专题04 封建时代的亚洲国家 选择题汇编（期中真题汇编，云南专用）九年级历史上学期

专题04 封建时代的亚洲国家 选择题汇编 （云南专用） 涉及考点 考点01 古代日本 考点02 阿拉伯帝国 古代日本考点01 1．（24-25九年级上·云南保山·期中）从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。这次改革是（   ） A．罗斯福新政 B．伯里克利改革 C．大化改新 D．明治维新 2．（24-25九年级上·云南·期中）如表是世界古代史上一次重要改革的主要内容，这次改革是（   ） 废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理 仿照唐朝均田制和租赁调制，颁行“班田收授法”和租庸调制 实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理 A．伯里克利改革 B．大化改新 C．北魏孝文帝改革 D．明治维新 3．(24-25九上·云南昭通正道中学·期中)下列关于日本幕府统治的表述，正确的是（    ） A．起源于大化改新 B．由武士集团所建立 C．开始于德川幕府 D．天皇把持国家大权 4．(22-23九上·云南玉溪峨山县·期中)日本是亚洲东部的国家。7世纪中期，日本建立中央集权的封建国家，进入封建社会，这主要是通过（   ） A．大化改新 B．幕府统治 C．启蒙运动 D．殖民扩张 5．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)7世纪中叶，日本发起了一场以学习和模仿中国唐朝经济和政治制度为主要内容的改革，它使日本从奴隶社会走向封建社会。这场改革是（   ） A．伯里克利改革 B．查理·玛特改革 C．大化改新 D．明治维新 6．(24-25九上·云南昭通正道中学·期中)大化改新后，日本文武天皇颁布《大宝律令》，将《周易》《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程。这反映了日本（   ） A．善于学习借鉴 B．文化具有独立性 C．改革成效不显著 D．保守特征明显 7．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)幕府统治在日本持续了近700年。下列对日本幕府统治时期政治状况的表述，符合史实的一项是（   ） A．实权落入幕府将军手中 B．幕府将军完全服从天皇的命令 C．天皇决策，幕府负责日常行政事务 D．武士当权，天皇与幕府将军都无权 8．(24-25九上·云南昭通正道中学·期中)木宫泰彦在其所著的《中日交通史》中这样评述日本某一时期的改革：“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。”木宫泰彦所评述的是（   ） A．贞观之治 B．幕府统治 C．开元盛世 D．大化改新 9．(24-25九上·云南昭通正道中学·期中)历史叙述包括史实与评价。下列关于“古代日本”内容的叙述，属于历史评价的是（    ） A．1—2世纪，日本有100多个小国 B．6—9世纪，日本积极吸收中国文化 C．大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 D．12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团 10．（24-25九年级上·云南保山·期中）下图反映的是日本大化改新后建立的政治体制，这表明当时的日本（   ） A．建立起资本主义制度 B．武士集团特权被取消 C．初步建立起幕府政治 D．中央集权制得以建立 11．（24-25九年级上·云南文山·期中）历史叙述包括史实与评价。下列关于“古代日本”内容的叙述，属于历史评价的是（   ） A．1—2世纪，日本有100多个小国 B．6—9世纪，日本积极吸收中国文化 C．12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团 D．大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 12．（24-25九年级上·云南大理·期中）下列叙述中，与日本“大化改新”内容相符合的一项是（   ） A．由封建社会发展为资本主义社会 B．实行土地私有，允许自由买卖 C．改革行政制度，实行中央集权 D．出现了“武士”集团 13．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”被称为（    ） A．大化改新 B．彼得一世改革 C．废除农奴制改革 D．明治维新 14．（24-25九年级上·云南保山·期中）日本效仿中国隋唐所进行的改革是（   ） A．明治维新 B．大化改新 C．查理·马特改革 D．伯里克利改革 15．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)7世纪中期，日本仿效唐朝制度，进行了一系列改革，建立以天皇为中心的中央集权制度。这场推动日本社会发展的改革被称为（    ） A．