四、连线题（共10分） 19. 五、简答题（10分） 20.____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、实验题（10分） 21.（2） 调查的物体 ①盐 ②食用油 ③酱油 ④橡皮 ⑤白醋 ⑥铁钉   ⑦墨汁   ⑧白糖（或冰糖） 验证结果 能溶解在水里的物体 ( ) 不能溶解在水里的物体 ( ) _________________ _________________ 七、综合题（13分） 22. ___________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年科学二年级上学期期中学易金卷基础卷 （粤教粤科版） 参考解析 1.从孔里跑出去了 【解析】保鲜袋原本鼓起来是因为内部充满了空气，且袋子被密封，空气无法进出。当保鲜袋被扎孔后，空气从孔中跑出去，导致袋内空气减少，因此原本鼓起来的部分会瘪下去。这体现了空气占据空间并能流动的特性。 2. 消失 溶于 【解析】溶解就是指一种物质均匀地分散在另一种物质里的现象。食盐溶于水，把食盐倒入水中，经过搅拌后，食盐颗粒会分散到水中，静置后看不到食盐了，这说明食盐溶解在水里了。 3.愉悦 【解析】花香的气味通过我们的嗅觉器官（鼻子）传到大脑，使我们感到放松、舒服和快乐，从而心情变得愉悦。 4. 沉淀 不溶于 【解析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。沙子不能溶解到水中，沙子倒入水中，搅拌后短暂浑浊，静置后会沉入杯子底部。 5．听 【解析】在钢琴课上，不同的弹奏会产生不同的声音。老师依靠听觉器官（耳朵）来识别声音，通过聆听弹奏出的音符、节奏等是否正确，从而发现小朋友弹奏的错误，而不需要看小朋友的手。所以这里应填“听”。 6．手 【解析】闻气味时，要保持安全距离，用手轻轻扇动气体到鼻子附近，这样可以使少量气体飘入鼻孔，既能闻到气味，又能避免接触过多可能有害的气体，保护自身安全。 7．B 【解析】空气具有透明且能让光线通过的性质。题目中，透明玻璃杯后的玩具能被看见，是因为空气本身透明，光线可以穿过空气传播到眼睛，从而使人观察到物体。A选项“有气味”与能否看见无关；C选项“会流动”是空气的物理特性，但不影响光的传播。故选B。 8．C 【解析】水和食用油都属于液体，液体都具有黏度，但黏度大小不同。水的黏度较低，触感较清爽；食用油黏度较高，触感更滑腻。用手蘸时，两者都会在手上留下液体层，表现出黏度，因此水和食用油都有黏度。故选C。 9．C 【解析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。A选项中物质沉在水底，说明该物质没有均匀分散在水中，没有溶解。B选项中物质虽然分散在水中，但可以看到明显的颗粒状，这是未完全溶解的表现。C选项中液体均匀透明，没有明显的颗粒或沉淀，说明该物质在水中均匀分散，发生了溶解现象。故选C。 10．C 【解析】沙子属于不溶于水的物质。当沙子倒入水中时，由于沙子的颗粒较大且无法被水分解，会逐渐下沉并堆积在水底，不会溶解消失。选项A错误，因为沙子不会溶解；选项B错误，沙子相同体积下比水的质量大，会下沉而非浮在水面。故选C。 11．A 【解析】人类通过不同感觉器官获取物体的多种特征。要全面认识苹果，需结合视觉（眼睛看颜色形状）、触觉（手摸表面质地）、嗅觉（鼻子闻气味）和味觉（舌头尝味道）。选项A包含这四种感官的使用，而B和C仅使用单一感官，无法全面了解苹果的特征。故选A。 12．C 【解析】A．酱油水和普通的水在颜色上通常是有差异的，酱油水一般呈现较深的颜色，而普通水是无色透明的，所以可以用眼睛看颜色来比较酱油水，该方法可行； B．酱油具有独特的香气，通过鼻子闻气味能够辨别出是否有酱油水的特征气味，从而区分酱油水和其他水，该方法可行； C．酱油水中含有较多的盐分等成分，具有一定的刺激性，用嘴巴尝味道来判断是否为酱油水，一方面可能会因为味道过重对人体造成不适，另一方面在一些场合下，如实验环境等是不允许用嘴巴尝物质味道的，存在安全隐患，所以这种方法不能用来比较酱油水，该方法不可行。 故选C。 13．B 【解析】直接把鼻子凑近物品闻气味是不正确的做法。因为有些物质可能具有刺激性、毒性或挥发性很强，直接凑近可能会对鼻腔黏膜等造成伤害，甚至引发中毒等危险情况。用手扇动气体到鼻子附近，是一种安全且科学的闻味方法。这样可以使少量气体飘入鼻孔，既能闻到气味，又能避免接触过多可能有害的气体，保护自身安全。故选B。 14．√ 【解析】溶解指物质均匀分散于水中，形成稳定、透明的溶液。沙子主要成分是二氧化硅，无法被水分解或均匀分散，静置后会沉淀，因此不溶解。颗粒大小不影响溶解性，只改变沉淀速度。 15．× 【解析】透明物质可能因形状改变光的传播路径。水和玻璃虽透明，但圆柱形杯子装水后类似凸透镜，可能使文字放大或变形，导致无法清晰看清。因此原题说法错误。 16．√ 【解析】洗澡或游泳后耳道容易进水，残留水分可能滋生细菌，引发感染。正确擦干外耳周围水分能减少此类风险，保护耳朵健康。注意擦拭时避免深入耳道内部，防止损伤耳膜或耳道皮肤。 17．× 【解析】直接品尝未知液体存在安全隐患，可能接触有害物质。科学实验中，需先通过视觉、嗅觉等方法观察，确认安全后才能谨慎尝试。题目中的做法未考虑安全步骤，因此错误。 18．× 【解析】人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，即眼、耳、鼻、舌、皮肤。同时运用多种感觉器官进行比较，能够使我们更加全面地认识事物。蒙眼闻布袋里的物品时，除了用鼻子之外，还可以用手摸，用耳朵听物体的声音等。 19． 【解析】我们通过感觉器官来感知外界环境，人体的五官分别对应五种感觉。 眼睛看（视觉），能辨别物体的形状、大小、颜色等； 耳朵听（听觉），能分辨音乐、说话声、雨声等各种声音； 鼻子闻（嗅觉），能闻到花香、果香等气味； 舌头尝（味觉），能尝出甜、酸、苦、咸、鲜等味道； 手（皮肤）摸（触觉），能感觉到物体的光滑、粗糙、冷热等。 20.看见水底的石头，体现了水的无色透明的特点。 【解析】水是无色透明的，所以光线可以穿过，让我们看到物体。清澈的小溪，能看到水底的石头，这表明水是无色透明的，允许光线穿透，从而让我们看到底部。水还有其他特征如流动性等。 21．①③⑤⑦⑧ ②④⑥ ④橡皮 ⑥铁钉 【解析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，比如盐、酱油、白醋、墨汁和白糖等。食用油、橡皮和铁钉都不溶于水，其中橡皮和铁钉是不能溶解在水里的固体。 22.实验名称：测试舌头对不同味道的辨别 实验步骤：准备白糖（甜）、柠檬（酸）、苦瓜（苦）、盐水（咸）；蒙上眼睛，用干净棉签分别蘸取少量白糖水、柠檬汁、苦瓜汁、盐水，依次接触舌头不同部位；记录舌头感受到的味道。 简单结论：舌头不同部位对味道的敏感度有差异，能辨别甜、酸、苦、咸等不同味道，说明舌头是重要的感觉器官，可感受食物味道。 【解析】皮肤是触觉器官，负责感知温度；舌头是味觉器官，负责辨别味道。做舌头对不同味道的辨别实验时。需要： 准备材料：四个小纸杯（分别装入不同味道的溶液：糖水代表甜味、盐水代表咸味、柠檬代表酸味、稀释的苦瓜汁代表苦味）。 操作步骤：让参与者闭上眼睛。用棉签蘸取每个溶液，轻轻涂抹在舌头上（每个味道测试后，用水漱口）。让参与者说出味道（如“甜”“咸”“酸”“苦”）。记录结果。 安全提示：溶液要稀释，避免刺激性太强。 结论：舌头测试表明：舌头能辨别基本味道（甜、咸、酸、苦），帮助我们选择安全可口的食物。 ( 第 3 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $