教科版高中物理选修3-3 第三章 第4节 饱和汽与未饱和汽 精品课件+教学设计 （6份打包）

四、饱和汽与未饱和汽 教学目标 1.能举例说明饱和汽与未饱和汽的特征。 2.知道饱和汽与温度、液体种类有关，与体积无关。 3.探究决定饱和汽压的因素，体验理性探究过程，培养探索自然规律的兴趣。 4.知道绝对湿度和相对湿度的定义。 5.知道人对空气潮湿程度的感觉取决于相对湿度。 重点难点 重点：理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。 难点：理解空气的绝对湿度和相对湿度，并能进行简单计算。 设计思想 通过实例分析，建立饱和汽与未饱和汽的概念；通过理论探究和实验探究讨论得到饱和汽压与温度、液体种类、体积的关系；让学生自学有关湿度的知识建立绝对湿度和相对湿度的概念。 教学资源 PPT课件 教学设计 【课堂引入】 装在敞口容器中的酒精，过一段时间就会全部蒸发完。 如果把酒精装入密闭容器中，即使过很长时间，也不会蒸发完。 教师：为什么会出现上述两种不同的现象呢？本节课我们来学习这个问题。 【课堂学习】 学习活动1:饱和汽与未饱和汽 问题：1、当容器敞口时，瓶内的水会减少吗？ 2、如果把瓶口封闭起来，水还能像开口时那样不断减少吗？为什么？ 教师：PPT投影：从液面飞出的分子和撞到液面上返回的分子。 ［师生活动］ （1）在密闭容器的液面上同时进行着两种相反的过程：一方面分子从液面飞出来，另一方面液面上的气体分子又撞到液面上，回到液体中去。 ①刚把液体装入密闭容器中时，液面上方的蒸汽的分子数很少，回到液体中的分子数也很少。 ②随着液体的不断蒸发，液面上蒸汽的密度不断增大，同时回到液体中的分子数也逐渐增多。 ③当蒸汽分子的密度增大到一定程度时，在单位时间内回到液体中的分子数等于从液面飞出来的分子数。 教师：当在单位时间内回到液体中的分子数等于从液面飞出的分子数时，液面上方蒸汽的密度不再增大，液体也不再减少，液体和蒸汽之间达到了平衡状态，这种平衡叫动态平衡。 与液体处于动态平衡的蒸汽叫饱和汽。没有达到动态平衡时的蒸汽叫未饱和汽。 ［小结］饱和汽与未饱和汽的概念 学习活动2:饱和汽压及其相关因素 ［教师］饱和汽压的概念；液面上方气体压强的概念 问题：气体压强与哪些因素有关？ 问题1：温度升高时，能够跑出液面的分子数有什么变化？由此引起饱和汽分子的密集程度如何变化？饱和汽压如何变化？ ［学生］学生交流讨论 ［教师］出示“不同温度下水的饱和汽压”图像，提问：根据图像说明饱和汽压与温度的关系是不是线性的？并解释 ［学生］学生从微观角度进行解释 问题2：不同液体，蒸发的难易程度不同，蒸发越容易的液体，其饱和汽分子的密集程度怎样？饱和汽压怎样？ ［学生］学生交流讨论 ［教师］出示“几种液体的饱和汽压”表格，提问：阅读表格，说明哪种液体最容易蒸发？ ［学生］学生回答 阅读课本P56“研究饱和汽压跟体积的关系”。 问题3：稳定后管内水银柱的高度不变，这个现象说明了什么？能作出解释吗？ ［学生］学生交流讨论 1、温度不变时，饱和汽压不随体积而变化。 2、当饱和汽体积增大时，容器中汽分子的密集程度_____，原来已经饱和的汽变成了不饱和的汽，于是液体继续蒸发，直到蒸汽饱和为止。故温度不变时，饱和汽压不随体积而变化。 ［教师］在此过程中，饱和汽的质量变化了吗？遵循气体实验定律吗？ ［教师］从饱和汽体积减小的情况，再次进行分析得出“饱和汽压与饱和蒸汽的体积无关”的结论 ［小结］： 1．饱和汽 2．饱和汽压： 3．影响饱和汽压大小因素: ［学生活动］ （1）饱和汽所具有的压强，叫做这种液体的饱和汽压。 （2）对于饱和汽压 ①在相同的温度下，不同液体的饱和汽压一般是不同的； ②饱和汽压随温度的升高而增大； ③在温度不变的条件下，饱和汽的压强不随体积而变化。 （3）由于饱和汽的压强只与温度有关，与体积无关，所以理想气体定律对饱和汽不适用，但未饱和汽近似遵守理想气体定律。 学习活动3: 空气的湿度 教师：一定体积的空气中含的水蒸气越多，空气就越潮湿，含的水蒸气越少，空气就越干燥，下面我们就来学习空气的湿度。 ［投影］阅读思考题 （1）什么叫空气的绝对湿度？为什么空气的湿度不用单位体积的空气中所含水蒸气的质量来表示？ （2）水蒸发的快慢，动物感觉到的干燥和湿润，与什么有关？有什么关系？ （3）什么叫相对湿度？ ［学生活动］阅读课文有关内容并解答阅读思考题。 ［师生总结］ （1）空气中所含水蒸气的压强叫做空气的绝对湿度。由于直接测量空气中水蒸气的密度比较困难，所以不用空气中所含水蒸气的密度来表示空气的绝对湿度。 （2）水蒸发的快慢，动物感觉到的干燥或湿润，不是完全由空气绝对湿度的大小决定的，而是跟空气中的水蒸气离饱和状态的远近有关系。 在空气的绝对湿度一定的情况下，气温高时水蒸气离饱和状态远，水蒸发的快，气温低时水蒸气离饱和状态近，水蒸发的慢。 当