伯里克利改革 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新 阿拉伯帝国考点02 16．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)某历史课上，同学们讨论的内容有“智慧宫”、《医学集成》《医典》和《天方夜谭》。由此判断同学们讨论的国家是（   ） A．阿拉伯帝国 B．拜占庭帝国 C．西罗马帝国 D．法兰克王国 17．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)中世纪的阿拉伯地理学家，不仅发扬了希腊地理学，而且将不断进步的地图说、地球经纬度、准确的制图术甚至将处于世界前沿的天文学、造纸术、磁针罗盘等传入西方。这反映阿拉伯人（   ） A．保存了大量古代欧洲文明 B．创造了独具特色的文化 C．开创了东西方的贸易通道 D．促进了东西方文化交流 18．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)下列宗教，其中有两个宗教都产生于西亚地区，是哪两个宗教？（   ） ①佛教  ②基督教  ③伊斯兰教  ④道教 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 19．(22-23九上·云南玉溪峨山县·期中)下图反映了阿拉伯人对世界文明发展的贡献体现在（   ） A．处在世界中心 B．沟通东西方文明 C．医学成就巨大，如《医学集成》等 D．文学成就巨大 20．（24-25九年级上·云南临沧·期中）创立了伊斯兰教，并在保存和传播古典文明、沟通东西方文化方面做出了重要贡献的是（   ） A．古埃及人 B．古印度人 C．古代日本人 D．古代阿拉伯人 21．(24-25九上·云南昭通正道中学·期中)三大宗教对世界的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述错误的是（   ） A．佛教的创立者是释迦牟尼 B．都诞生在亚洲 C．产生的先后顺序是佛教、伊斯兰教、基督教 D．伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛 22．(24-25九上·云南昭通正道中学·期中)古代印度文明有其独特的魅力。下列内容属于古代印度文明的有（   ） ①佛教 ②阿拉伯数字 ③楔形文字 ④种姓制度 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 23．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)阿拉伯数字最早是由谁发明的（   ） A．阿拉伯人 B．古印度人 C．古埃及人 D．古巴比伦人 24．(24-25九上·云南昭通正道中学·期中)文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阿拉伯人对世界文化的独特贡献是（   ） A．《医学集成》 B．《医典》 C．阿拉伯数字 D．《天方夜谭》 25．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)“阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。”这段文字材料旨在说明阿拉伯人（   ） A．实行哈里发中央集权统治 B．建立疆域最大的帝国的过程 C．没有形成自己的特色文化 D．为世界文化作出的重要贡献 26．（24-25九年级上·云南保山·期中）宗教是人类文化的重要组成部分。小历同学用引擎搜索关键词“7世纪”“穆罕默德”“麦加”等，他找到的宗教是（    ） A．佛教 B．伊斯兰教 C．基督教 D．道教 27．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）“阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。”下列属于阿拉伯人创建的是（    ） A．广泛传播基督教 B．编成《查士丁尼法典》 C．仿效唐朝的典章制度 D．改造从0到9的计数法 28．（24-25九年级上·云南保山·期中）一条“丝绸之路”，驼铃声声，岁月悠悠。昔日阿拉伯商人留下的足迹，至今依旧令人向往探寻。下列关于这个民族的说法，不正确的是（   ） A．阿拉伯人发明了阿拉伯数字 B．穆罕默德创立了伊斯兰教 C．8世纪中期阿拉伯帝国版图横跨亚欧非三洲 D．《古兰经》是伊斯兰教的经典 29．(24-25九上·云南昭通正道中学·期中)“这个独特的民族，他用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方。它又是文明的使者，用嘴巴将东西文化传承、传播，某种数字因此冠上它的名字”“这个独特的民族”是指（    ） A．古代阿拉伯人 B．古代希腊 C．古代埃及 D．古代罗马 30．(22-23九上·云南楚雄州南华县·期末)大量的希腊、罗马文化经阿拉伯人传播到东方；中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等经阿拉伯人传入欧洲。这表明，阿拉伯人（    ） A．建立了世界上疆域最大的帝国 B．创造了独具特色的阿拉伯文化 C．增强了阿拉伯帝国的经济实力 D．充当了沟通东西方文化的角色 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 封建时代的亚洲国家 选择题汇编 （云南专用） 涉及考点 考点01 古代日本 考点02 阿拉伯帝国 古代日本考点01 1．（24-25九年级上·云南保山·期中）从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。这次改革是（   ） A．罗斯福新政 B．伯里克利改革 C．大化改新 D．明治维新 【答案】C 【解析】据所学可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革，史称“大化改新”，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，C项正确；罗斯福新政是在美国，与日本不符，排除A项；伯里克利改革发生在希腊雅典，与日本不符，排除B项；明治维新的时间是1868年，时间不符，排除D项。故选C项。 2．（24-25九年级上·云南·期中）如表是世界古代史上一次重要改革的主要内容，这次改革是（   ） 废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理 仿照唐朝均田制和租赁调制，颁行“班田收授法”和租庸调制 实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理 A．伯里克利改革 B．大化改新 C．北魏孝文帝改革 D．明治维新 【答案】B 【解析】依据所学可知，646年日本大化改新的内容包括：废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理，仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制，实行中央集权，废除世袭制，中央和地方设置官僚机构管理。大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，B项符合题意，故此题选B。 点睛：专题复习日本历史上的两次主要改革。大化改新和明治维新的时间、内容、影响，对比改革带给日本社会性质的变化。 3．(24-25九上·云南昭通正道中学·期中)下列关于日本幕府统治的表述，正确的是（    ） A．起源于大化改新 B．由武士集团所建立 C．开始于德川幕府 D．天皇把持国家大权 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，12世纪晚期，日本由此进入近700年的幕府统治时期，武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道，武士效忠的对象不是国家，而是他的主公，B项正确；幕府统治形成于大化改新后，排除A项；日本幕府统治开始于镰仓幕府，排除C项；幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权，排除D项。故选B项。 4．(22-23九上·云南玉溪峨山县·期中)日本是亚洲东部的国家。7世纪中期，日本建立中央集权的封建国家，进入封建社会，这主要是通过（   ） A．大化改新 B．幕府统治 C．启蒙运动 D．殖民扩张 【答案】A 【解析】7世纪中期，日本的改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇仿行隋唐制度颁布改新诏书，史称“大化改新”。大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本发展成为中央集权的天皇制封建国家，确立了封建地主土地所有制，是日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志，A项正确；幕府统治发生在日本建立中央集权的封建国家之后，排除B项；启蒙运动的中心是法国，排除C项；殖民扩张不是日本建立中央集权的封建国家的主要方式，排除D项。故选A项。 5．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)7世纪中叶，日本发起了一场以学习和模仿中国唐朝经济和政治制度为主要内容的改革，它使日本从奴隶社会走向封建社会。这场改革是（   ） A．伯里克利改革 B．查理·玛特改革 C．大化改新 D．明治维新 【答案】C 【解析】根据所学可知，日本在7世纪进行的改革是大化改新，这次改革以学习和模仿中国唐朝经济和政治制度为主要内容，使日本从奴隶社会走向封建社会，C项正确；伯里克利改革发生在古希腊的雅典，查理·玛特改革发生在中世纪的西欧，均与7世纪的日本无关，排除AB项；明治维新开始于1868年，与题意时间不符，排除D项。故选C项。 6．(24-25九上·云南昭通正道中学·期中)大化改新后，日本文武天皇颁布《大宝律令》，将《周易》《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程。这反映了日本（   ） A．善于学习借鉴 B．文化具有独立性 C．改革成效不显著 D．保守特征明显 【答案】A 【解析】根据题干“大化改新后，日本文武天皇颁布《大宝律令》，将《周易》《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程”可知，这些经典是中国儒家文化的重要组成部分，日本通过将它们纳入教育体系，体现了善于学习借鉴，A项正确；题干中日本的做法更多体现的是对外部文化的吸收，而不是强调其文化的独立性，排除B项；题干中并未提及改革成效的问题，而是关注于学习借鉴，排除C项；将外来文化经典纳入教育体系，是一种开放和接纳的态度，而非保守，排除D项。故选A项。 7．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)幕府统治在日本持续了近700年。下列对日本幕府统治时期政治状况的表述，符合史实的一项是（   ） A．实权落入幕府将军手中 B．幕府将军完全服从天皇的命令 C．天皇决策，幕府负责日常行政事务 D．武士当权，天皇与幕府将军都无权 【答案】A 【解析】结合所学可知，12世纪末的日本，将军掌握实权，天皇成为傀儡，开始了长达近700年的幕府统治时期，A项正确；在幕府统治时期，天皇是傀儡无实权，排除BC项；在幕府统治时期，统治阶级包括天皇－将军－大名－武士，将军掌握实权，武士要效忠他的领主，听命于将军，排除D项。故选A项。 8．(24-25九上·云南昭通正道中学·期中)木宫泰彦在其所著的《中日交通史》中这样评述日本某一时期的改革：“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。”木宫泰彦所评述的是（   ） A．贞观之治 B．幕府统治 C．开元盛世 D．大化改新 【答案】D 【解析】根据所学可知，646年日本开始大化改新，学习唐朝建立了中央集权制度，D项正确；贞观之治是我国唐朝历史上的著名盛世，与日本无关，排除A项；日本确立幕府统治的时间是12世纪末期，与我国的唐朝无关，排除B项；开元盛世是唐玄宗（李隆基）统治前期所出现的盛世，与日本无关，排除C项。故选D项。 9．(24-25九上·云南昭通正道中学·期中)历史叙述包括史实与评价。下列关于“古代日本”内容的叙述，属于历史评价的是（    ） A．1—2世纪，日本有100多个小国 B．6—9世纪，日本积极吸收中国文化 C．大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 D．12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团 【答案】C 【解析】根据所学可知，历史评价是从某个角度对历史上的人或者事情进行评价，必须有鲜明的立场，比如是从唯心主义，或者唯物主义，具有相当的主观性。“大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家”是对日本大化改新的看法，属于历史评价，C项正确；“1—2世纪，日本有100多个小国”“6—9世纪，日本积极吸收中国文化”“12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团”均是对客观历史的陈述，属于历史史实，排除ABD项。故选C项。 10．（24-25九年级上·云南保山·期中）下图反映的是日本大化改新后建立的政治体制，这表明当时的日本（   ） A．建立起资本主义制度 B．武士集团特权被取消 C．初步建立起幕府政治 D．中央集权制得以建立 【答案】D 【解析】根据材料“皇帝、中央、地方”等信息结合所学知识可知，日本通过大化改新，建立起一套中央到地方的行政管理体系，将地方官的任免权收归到中央，表明当时日本中央集权制得以建立，D项正确；日本大化改新借鉴我国隋唐的体制，建立的是封建制度，而不是资本主义制度，排除A项；武士集团出现在大化改新百余年后，排除B项；直至12世纪末，日本才初步建立起幕府政治，排除C项。故选D项。 11．（24-25九年级上·云南文山·期中）历史叙述包括史实与评价。下列关于“古代日本”内容的叙述，属于历史评价的是（   ） A．1—2世纪，日本有100多个小国 B．6—9世纪，日本积极吸收中国文化 C．12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团 D．大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，历史叙述对是过去的事件或人物的客观事实的记录或表述，历史评价是从某个角度对历史上的人或者事情进行评价，必须有鲜明的立场，比如是从唯心主义，或者唯物主义。具有相当的主观性。因此可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家属于历史评价，D项正确；1—2世纪，日本有100多个小国、6—9世纪，日本积极吸收中国文化、12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团属于历史叙述，排除ABC项。故选D项。 12．（24-25九年级上·云南大理·期中）下列叙述中，与日本“大化改新”内容相符合的一项是（   ） A．由封建社会发展为资本主义社会 B．实行土地私有，允许自由买卖 C．改革行政制度，实行中央集权 D．出现了“武士”集团 【答案】C 【解析】大化改新在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。“改革行政制度，实行中央集权”与日本“大化改新”内容相符合，C项正确；大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，排除A项；大化改新在经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，排除B项；大化改新百余年后，日本出现“武士”集团。出现了“武士”集团与日本“大化改新”内容不符合，排除D项。故选C项。 13．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”被称为（    ） A．大化改新 B．彼得一世改革 C．废除农奴制改革 D．明治维新 【答案】A 【解析】根据材料“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收”可知，材料中的“革新”是指646年日本进行的大化改新，大化改新仿效中国唐朝的典章制度进行一系列改革，使日本建立了中央集权的封建国家，A项正确；彼得一世改革、废除农奴制改革都是俄国的改革，不符合材料信息，排除B、C两项；明治维新是日本学习西方，使日本走上了资本主义发展道路的一场改革，排除D项。故选A项。 14．（24-25九年级上·云南保山·期中）日本效仿中国隋唐所进行的改革是（   ） A．明治维新 B．大化改新 C．查理·马特改革 D．伯里克利改革 【答案】B 【解析】7世纪中期，日本改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，仿照中国隋唐的政治经济制度进行改革。这次改革为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。这次改革史称大化改新，B项正确；明治维新发生在中国清政府时期，排除A项；查理·马特改革发生在法兰克王国时期，排除C项；伯里克利是古希腊雅典执政官，排除D项。故选B项。 15．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)7世纪中期，日本仿效唐朝制度，进行了一系列改革，建立以天皇为中心的中央集权制度。这场推动日本社会发展的改革被称为（    ） A．伯里克利改革 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，7世纪中期，日本仿照中国唐朝制度，进行了一系列改革，建立以天皇为中心的中央集权制度，史称“大化改新”，使日本从奴隶社会过渡到了封建社会，B项正确；伯里克利改革使雅典民主政治最终确立，并达到顶峰，被称为雅典民主政治的“黄金时代”，排除A项；1861年俄国实施农奴制改革，是一场自上而下的资产阶级改革，对俄国产生了深远的影响，排除C项；19世纪中后期日本开始学习西方资本主义，实行明治维新，排除D项。故选B项。 阿拉伯帝国考点02 16．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)某历史课上，同学们讨论的内容有“智慧宫”、《医学集成》《医典》和《天方夜谭》。由此判断同学们讨论的国家是（   ） A．阿拉伯帝国 B．拜占庭帝国 C．西罗马帝国 D．法兰克王国 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”。《医学集成》和《医典》两部书， 长期被欧洲医学界奉为经典。脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。所以同学们讨论的国家是阿拉伯帝国，A项正确；拜占庭帝国创造出独具特色的拜占庭文化，但与题目中的文化成果无关，排除B项；476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，西罗马帝国没有《医学集成》《医典》和《天方夜谭》等成就，排除C项；法兰克王国实行封君封臣制，与题目中的文化成果无关，排除D项。故选A项。 17．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)中世纪的阿拉伯地理学家，不仅发扬了希腊地理学，而且将不断进步的地图说、地球经纬度、准确的制图术甚至将处于世界前沿的天文学、造纸术、磁针罗盘等传入西方。这反映阿拉伯人（   ） A．保存了大量古代欧洲文明 B．创造了独具特色的文化 C．开创了东西方的贸易通道 D．促进了东西方文化交流 【答案】D 【解析】根据题干材料“中世纪的阿拉伯地理学家，不仅发扬了希腊地理学，而且将不断进步的地图说、地球经纬度、准确的制图术甚至将处于世界前沿的天文学、数学、造纸术、磁针罗盘等传入西方。”可知，阿拉伯人在东西方文化交往中起到了桥梁的作用，促进了东西方文化的交流，D项正确；题干强调文化的往来，不是强调保存了大量古代欧洲文明，排除A项；“创造了独具特色的文化”在题干中未体现，排除B项；丝绸之路开创了东西方的贸易通道，排除C项。故选D项。 18．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)下列宗教，其中有两个宗教都产生于西亚地区，是哪两个宗教？（   ） ①佛教  ②基督教  ③伊斯兰教  ④道教 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】B 【解析】根据题干并结合所学知识可知，公元前6世纪南亚古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教；1世纪时产生于西亚巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣；7世纪时穆罕默德在西亚阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。道教产生于东亚古代中国，基督教和伊斯兰教都产生于西亚，选项B符合题意；选项ACD不符合题意。故选B。 19．(22-23九上·云南玉溪峨山县·期中)下图反映了阿拉伯人对世界文明发展的贡献体现在（   ） A．处在世界中心 B．沟通东西方文明 C．医学成就巨大，如《医学集成》等 D．文学成就巨大 【答案】B 【解析】根据图示可知，阿伯人将中国的科技发明、印度的食糖和计数法传到欧洲，说明了阿拉伯人对世界文明发展的贡献是沟通东西方文明，B项正确；图示无法说明阿拉伯处在世界中心，排除A项；图示没有涉及阿拉伯人的医学成就和文学成就，排除CD项。故选B项。 20．（24-25九年级上·云南临沧·期中）创立了伊斯兰教，并在保存和传播古典文明、沟通东西方文化方面做出了重要贡献的是（   ） A．古埃及人 B．古印度人 C．古代日本人 D．古代阿拉伯人 【答案】D 【解析】六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国，D符合题意；综合上述分析可知ABC项不符，排除。故选择D。 21．(24-25九上·云南昭通正道中学·期中)三大宗教对世界的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述错误的是（   ） A．佛教的创立者是释迦牟尼 B．都诞生在亚洲 C．产生的先后顺序是佛教、伊斯兰教、基督教 D．伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛 【答案】C 【解析】本题为逆向选择题。结合所学知识可知，基督教产生于1世纪，伊斯兰教产生于7 世纪初，佛教创立于公元前 6 世纪；因此，世界三大宗教产生的先后顺序是佛教、基督教和伊斯兰教，C项符合题意，选择C项；佛教的创立者是释迦牟尼，A项不符合题意，排除A项；佛教起源于南亚的印度，基督教起源于西亚的巴勒斯坦地区，而伊斯兰教则起源于西亚的阿拉伯半岛，都诞生在亚洲，B项不符合题意，排除B项；伊斯兰教是穆罕默德于公元7世纪初在阿拉伯半岛创立，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 22．(24-25九上·云南昭通正道中学·期中)古代印度文明有其独特的魅力。下列内容属于古代印度文明的有（   ） ①佛教 ②阿拉伯数字 ③楔形文字 ④种姓制度 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，公元前6世纪，古印度的乔达摩·悉达多创立了佛教，他后来被称为“释迦牟尼”，①符合题意；古代印度人发明0到9的数字，被阿拉伯人传入西方，因此称为阿拉伯数字，②符合题意；楔形文字是古代两河流域文明的代表，③不符合题意；雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，④符合题意。由此可知，①②④符合题意，C项正确；③不符合题意，排除ABD项。故选C项。 23．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)阿拉伯数字最早是由谁发明的（   ） A．阿拉伯人 B．古印度人 C．古埃及人 D．古巴比伦人 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，阿拉伯数字最初是由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，B项正确；阿拉伯人只是传播了古代印度发明的数字，排除A项；古代埃及人创立象形文字等，没有发明阿拉伯数字，排除C项；古代巴比伦发明楔形文字等，没有发明阿拉伯数字，排除D项。故选B项。 24．(24-25九上·云南昭通正道中学·期中)文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阿拉伯人对世界文化的独特贡献是（   ） A．《医学集成》 B．《医典》 C．阿拉伯数字 D．《天方夜谭》 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，C项正确；《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典，排除AB项；脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，排除D项。故选C项。 25．(24-25九上·云南昆明官渡一中·期中)“阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。”这段文字材料旨在说明阿拉伯人（   ） A．实行哈里发中央集权统治 B．建立疆域最大的帝国的过程 C．没有形成自己的特色文化 D．为世界文化作出的重要贡献 【答案】D 【解析】根据材料“阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展”可知，阿拉伯人把中国和印度的科技发明传入欧洲，促进了西欧文化的发展，阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，融合东西方文化，促进了东西方文化的交流，为世界文化作出的重要贡献，D项正确；阿拉伯实行哈里发中央集权统治，但材料内容没有体现阿拉伯人的政治体制，而是主要强调了对世界文明作出的贡献，排除A项；阿拉伯人建立了疆域广阔的帝国，但材料内容没有强调其疆域有关的史实，排除B项；阿拉伯人在吸收吸取其他地区文明成果过程中形成了自己特色的文明，排除C项。故选D项。 26．（24-25九年级上·云南保山·期中）宗教是人类文化的重要组成部分。小历同学用引擎搜索关键词“7世纪”“穆罕默德”“麦加”等，他找到的宗教是（    ） A．佛教 B．伊斯兰教 C．基督教 D．道教 【答案】B 【解析】结合所学可知，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪创立了伊斯兰教。630年，穆罕默德率领穆斯林占领麦加，B项正确；佛教创立于公元前6世纪。创始人乔达摩·悉达多，排除A项；基督教1世纪时产生于巴勒斯坦一带，创始人是耶稣，排除C项；道家是中国土生土长的宗教，排除D项。故选B项。 27．（24-25九年级上·云南曲靖·期中）“阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。”下列属于阿拉伯人创建的是（    ） A．广泛传播基督教 B．编成《查士丁尼法典》 C．仿效唐朝的典章制度 D．改造从0到9的计数法 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，D项正确；基督教是罗马帝国时期基督创立的，排除A项；《查士丁尼法典》是由东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，排除B项；仿效唐朝的典章制度的是日本，排除C项。故选D项。 28．（24-25九年级上·云南保山·期中）一条“丝绸之路”，驼铃声声，岁月悠悠。昔日阿拉伯商人留下的足迹，至今依旧令人向往探寻。下列关于这个民族的说法，不正确的是（   ） A．阿拉伯人发明了阿拉伯数字 B．穆罕默德创立了伊斯兰教 C．8世纪中期阿拉伯帝国版图横跨亚欧非三洲 D．《古兰经》是伊斯兰教的经典 【答案】A 【解析】本题为逆向选择题。根据所学知识，阿拉伯人改造了古印度创造的“计数法”后传到欧洲，所以习惯上称为阿拉伯数字，A项符合题意，选择A项；7世纪初，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教，《古兰经》是伊斯兰教的经典，BD项不符合题意，排除BD项；阿拉伯国家建立后，经过不断扩张，到8世纪中期阿拉伯帝国成为版图横跨亚欧非三洲的帝国，C项不符合题意，排除C项。故选A项。 29．(24-25九上·云南昭通正道中学·期中)“这个独特的民族，他用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方。它又是文明的使者，用嘴巴将东西文化传承、传播，某种数字因此冠上它的名字”“这个独特的民族”是指（    ） A．古代阿拉伯人 B．古代希腊 C．古代埃及 D．古代罗马 【答案】A 【解析】据题干“穆斯林”“某种数字因此冠上它的名字”及所学可知，材料中的民族是阿拉伯人，他们将数字从东方传入西方，人们将其命名为“阿拉伯数字”，A项正确；古希腊人不是穆斯林，排除B项；古埃及人不是穆斯林，排除C项；古代罗马将基督教定为国教，他们不是穆斯林，排除D项。故选A项。 30．(22-23九上·云南楚雄州南华县·期末)大量的希腊、罗马文化经阿拉伯人传播到东方；中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等经阿拉伯人传入欧洲。这表明，阿拉伯人（    ） A．建立了世界上疆域最大的帝国 B．创造了独具特色的阿拉伯文化 C．增强了阿拉伯帝国的经济实力 D．充当了沟通东西方文化的角色 【答案】D 【解析】根据材料“中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的”可知，阿拉伯人在文化交流发展中起到的作用是担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，D项正确；题干信息体现阿拉伯人充当了沟通东西方文化的角色，没涉及阿拉伯人建立了世界上疆域最大的帝国，排除A项；题干没涉及阿拉伯人文化和经济情况，排除BC项。故选D项。 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $